小学心理健康五上第1课《认识真实的自己》教案.docx

《小学心理健康五上第1课《认识真实的自己》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理健康五上第1课《认识真实的自己》教案.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课型学时课课题认识真实的自己时间第1/2周教学目标1 .通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。2 .教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被3 .使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。教学重难点重点:使学生正确认识自己和他人。难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。教学过程学生活动教师活动二次备课首学阶段1.学生参与游戏2.眼耳合作聆听一、游戏导入引起学生对“认识自我”的关注

2、与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？“（生回答：“我自己。镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。）但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理健康教育活动课认识我自己。（板书课题）互学阶段2、学生参与、表达学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。二、心灵故事（凭什么要和你一起玩）听故事，初步了解认识自己的方法。1师:有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事骆驼和羊，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。（放幻灯片和录音带）2 .出示幻灯

3、，让学生思考问题：骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？3 .学生分组讨论并自由发言。4 .指名发言。群学阶段学生讨论交流三、活动在线击鼓传花：游戏规则：（1）全班同学按照座位依次相传，选出一位同学击鼓。（2）当鼓声停时，红花在那位同学手中，那位同学就站起来用“我喜欢我自己，我有的句型说出自己的五个优点。(3)说完自己的优点后坐下，继续击鼓传花。(4)游戏结束后，你是否对自己又加深了印象呢?想一想自己还有那些优点或长处？共学阶段4、学生参与表达四、了解你我规则：(1)每个同学准备一张纸，一支笔(2)全班同学4个大组，一组：写班上的姓，二组：写班级

4、名，名字后面两字或一字。三组：优点是？四组：缺点是？(3)任意学号，随机抽取4张，连起来组成一句话(4)纸条顺序依次是先抽名，在抽姓，优点，缺点当知道了自己的长处和短处后，你应该怎样做呢？同学有哪些长处是值得学习的呢？讨论后的方法：(1)通过自我反思认识自己；(2)通过他人评价认识自己；(3)通过与他人比较认识自己；(4)从成功和失败认识自己。练习设计寻人启事活动步骤：(1)全班8个小组，每人写下一张“寻人启事”(1)要寻找的人为小组内的人，寻人启事上不能出现这个人的名字。寻人启事：优点：不足：作业设计活动在线父母对你的认识：多母对自己的认识：画出自己：板书设计柳暗花明又一村一一换个角度看自己教学后记