苏少版六年级音乐下册第7单元《彼岸新潮声》全部教案(集体备课定稿).docx
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1、实验小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题第七单元彼岸新潮声(第一课时)教学内容听:密西西比河捷瑞克之役唱:白兰鸽教学目标1、在欣赏,演唱,演奏等多种音乐活动中,感受多元融合的北美音乐的风格特点。2、通过欣赏歌曲密西西比河,捷瑞克之役,了解黑人历史和美国感受北美音乐的风格,了解北美音乐与其它音乐文化之间的联系。教具准备多媒体课件、电子琴教学过程笔注一 .教学导入,发声练习,复习歌曲。二 .听密西西比河,捷瑞克之役。1 .欣赏无伴奏合唱捷瑞克之役说说演唱形式,进行简单地摹唱。2 .欣赏男声齐唱密西西比河介绍美国南北战争的历史。听赏歌曲,从这首美国黑人音乐中感受到了什么?(密西西比河是黑人的母
2、亲河,它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩,情感压抑,悲伤。)观看美国电影汤姆叔叔的小屋片段。在影片中,这首歌曲配合画面一共出现了几次?听赏说出演唱形式:无伴奏合唱,体会歌曲强烈的动感,关注节奏,和声特征。摹唱,讨论:说说对歌曲的速度,音色,节奏,旋律特别的感受。出现四次,每次出现都具有强烈的感染力。三.学习歌曲白兰鸽1、导入:同学们见过鸽子吗?你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落在屋顶不同的样子吗?(学生自由模仿)实验小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题第七单元彼岸新潮声(第二课时)教学内容听:蓝色探戈蓝色狂想曲教学目标通过欣赏管弦乐蓝色探戈,蓝色狂想曲感受布鲁斯,
3、爵士乐特有的韵律和节奏特色,了解“蓝调”的相关知识。能积极参与节奏听辩活动,并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解教具准备多媒体课件、电子琴教学过程笔注一.教学导入师生问好,发声练习。复习歌曲白兰鸽,演唱歌曲。练习用竖笛为歌曲伴奏。分组表演。二.听管弦乐蓝色探戈,介绍“布鲁斯19世纪末,在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”,人们称之为“布鲁斯”,布鲁斯的内容主要是表达黑人被贩卖到美国后痛苦,忧郁,哀伤的心情。初听歌曲,听辩主题。体验,理解,判断乐曲不同部分的音乐风格和美感。三.介绍探戈:探戈是19世纪末发源于阿根廷的一种民间舞蹈,后发展为一种社交舞蹈。探戈的旋律多位二拍子和四
4、拍子,中速,强调切分节奏,音乐情绪多位惆怅,哀伤的。在蓝色探戈中探戈的基本节奏一共出现了几次?指导学生找出节奏。选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。四.“爵士乐”探源介绍“爵士乐”的起源和相关知识。搜集这方面的资料,分组讨论,总结。五.听赏管弦乐蓝色狂想曲介绍作者,创作背景:蓝色狂想曲是格什温的重要作品,他是美国最有影响的爵士钢琴家,流行音乐和通俗民族歌剧作曲家之一。他成功将爵士乐和管弦乐相结合。初听。听辩,比较课本中列出的两个乐句,找出不同之处,说说蓝色狂想曲中用的是两句中的哪一句。聆听乐器音色听辩钢琴和管弦乐队配合的音响特色。再听,说说在这首爵士乐曲中你还听到了其他哪些乐器?板书设计教学得失实验
5、小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题第七单元彼岸新潮声(第三课时)教学内容歌曲和合唱曲红河谷教学目标1、学唱歌曲红河谷,启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、欣赏合唱曲红河谷,通过与齐唱曲的比较,启发学生初步理解合唱的特点。重点:学唱、背唱红河谷。理解欧洲移民后裔的音乐特点。难点:唱好红河谷弱起小节和切分音。教具准备多媒体课件、电子琴教学过程笔注一、课前准备播放红河谷音乐片段(设计意图:营造一种音乐气氛,让学生听着音乐走进课堂,为导入新课作铺垫。)二、导入新课师:同学们,这节课老师要带领大家去游览一处自然景观,请同学们仔细观察一下,这是哪个国家的景色?(播放课件)生:加拿大。师:为什
6、么?生:枫叶国旗、多伦多电视塔等。(设计意图:从多媒体播放的音乐风光片中可以看到,辽阔的草原汹涌的江河、枫叶国旗以及多伦多电视塔,学生根据所学知识说出正确答案一加拿大,此时背景配乐为加拿大民歌红河谷,为下面的欣赏及学唱作铺垫。采用情景教学法导入)师:同学们对加拿大还有哪些了解和认识?师总结:加拿大位于北美洲,是一个地广人稀的国家,它的面积居世界第二,而人口只有3000多万。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源,而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天,我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌红河谷。(设计意图:一系列问答,使各学科间的知识融会贯通。)三、学习、感受与探索XXXXXXXXXX.XO
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