五年级信息技术下册教案.docx

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1、科目信息技术年级五班级任课教师课型新授课时第一课时课题第1课我的信息我做主教学目标知识与技能1 .了解不同类型的多媒体信息。2 .学会使用多媒体信息采集工具。过程与方法学会使用身边的计算机、智能手机等工具采集信息。情感态度和价值观1 .激发学生对信息技术的兴趣。2 .养成积极主动学习和使用信息技术的习惯。3 .让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用。教学重、难点重点：了解多媒体信息特点和多媒体信息采集工具。难点：灵活运用多媒体工具采集信息。教学准备机房、多媒体课件及资源。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境农历五月初五是我国传统文化节端午节，端午节有吃粽子，划龙舟等习俗和活动

2、，玲玲的学校同样也在端午节筹划了活动，玲玲希望能提前拍摄一些照片、视频，录制一些声音，为学校端午节活动做准备。这节课就让我们帮助玲玲去采集这些“信息”吧！观看教师提供的叩T了解多媒体信息的刁于,3O通过玲玲需要拍摄视频、照片，录制声音，激发学生的学习兴趣，让学生在自己动手采集信息中体脸信息技术在生活中的运用。课堂学习（一）多媒体信息及其形式信息每时每刻，以各种形式出现在我们身边！其中以多媒体信息最为丰富多彩。多媒体信息通常包含文字、图片、声音和视频等多种媒体形式！它内容丰富，应用广泛，是我们生活中接触最多的信息。那么多种的多媒体形式，都是用来“表现”信息的，那么它们表现的信息给人的感觉都是一样

3、的吗？文本是一种十分常见的媒体，它既可以准确地描述信息内容，也能给人留下充分的想象空间。如“天气晴朗”图像是重要的多媒体信息表现形式之一。可以形象直观地表现出大量的信息，给人一种“百闻不如一见”的感觉。声音能引起人们的注意，使人更容易记住具体情节。如美妙的歌声。视频能展现事物的发展过程，有声有色。如学校的宣传3虑老R活信考形信特合的1生的。同的的。结师Pp考中息不式息点让学生学会结合自身经历和常识来思考多媒体信息的特点，让学生建构知识体系。片。（二）声音的采集知道了各个形式的多媒体信息，同学们想不想自己动手试一下如何采集这些信息？先由老师来演示一下。在多媒体机房中我们可以通过计算机中自带的“录

4、音机”和麦克风来采集一下自己的声音。PPT上展示了可参考的操作步骤。1 .准备录制声音的硬件，将耳机上的麦克风插头连接到计算机主机的麦克风接口。2 .准备录制声音的软件，在计算机系统中的“开始”菜单“所有程序”“附件”选项中找到“录音机”，单击启动。3 .单击红色圆形“开始录制”按钮，对准麦克风发出声音，便开始录制声音了。4 .声音录制结束后，单击篮色方形“停止录制”按钮，会自动弹出文件保存窗口，将声音文件保存到计算机中即可。结师示，手自声老演程动制的。合的过己录己音让学生在实践中掌握如何使用window自带的“录音机”和麦克风来录制自己的声音。（三）图片、视频采集大家都已经动手录下了自己的声

5、音了吧，怎么样？很有趣吧。大家还可以动手尝试一下图片、视频的采集。这也是今后大家必备的技能哦。大家可以看一下老师（给几位同学拍照）大家也可以拿出自己的手机试一下。可参考PPT上的操作步骤。1 .打开手机“拍照”功能，将镜头对准拍摄物体，点击“拍照”键，照片即保存到手机中。2 .在手机拍照界面选择“录像”选项，点击“录像”键，即可开始录制视频。3 .在手机录像界面点击“停止录像”键，即可停止录制视频。4 .如果需要，可以使用数据线将手机与计算机连接，将拍摄的照片、视频传输到计算机中。动、结师示J用给同自乱。老演程使机边或拍像合的过手手旁学己录让学生掌握手机拍摄。巩固与练习请大家完成教材中“练功坊

6、”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。一操练*巩固已学知识，对知识进行迁移，让学生对多媒体信息有更多的了解。分享与总结请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。交流与讨论通过评比，提高学生的评价能力，培养学生的成就感和学习兴趣。教学反科目信息技术年级班级任课教师课型课时第二课时课题第2课学习知识网上弱教学目标知识与技能1 .熟练掌握利用关键词在搜索引擎上获取所需信息的方法。2 .掌握常用搜索工具的使用方法，能根据需要选择恰当的检索工具获取信息。3 .掌握一定的搜索技巧，能快速、准确地获取信息。过程与方法1 .学会从问题描述中进行关键字的提取

7、。2 .掌握利用关键字搜索文字、图片、视频信息的方法。情感态度和价值观1 .培养学生的实践应用能力和创新意识。2 .能够自觉地使用搜索引擎获取学习和生活中所需的信息，具备一定的自学能力和主动学习的态度。3 .培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习和评价的能力。教学重、难点重点：关键字的提取、信息搜索。难点：从问题描述中准确提取出关键字。教学准备机房、多媒体课件及资源。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境老师向同学们展示从网上搜索的文字、图片、音频、视频信息。接着提出问题：同学们想一想，这么多的信息，老师是怎样得到的呢？现看老师呈现的各类信息，回答老师提出的问题。通过让

