部编教材学生读本低年级教案.docx

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1、美丽中国是我家教学设计教学内容：美丽中国是我家第一课时教学目标：知识与技能：知道国家名称，了解我国国旗、国歌和国徽，确立我是一名中国人的身份感。过程与方法：初步掌握收集、整理和运用信息的能力，学会清楚的表达自己的见解和情感。情感态度价值观：感受祖国的辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立和守护美丽家园的意识。教学重点：知道国家名称，了解我国国旗、国歌和国徽，确立我是一名中国人的身份感。教学难点：感受祖国的辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立和守护美丽家园的意识。教材分析新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第一讲的内容是我爱你中国，第一讲是本教材

2、的重点，尤为重要。第一讲有两课，第一课是美丽中国是我家，第二课是我自豪我是中国人O1.歌曲导入：美丽中国是我家。播放歌曲大中国，提问：歌曲中我们都有一个家，名字叫什么？（中国）教师评价总结，我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，并且深爱着我们美丽的中国2.进入主题，热爱美丽中国。（1）国旗、国徽和国歌是国家的象征和标志。介绍国旗、国徽上的图案及含义。播放视频介绍国歌的创作背景。全体起立，敬队礼，唱国歌。通过学生的讲解，极大的树立了学生的自信，培养学生自主学习的能力和探究精神，通过视频学习，学生对国歌有了更全面细致的了解，在演唱中进一步强化了学生的国家身份的认同感。（2）在生活中哪些地方有国

3、旗和国徽？什么时候唱国歌？（天安门、学校、国旗、人民币和身份证等等上见到国徽，每个星期一学校都要升国旗，中国奥运冠军取得金牌时升国旗）遇到这些情况你该怎样做？升旗仪式马上开始，国歌已经响起，你还没走倒队伍中怎么办？学校搞活动，每人手里都有一杆五星红旗，活动结束了，手里的五星红旗怎么办？学生互相讨论，讲一讲，演一演。通过互动，学生把尊重与爱护国旗、国徽和国歌的认识与行动结合起来，把爱国落在实处。（3）交流分享共建美丽中国。学生课前通过搜集资料，从国土辽阔、物产丰富、山河壮丽、勤劳的建设者等方面来介绍他们眼里的美丽中国。扩大学生的知识视野，丰富了学生的知识储备。3 .展示自我，歌颂美丽中国。用自己

4、擅长的方式，歌颂美丽的中国。学生可以选择歌唱、朗诵、画画、表演等方式来歌颂美丽的中国，热爱中国。4 .总结升华，美丽中国是我家。总结升华情感，美丽中国是我家，每个人都要行动起来，建设美丽的中国。首尾呼应，紧扣主题。美丽中国是我家国旗国徽国歌国土辽阔物产丰富山河壮丽勤劳的建设者美丽中国靠大家我自豪我是中国人教案设计教学目标：1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2、知道我国的国名、首都、国庆节。3、产生自己是中国人的自豪感；增强热爱祖国的情感。教学课时：1教学过程：一、导入：1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。我自豪，我是中国人是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的

5、文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。2、齐读课题二、整体感知1、师：细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的.地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到自豪。2、四人小组讨论。三、情境引入、激情激趣。带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有

6、什么感觉呢？齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。四、自学课文，感受祖国的地大物博。1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到自豪。2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到自豪。”“我为祖国的四大发明感到自豪。”“为祖国能发射通信卫星而感到自豪。”3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍一一万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上

7、酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆,纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶”其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。五、小组合作，畅游历史长河上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。六、语言文字训练，歌

8、颂祖国的伟大成就1、学生有感情地朗读，完成“因为（），所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。板书设计:我自豪，我是中国人地大物博文化历史悠久取得了伟大的成就没有共产党就没有新中国教学设计教学目标：1、通过了解和探究中国共产党诞生、井冈山斗争、红军二万五千里长征等历史事件增强学生民族自尊心、激发爱国主义情感。2、通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。3、通过学习，培养学生不怕困难、不怕牺牲、互相帮助、勇往直前的精神。教学重难点：1、了解中国人民不屈不挠的抗争精神，激发民

9、族自尊心和爱国情感。2、了解没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。教学准备：教师：没有共产党就没有新中国过雪山草地音频学生:调查表、资料（手抄报、图表等）教学过程：导入：为了摆脱贫穷落后，为了改变中国旧貌，有一群仁人志士冒着生命的危险，走到一起去探讨救国之路，最终让人民过上幸福生活，它是谁？当你听完这首歌曲时你就会知道，教师放没有共产党就没有新中国歌曲。活动一：学习中国共产党的诞生1、听了这首歌你知道这首歌的主人公是谁?她的生日是什么时候？2、为什么是7月1号，下面请你看视频中国共产党诞生视频，看完后小组成员之间交流一下你都知道了哪些知识？3、小组汇报（结合视频和自己搜集的资料）4、

