小学奥数讲义-等差数列的认识与公式运用.docx

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1、被湾目假本讲知识点属于计算板块的部分,难度较三年级学到的该内容稍大,最突出一点就是把公式用字母表示。要求学生熟记等差数列三个公式,并在公式中找出对应的各个量进行计算。一、等差数列的定义先介绍一下一些定义和表示方法定义：从第二项起,每一项都比前一项大（或小）一个常数（固定不变的数）,这样的数列我们称它为等差数列.髻如：2、5、8、11、14、17、20、从第二项起,每一项比前一项大3,递增数列100、95、90、85、80、从第二项起,每一项比前一项小5,递减数列（2）首项：一个数列的第一项,通常用q表示末项：一个数列的最后一项,通常用/表示,它也可表示数列的第项。项数：一个数列全部项的个数,通

2、常用来表示；公差：等差数列每两项之间固定不变的差,通常用d来表示；和：一个数列的前项的和,常用SZI来表示.二、等差数列的相关公式三个重要的公式通项公式：递增数列：末项=首项+（项数-I）X公差,%=q+（-DXd递减数列：末项=首项-（项数-1）X公差9an=ai-（n-）d回忆讲解这个公式的时候可以结合具体数列或者原来学的植树问题的思想,让学生明白末项其实就是首项加上（末项与首项的）间隔个公差个数,或者从找规律的情况入手.同时还可延伸出来这样一个有用的公式：an-am=n-m）d,（.nfn）项数公式：项数=（末项-首项）公差+1由通项公式可以得到：n=（rj）.找项数还有一种配组的方法,

3、其中运用的思想我们是常常用到的.譬如:我找下面数列的项数：4、7、10、13、40、43、46,分析：配组：（4、5、6）、（7、8、9）、（10、12）、（13、14、15）、（46、47、48）,注意等差是3,那么每组有3个数,我们数列中的数都在每组的第1位,所以46应在最后一组第1位,4到48有48-4+1=45项,每组3个数,所以共453=15组,原数列有15组.当然还可以有其他的配组方法.求和公式：和=（首项+末项）项数2对于这个公式的得到可以从两个方面入手：（思路1）1+2+3+98+99+100=q+100）+（2+99）+G+98）+（50+51）=10150=5050共方ZO

4、1-（思路2）这道题目,还可以这样理解：和=1+2+3+4+98+99+100和=IoO+99+98+97+3+2+1即，和=101+101+101+101+101+101+IO1=（100+1）1002=10150=5050（2）中项定理：对于任意一个项数为奇数的等差数列,中间一项的值等于所有项的平均数,也等于首项与末项和的一半；或者换句话说,各项和等于中间项乘以项数.譬如：4+8+12+3236=（4+36）92=209=1800,题中的等差数列有9项,中间一项即第5项的值是20,而和恰等于20x9;65+63+61+5+3+1=（1+65）332=3333=1089,题中的等差数列有33

5、项,中间一项即第17项的值是33,而和恰等于33x33.模块一、等差数列基本概念及公式的简单应用等差数列的基本认识例1下面的数列中,哪些是等差数列？若是,请指明公差,若不是,则说明理由。6,10,14,18,22,.,98;1,2,1,2,3,4,5,6;1,2,4,8,16,32,64；9,8,7,6,5,432；3,3,3,3,3,3,3,3；1,0,1,0,/,0,1,0;【考点】等差数列的基本认识【难度】2星【题型】解答【解析】是,公差=4.不是,因为数列的第3项减去第2项不等于数列的第2项减去第1项.不是,因为4-22-1.是,公差d=1.是,公差d=0.不是,因为第I项减去第2项不

6、等于第2项减去第3项。【答案】是,公差d=4.不是,因为数列的第3项减去第2项不等于数列的第2项减去第1项.不是,因为4-22-1.是,公差d-1.是,公差d=0.不是,因为第1项减去第2项不等于第2项减去第3项。【例2小朋友们,你知道每一行数列各有多少个数字吗？（1） 3、4、5、6、76、77、78（2） 2、4、6、8、96、98、IOO（3） 1、3、5、7、87、89、91（4） 4、7、10、13、40、43、46【考点】等差数列的基本认识【难度】2星【题型】计算【解析】连续的自然数列,3、4、5、6、7、8、9、10，对应的是这个数列的第1、2、3、4、5、6、7、8,发现它的项

7、数比对应数字小2,所以78是第76项,那么这个数列就有76项.对于连续的自然数列,它们的项数是：末项一首项+1.（2）如果添上此数列所缺的一些奇数,就变成了1、2、3、4、5、6、7、8、95、96、97、98、99、100,可知这个数列是100项.让它们两两结合有:（1、2）、（3、4）、（5、6）、（7、8）（95、96）、（97、98）、（99、IOO）,奇数在每一组的第1位,偶数在第2位,而且每组里偶数比奇数大,同学们一看就知道,共有100+2=50组,每组把偶数找出来,那么原数列就有50项了.这样的方法我们称为“添数配组法”.（3）利用“添数配组法”得：（1、2）、（3、4）、（5、

