一学期班主任工作计划模板5篇.docx
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1、一学期班主任工作计划模板5篇一学期班主任工作计划篇1一、管理方法1、服从学校、上级的安排、指示2、班主任引导,学生自我管理3、充分体现一切为了学生个性发展的理念二、管理的大体计划和目标1、让大家熟悉环境、由于高一新生来自各个不同的中学,同学之间陌生,对学校的管理制度不熟悉,所以设法通过班会和军训的自我介绍让同学们尽快彼此认识,另外请原来莞中初中同学介绍莞中的纪律、管理情况,让同学们能尽快融入到莞中这个大家庭中来2、适应新的高中学习生活,养成良好的学习习惯高中的学习方式与初中相比,发生了很大的变化,而且今年又是新教材实施的第一年,更加强调自主学习,同学主动学习、所以在学习方法上鼓励大家多思考、多
2、讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。另外,在学期的开始狠抓下午上课前、晚修前的时间、让同学们充分利用好另一方面,学生管理实施学分管理制,让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的,学习的方向是什么?怎样开展对同学们的评价的?3、建立得力的班委、团支部,尽量让学生自主管理首先通过民主选举产生班委、团支部,科代表由老师根据中考成绩指定、然后培训班干部,培训的内容包括各个职位的责任,将责任落实到个人、在班级管理上尽量放手,让同学自主管理,包括每周班干部、舍长总结宿舍的情况、另外,由班会费和班主任每月出资,奖励工作得力的班干部和科代表、4、讨论、作好计划,在全班推广好的学习计划“一年之计在于春”
3、,好的学习计划对学期的发展尤为重要,让同学根据自己的情况和每周时间安排、科目的特点做好适合自己的学习计划,好的在全班推广,最后定稿、5、营造学习氛围拿到这个班的分班情况,发现成绩特别差的学生比其他班的多,根据观察智力非常好的学生极少,计划作这样的尝试:加强对问题学生(或说后进生)的教育,成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学实行跟踪,除提供学业的指导外,鼓励他们有远大且符合实际的理想,化作学习的动力,同时把他们推选给科任老师,给予高度的注意和指点,对与落后的学生,为提高效率,准备采取以点带面的办法,既选取几个同学为工作重点,在一定的时间内有一个较大的提高,同时鼓励其他类似的学生给他们以信心,并
4、协助他们全面提高成绩,让中间价层的学生有紧迫感,以达到全面提高全班的学习成绩、6、培养集体主义观念开展一到两次的相关主题班会,增强我们班的凝聚力、另外,提议体育委员举行一些与其他班的友谊竞技比赛,如篮球、足球、排球比赛等、7、加强学生心理辅导来到莞中的学生绝大多数原来都是在初中名列前矛的学生,来到莞中后高手云集,在学习上肯定会有压力、特别是第一次考试后,有些同学可以保持原来的成绩,有些产生了落差,学生如何去面对这个落差,这对以后的学习信心也是非常的关键、打算第三周后每天和几位学生聊聊学习、生活方面的问题,及时发现问题,让他们对学习的方法、生活的习惯及时作出分析、调整、8、加强与学生家长的联系,
5、共同落实、管理好孩子针对班上个别同学的家里管理太死、太严,要求太高,给学生压力过大的情况;个别学生回家对父母不尊敬等情况、学期开始准备调查好班上同学家庭电话、父亲、母亲电话的联系电话、每周尽量给几位学生家里通通电话,了解-下他们周六日,在家里的情况,外宿生晚上学习安排的情况、尽量能实现家校共同管理孩子的目标、三、初订班会课主题第一周;让我们尽快彼此认识第二周:了解高中学习生活,了解新课程改革第三周:学习计划初订第四周:推广好的学习计划第五周:落实好适合自己的学习计划第六周:养成良好的学习习惯第七周:让我们凝聚在一起第八周:心理辅导一一如何面对考试出现的落差第九周:考风考纪的教育第十周:期中考试
6、第H周:如何正确对待成绩第十二周:组织学生自我评价第十三周:学习方法和经验的交流第十四周:为集体我能做些什么第十五周:艺术节的动员第十六周:积极参加艺术节,展示你的才华,锻练你的能力第十七周:组织学生自我评价第十八周:组织学生自我评价第十九周:以优异的成绩向学校、家长汇报、第二十周:搞好复习,迎接考试第二十一周:考试第二十二周:期末总结一学期班主任工作计划篇2新学期开始了,我们和家长一样期待着孩子们的成长和变化。中班这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,作为老师完全可以先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时
7、的帮助他,让他得到尽可能大的发展空间。一、班级情况分析本学期我班共有幼儿31人,其中插班生2人。幼儿有了小班一年的基础,幼儿在学习和生活上都有一定的进步,大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯,初步形成了一定的规则意识。如:喜欢上幼儿园,有了初步的自理能力,基本上有良好的卫生习惯,玩好玩具能分类摆放等。二、本学期的工作重点1、开学初的环境创设在原有基础上进行更换,让幼儿参与环境创设,做到有班级特色,环境中应以孩子为主体,留有相应的空白,在教学活动中及时将幼儿的作品进行展示,让家长在接送的过程中了解孩子在园的学习状况。2、加强幼儿的常规培养常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。平常通过晨间
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