10、虽然中国共产党从诞生的那天起就与困难相伴，但他却蓬勃发展，下面请同学们阅读课件上的小资料，通过阅读你体会到了什么？5、让学生观察每年7月1号党员活动的照片，通过看这些照片你观察到体会到什么？6、认识党旗和党徽。活动二：没有共产党就没有新中国1、学生阅读教材11页的四幅图片，教师PPT展示相关内容，了解在中国共产党的领导下，如何建立了中华人民共和国？2、中国共产党对中国革命产生了什么影响？3、教师小结：中国共产党成立后，领导全国各族人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路,取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和

11、国，实现了一百多年来中国人民梦寐以求的民族独立和国家统一。中国人民从此站了起来！历史充分证明了：没有共产党就没有新中国！活动三：中国人民站起来了1、教师过渡：没有共产党就没有新中国，在建设社会主义国家的征程中，中国共产党带领全国各族人民取得了建设和改革的一个又一个新的伟大胜利！新中国建立后，中国发生了翻天覆地的变化。下面让我们一起来感受一下这些变化。2、PPT播放人民在收入、衣食住行等方面的变化。3、讨论：人民生活为什么发生了这么大的变化？4、教师小结：社会主义革命和建设取得的伟大胜利充分证明：只有社会主义才能救中国！社会主义的发展和完善是一个长期的历史进程。在中国共产党的领导下，我国人民自力

12、更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹，不断地为社会主义的理论和实践谱写新的壮丽篇章。5、谈一谈这节课你的收获？课堂总结：没有共产党就没有新中国，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国在党的领导下不断的发展、壮大，建立和完善了社会主义制度，逐步变成了富强、民主、文明、和谐、美丽的国家。作为国家的一员，我们也应该铭记历史，不忘初心，努力奋斗，为祖国的发展奉献自己的一份力量。党和人民心连心教案设计教学目标：1.向学生渗透中国共产党是国家的领导核心，中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。2 .了

13、解奖优秀党员的故事。3 .培养学生热爱中国共产党的情感。教学重难点：让学生感悟中国共产党努力为人民创造美好幸福的生活，培养学生热爱中国共产党的情感。教学准备：课件教学过程：活动一：中国共产党的初心和使命1 .出示“半条被子”的故事2 .提问：这个故事体现了什么？3 .学生说4 .提问：你还知道哪些关于中国共产党与人民心连心的故事呢？给大家讲一讲吧。5 .学生讲6 .师小结：我国是共产党领导下的社会主义国家，中国共产党是国家的领导核心。中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。活动二：优秀党员的故事1 .师：中国共产党的历史是奋斗的历史，不同时期，涌现出了很多优秀党员和模范人物

14、。2 .出示课件：优秀党员和模范人物的故事3 .教师讲，学生听。4 .提问：从他们身上，你感悟到了什么？5 .学生说6 .师小结：他们为了国家和人民的利益，在危难时刻，冲锋在前，甚至不惜牺牲自己的生命。他们不愧是优秀共产党员，是我们学习的榜样！活动三：党和人民心连心1 .出示课件，指导观察学习。(I)师：于都图旁的文字，你了解了什么？(2)生阅读交流2 .课件出示其他图片内容，引导学生交流。(1)学生分组交流，了解文字所表达的意思。(2)感悟中国共产党人始终不忘初心，牢记使命，与人民心连心，全心全意为人民服务的精神。活动四：课后延伸：请大家继续收集关于优秀党员的事迹。习近平爷爷心系人民群众教学

15、目的：1对图文的认知、了解，向学生渗透习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,就是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界作贡献。2 .了解习近平主席心系人民群众，关心百姓生活的领袖精神。3 .使学生从心底产生对习近平主席的热爱与敬佩之情。4 .使学习能因我们国家有这样一位伟大领袖而感到骄傲和自豪。教学重难点：使学生了解习主席关心人民群众的伟大情怀，使学生产生对领袖的热爱之情。教学准备：课件教学过程：一：习近平同志简介习近平，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。现任中国共产党中央委员会总书记，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席,中华人民共和国中央军事委员会主席。二：引用习近平同志的话，渗透中国共产党人全心全意为人民服务思想。师：习近平爷爷曾经说过这样一句话：“我最牵挂的还是困难群众，他们吃得怎么样、住得怎么样，能不能过好新年、过好春节。”习近平爷爷不但这么说，也是这么做的。他多年来多次亲身进入人民群众中间，关心大家的生活