8、学生观看老师呈现的各类信息激发学生的兴趣，让同学们回答老师提出的问题引起同学的思考进而引出今天的教学内容。课堂学习（一）老师引导学生进行操作同学们，你们知道端午节有哪些习俗吗？如果我们想了解习俗要如何从网上获取到信息呢？接下来，请同学和老师一起来试试看。首先我们打开浏览器，打开“百度搜索网站，我们会看到有一个让我们揄入文字的地方是吗？同学们想一想，我们应该输入什么呢？同学们和老师一起输入“端午节的习俗”这几个字，然后单击“百度一下”按钮进行搜索，看看会有什么样的结果呢？.接着我们可以浏览搜索结果，单击其中某一个信息，看看这些内容是不是回答了我们的问题。跟着老师一起进行信息搜索操作，并回答老师提

9、出的问题。与索操较音让，制察搜行比的内在助意机斗观息进及业索旨互的励习在信能以专技抗帮作奖学生握并结与的对互合过的学学，总擎件组间体通生让中骤骤引软小之团并学践步步索频。生养，发。实的作搜视容学培识激志【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】（二）学生总结操作步骤刚刚老师带大家搜索了端午节的习俗，那么，我想请同学回答老师刚刚用了几步进行信息的搜索？（三）老师复述学生的回答并进行总结（四）认识关键词老师想问一下同学们，刚刚在查找端午节的习俗中，这里的关键字是什么呢？如果我把它换成其它的关键字，还会呈现出我们想要的内容吗？（五）引导学生自主搜索与端午节有关的图片和视频老师进行图片和视频搜索步骤的

10、分析并让学生对比搜索引擎与音乐播放软件、网络视频软件客户端。提出问题：如果我们想要搜索音乐和视频，从哪里搜索更快更全面？（6）小组对抗提出问题：一年之中有哪些传统节日？分别是什么时候？这些节日分别有什么样的民间习俗呢？老师给你们5分钟的时间，看看哪一组可以搜索到最全的答案，第一名可以获得5颗小星星，第二名可以获得3颗小星星，其余小组可以获得2颗小星星。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】对操作步骤进行总结。自主操作，将利用搜索引擎搜索信息的能力扩展到图片、视频信息上。小组合作通过搜索引擎搜索老师提出的问题，并总结答案。叽固与练习请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“

11、知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。练但读操阅习巩固已学知识，对知识进行迁移，让学生对搜索引擎有更多的了解。分享与总结让只获得2颗星星的小组同学评价获得5颗星星和3颗星星的小组同学的结果，并请获得第一名的小组成员分享自己是如何进行信息搜索的。交流与讨论通过评比，提高学生的评价能力，培养学生的成就感和学习兴趣。让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。教学反思科目信息技术年级五班级任课教师课型新授课时第三课时课题第3课火眼金睛辨真伪教学目标知识与技能1 .认识网络信息的两面性。2 .学会对信息辨别真伪。3 .掌握信息价值判断的基本方法。过程与方法1 .让学生学会从多种渠道和途径辨别信

12、息的真伪。2 .通过案列分析法，让学生学会对信息的价值进行判断。情感态度和价值观1 .培养学生的信息的获取能力以及对信息的判断能力，形成敏锐的洞察力。2 .培养学生正确的网络信息价值取向，以及对于网络安全的防范意识。3 .培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力，提高信息素养。教学重、难点重点：辨别信息的真伪。难点：多种渠道和途径去辨别信息。教学准备机房、多媒体课件及资源。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境同学们，不知道你们有没有注意到，在我们的生活中，到处都有各种信息，但是所有的信息都是真实准确的吗？下面我给一些信息，同学们一起来判断一下到底是真的信息还是假的信息。现看教师提

13、供的信息，并且辨别信息的真假。通过学生自主去辨别信息，激发学生的学习兴趣，让学生在交流讨论中体脸信息活动过程。课堂学习在引入情景之后，教师根据引入情景中给出的信息，通过网络搜索、实践证明的方法，验证信息的真与假。从而让学生真正理解哪些是其信息，哪些是假信息。（一）鉴别信息的真伪与价值根据教师的真实情景，思考教师提出的问题并积极回答。感受辨别真假信息的重要性，了解信让学生在真实的情境中感受辨别真假信息的重要性，了解信息的价值，激发学生的学习兴趣，让学生感受学习的魅力。给学生讲述“空城计”的故事后，向学生提出问题：司马懿是通过什么信息去判断空城的？为什么司马懿的信息会有偏差？如果你是司马懿会如何去

14、获取信息？那你会怎样去判断信息的真假？逐个逐步提出问题，在学生回答后进行评价与补充，最后向学生介绍信息真伪与价值的鉴别方法：判断信息是否准确，分析信息来源，查看信息发布时间，了解信息是否实用。息的价值。（二）分组讨论将学生分为几个小组，给每个小组一个信息，让每组结合刚刚学习的鉴别的方法去游别自己拿到的信息是真还是假，给出一定的时间让小组成员讨论并且推出一个代表来解释信息的真假与原因，教师在听完一组的回答后及时进行评价与补充。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】结合老师刚刚所教授的方法，以小组讨论的形式去自己辨别信息。让学生在小组合作实践中真的学会辨别信息的方法。巩固与练习请大家完成教材中

15、“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作、练习、阅读巩固已学知识，对知识进行迁移，让学生对网络安全有更多的了解。分享与总结1 .请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。2 .请同学们谈谈在这节课中学会的信息的辨别方法。交流与讨论通过评比，提高学生的评价能力，培养学生的成就感和学习兴趣。让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。教学反思科目信息技术年级五班级任课教师课型新梭课时第四课时课题第4课尊重他人劳动成果教学目标知识与技能1. 了解知识产权。2. 了解侵权责任法，明确责任。3. 熟练掌握下载并保存信息到计算机中的方法。