8、6）、（7、8）（87、88）、（89、90）、（91、（92） ,192有92项,每组2项,那么可以得到922=46组,所以原数列有46项.（4）利用“添数配组法”得：（4、5、6）、（7、8、9）、（10、Ik12）、（13、14、15）（46、47、48）,注意每两项的差是3,那么每组有3个数,数列中的数都在每组的第1位,所以46应在最后一组第1位,4到48有48-4+1=45项,每组3个数,所以共45+3=15组,原数列有15项.当然,我们还可以有其他的配组方法.【答案】（1）76（2）50（3）46（4）15【巩固】1,3,5,7,是从1开始的奇数,其中第2005个奇数是O【考点】等

9、差数列的基本认识【难度】2星【题型】填空【关键词】希望杯,四年级,复赛,第4题,6分【解析】2x2005-1=4009【答案】4009例33+12、6+10、12+8、24+6、48+4、是按一定规律排列的一串算式,其中第六个算式的计算结果是。【考点】等差数列的基本认识【难度】1星【题型】填空【关键词】希望杯,四年级,复赛,第3题,6分【解析】规律是,第一个加数是公比为2的等比数列,第二个加数是差为2的等差数列,所以第六个式子是96+2=98【答案】98例4把比100大的奇数从小到大排成一列,其中第21个是多少？【考点】等差数列的基本认识【难度】2星【题型】计算【解析】该数列为等差数列,首项为

10、101,公差为2,第21个数的项数为21.则101+（21-1）2=141【答案】141【巩固】2,5,8,11,14是按照规律排列的一串数,第21项是多少？【考点】等差数列的基本认识【难度】2星【题型】计算【解析】此数列为一个等差数列,将第21项看做末项。末项=2+（21-1）3=62【答案】62例5已知一个等差数列第9项等于131,第10项等于137,这个数列的第1项是多少？第19项是多少？【考点】等差数列的基本认识【难度】3星【题型】计算【解析】把数列列出来：83,89,95,101,107,113,119,125J31J37,143,149,155,161,167,173,179,18

11、5,191【答案】191【巩固】一个数列共有13项,每一项都比它的前一项多7,并且末项为125求首项是多少？【考点】等差数列的基本认识【难度】3星【题型】计算【解析】把数列列出来：125,118,111,104,97,90,83,76,69,6255,48,41【答案】41【巩固】在下面12个方框中各填入一个数,使这12个数从左到右构成等差数列,其中10、16已经填好,这12个数的和为。画画【考点】等差数列的基本认识【难度】2星【题型】计算【关键词】学而思杯,3年级【解析】由题意知：这个数列是一个等差数列,又由题目给出的两个数10和16知：公差为2,那么第一个方格填26,最后一个方格是4,由等

12、差数列求和公式知和为：（4+26）122=180【答案】180【例6】从1开始的奇数：1,3,5,7,其中第100个奇数是o【考点】等差数列的基本认识【难度】2星【题型】计算【关键词】希望杯,4年级,1试【解析】略【答案】199【例7观察右面的五个数：19、37、55、91排列的规律.推知【考点】等差数列的基本认识【难度】2星【题型】计算【关键词】希望杯,四年级,二试【解析】19+18=37,37+18=55,所以“55+18=73【答案】73等差数列公式的简单运用例82、4、6、8、10、12、是个连续偶数列,如果其中五个连续偶数的和是320,求它们中最小的一个.【考点】等差数列公式的简单运

13、用【难度】3星【题型】计算【解析】方法一：利用等差数列的“中项定理,对于奇数个连续自然数,最中间的数是所有这些自然数的平均值,五个连续偶数的中间一个数应为3205=64,因相邻偶数相差2,故这五个偶数依次是60、62、64、66、68,其中最小的是60.方法二：5个连续偶数求和,我们不妨可以把这5个数用字母表示记作：x-4、x-2.x、x+2、x+4.那么这5个数的和是5x=320,x=64,进而可得这五个偶数依次是60、62、64、66、68,其中最小的是60.请教师引导学生体会把中间数表示为X的便利,如果我们把最大或最小的数看成X,那么会怎样呢？【答案】60【巩固】I、3、5、7、9、11

14、、是个奇数列,如果其中8个连续奇数的和是256,那么这8个奇数中最大的数是多少？【考点】等差数列公式的简单运用【难度】3星【题型】计算【解析】我们可以找中间的两个数其中一个为y,那么这8个数为：y-6,y-4,y-2,y,y+2,y+4,y+6,y+8,根据题意可得：8y+8=256,所以y=31,最大的奇数是y+8=39.【答案】39【巩固】1、4、7、10、13、这个数列中,有6个连续数字的和是159,那么这6个数中最小的是几？【考点】等差数列公式的简单运用【难度】3星【题型】计算【解析】设这个数为：4-6,彳一3,%,4+3,4+6,工+9,它们的和是6+9=159,所以1=25,那么最小数为19.【答案】19【例9在等差数列6,13,20,27,中,从左向右数,第个数是1994.【考点】等差数列公式的简单运用【难度】3星【题型】填空【解析】每个数比前一个数大7,根据求通项q=4+(-1)4的公式得=(4-4-4+1,列式得：(1994-6)7=284284+1=285即第285个数是1994.【答案】285【巩固】5、8、11、14、17、20、，这个数列有多少项？它的第201项是多少？65是其中的第几项？【考点】等差数列公式的简单运用【难度】3星【题型】计算【解析】它是一个无限数列，所以项数有无限多