幼儿语言工作计划(4篇).docx
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1、幼儿语言工作计划(4篇)幼儿语言工作计划(通用4篇)幼儿语言工作计划篇1一、指导思想:1 .以幼儿园各种语言的教学类型为媒介,落实纲要精神,反思、整理近年来的教研成果,尝试进行不同层次的研究。2 .为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台,支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用,拓展教研影响,为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。3 .推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性,使广大组员在充分自主的氛围中,参与到教研改革的行列中来,在交流观念、合作探究、不断创新的过程同提升教研能力和专业水平,努力将教师培养成研究型的教师。二、主要工作任务:1 .本学期主要围绕早期阅
2、读及谈话活动开展教研活动。2 .继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标)3 .发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情,争取让每一位教师都能在“执教者”的角色中获得“亲身体验”的发展和乐趣。4 .各组成员明确工作职责,树立相互学习,共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法,满足不同层面教师的发展需要5 .开展“怎样了解幼儿对语言教学材料的理解”的研讨与实践,提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法)。6 .将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。三、具体时间安排:表略 儿语言工作计划篇2经过小中班语言能力的培
3、养,我班幼儿在总体上都有了一定的提高。我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流,能够围绕一定的话题进行谈话,能够表达出自己的个人见解,能够清楚的讲述,能够积极参与谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺,在他人进行谈话时,还有打断别人讲述的现象出现。在本学期中,我将根据我班幼儿的这些特点,进行进一步的发展。一、学期总目标1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息;2、能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方;能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受;3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感
4、倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容;4、在集体面前讲话态度自然大方,能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅,用词较准确;5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣;二、阶段目标和措施(一)第一阶段(17周)1、目标:能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容,从中获取有用的信息;能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方;能围绕话题谈话;2、措施:我是小记者小熊你长大了吗?游戏:他在说什么?小兔逃跑秋天的雨月亮船各种图书(二)第二阶段(814周)1、目标:会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与
5、同伴分享感受;乐意与人交谈,讲话有礼貌;通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容;在集体面前讲话态度自然大方,并能清楚地说出自己想说的事情;2、措施:我是小记者花瓣儿风车面包房里的猫社区地图我居住的地方欢乐总动员游戏:词语接龙(三)第三阶段(1520周)1、目标: 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅,用词较准确; 喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣; 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,开始接触各种体裁的作品;2、措施:我是小记者我自己的书说声
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