(初中)学生读本(新教材) 3.2 协调推进“四个全面”战略布局 教案.docx
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1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)第3讲“五位一体”和“四个全面”3.2协调推进“四个全面”战略布局教案【核心素养】知道“四个全面”战略布局,是我们党站在新的历史起点上,把握我国发展新特征确定的治国理政方略,是新的时代条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。感悟认识到新时代“四个自信”的内涵、重要意义。坚定中国特色的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,做自信的中国人。【重点难点】理解“四个全面”战略目标的内涵、重要性。感悟认识到新时代“四个自信”的内涵、重要意义。【教学方法】根据学情,围绕重难点,采用观看视频,图片展示不,时政分析,自主探
2、究等方式完成本课程教学任务。【自主学习】1、“四个全面”战略布局的内容是什么?2、“四个全面”战略布局的重要性怎样?3、什么是全面建设社会主义现代化国家?4、“四个全面”战略布局之间的关系?5、什么是“四个自信”?6、改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因。【教学过程】阅读书P31页故事,导入新课教师:战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题,战略上谋划科学,战略上赢得主动,党和人民的事业就大有希望。发展起来之后的问题,不比不发展时少。当前国际国内形势都发生了许多变化。“四个全面”战略布局,是我们党站在新的历史起点上,把握我国发展新特征确定的治国理政方略,是新的时代条件下推进改革开放和
3、社会主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。展示课题:3.2协调推进“四个全面”战略布局【新课学习】(一)“四个全面”战略布局是新时代治国理政的“牛鼻子”阅读吕氏春秋典故:我国先秦著作吕氏春秋中有典故讲到,假使让最强壮的大力士拽牛尾,即使把力气用尽,把牛尾拽断,牛也不会跟着他走。而如果叫一个小孩牵着牛鼻环,牛就会顺从地跟着他走。由此,后世产生了“牵牛要牵牛鼻子”的说法。阅读习近平主席讲话:2015年初,在十八届中央政治局第二十次集体学习时,习近平总书记指出,要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面法治国、全面从严治党,是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾。我们既要注
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