浙摄影版信息技术五年级下册第7课《 询问交互》教案.docx

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1、教学目标1根据问答游戏，设计问答交互程序的主要算法。2 .在编写问答交互脚本过程中，理解双分支选择结构，理解“询问”与“回答”的关系。3 .通过互玩评价，培养学生创作的热情。教学重点利用双分支结构编写问答交互脚本O教学难点理解双分支选择结构；理解“询问”与“回答”的关系。教学准备问答交互作品教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图一、游戏导入1 .课前游戏2 .分析游戏过程3 .揭题：询问交互玩游戏交流通过体验游戏，一方面初步了解本节课的游戏玩法，另一方面活跃了气氛，提高了学习兴趣。二、分析算法1.师生分析问答交互的流程R思考交流描述算法通过亲身体验问答游戏，描述出本节课的问答交互流程图，为学

2、生创作问答游戏做铺垫。2.请学生描述算法。三、程序设计（一）设计舞台与角色，编写初始化脚本1 .师生共同探讨舞台与角色的选择【问题1】如何选择合适的角色并命名？关注点：造型的选择与合理命名2 .【问题2如何设置角色的初始化脚本？关注点：位置，大小，造型等。3 .出示任务一：添加合适的舞台并选择合适的角色（提示：选择不少于3个造型的角色。），完成角色初始化。（提示：设置角色的造型、位置、大小等。）演示交流操作通过给造型和角色合理命名，让学生养成良好的命名习惯。通过友好的提示语，增加学生的体验感，避免不必要的麻烦。通过观察，激发学生对角色的位置，大小等设计的需求。教学内容第7课询问交互4.巡视学生

3、完成情况，并个别辅导。（二）编写问答交互主体脚本1 .展示学生作品。【问题3“询问”和“回答”分别用哪个指令设置？关注点：理解“询问”与“回答”的关系。【问题4判断回答是否与问题答案匹配，如何编写输出答对和答错提示？关注点：双分支选择结构指令的理解2 .请学生解释交互问答脚本。3 .出示任务二：编写问答交互主体脚本。4 .巡视学生完成情况，并个别辅导。5 .展示学生的作品。6 .修改并完善脚本，互帮互助。交流讲解操作发现问题，提出改进措施，解决问题。帮助学生理解双分支选择结构；理解“询问”与“回答”的关系。学生通过提出改进措施，修改脚本来突破木节课的难点。从而发展学生的计算思维。培养同学之间的互相协助能力。四、互玩评价1 .展示作品2 .让同学们互相玩问答游戏，并填写相应的表格。展示作品，玩游戏，填表格激发学生创作的热情。五、拓展总结1 .【问题1】多个问题不断提问，你可以思考下如何来实现？出示拓展任务：添加更多的题F1来完善问答游戏。2 .巡视指导。3 .展示作品4 .回顾、总结本节课知识操作交流说学到的知识一方面增加了游戏的乐趣，另一方面让学生体验到成功与喜悦。回顾木课知识，巩固新知。板书设计询问交互q