苏少版六年级音乐上册第4单元《滔滔多瑙河》全部教案（集体备课个人修改版）.docx

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1、实验小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题六年级上册第四单元滔滔多瑙河教学目标Io通过演唱幽静的山谷，我和小提琴，土拨鼠，唱准弱起拍，掌握八三拍，八六拍的韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。2。通过欣赏瑞士山歌，爱尔兰风笛，孤独的牧羊人等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。3。欣赏爱尔兰风笛，水上音乐，戏谑曲，E小调小提琴协奏曲，感受西洋管弦乐队中弦乐，木管乐和铜管乐，打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着水上音乐伴奏。大致了解作曲家巴赫，亨德尔，贝多芬，门德尔松生平及代表作。掌握八三拍，八六拍的韵律感，感受欧洲

2、民歌的风格，领略其独特的魅力。让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。教具准备多媒体、琴课时安排共（5）课时第（1）课时内容：听瑞士山歌孤独的牧羊人唱幽静的山谷教学过程一.教学导入师生问好发声练习二.听瑞士山歌孤独的牧羊人Io听赏瑞士山歌初听：介绍瑞士山歌的特色（在瑞士山区，牧人们常常用号角或叫喊声来呼唤他们的羊，牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友传递各种信息。久而久之就形成了真假声交替的约德尔唱法。这种唱法成为瑞士山歌的特色。）学生跟随音乐轻声模唱。（在中低声部用真声演唱，高音区用假声进入，使用两种方法迅速地交替演唱，形成奇特的声音）种体态反应。再听伴着歌曲在衬腔处拍手或

3、做各2。听赏孤独的牧羊人观看电影中木偶剧表演片段问题：歌曲中有哪些角色？歌曲带给你怎样的感受？最吸引你的是哪一句这首歌曲中每隔两小节就会出现“来伊奥都”，这是谁的声音？再听：伴着歌曲在衬腔处拍手或做各种体态反应。带着问题观看影片学生讨论回答在“来伊奥都”处轻轻和着拍子拍手，模仿一下大跳的唱法。三。学唱歌曲学唱歌曲幽静的山谷初听歌曲，在歌谱上标注换气记号，然后按曲谱节奏朗读歌词。学唱歌曲，提醒学生在分句处正确换气。讨论，回答。试着在歌曲中标注换气记号分句演唱歌曲中平稳的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏较大的旋律表现出什么？完整演唱两声部学唱分别学唱高，低声部。两声部合唱时，学生试着用轻柔的声音演唱

4、，并正确换气。找到和谐，均衡的感觉O四。d、结板书设计教学得失第（2）课时内容：唱我和小提琴听赏爱尔兰风笛教学过程一.导入：1。师生问好2。发声练习3o复习歌曲幽静的山谷二。学唱歌曲我和小提琴K初听2o用对比教学法演唱歌曲（第三，四乐句，感受运用附点节奏带来的情绪变化。）3o学唱歌曲4完整演唱初听，感受歌曲情绪。用对比教学法演唱歌曲学唱歌曲三。听赏爱尔兰风笛K介绍爱尔兰风笛，并出示图片。风笛又名风袋管，是一种流行于欧洲各国的民间乐器。属管乐器，发声原理类似于风琴、手风琴以至于口琴，靠气流振动簧片（镶嵌在木管内）发声。其发音原理是演奏者向风袋内充气，再把风袋内的气流压送到装在风袋上的簧管内鼓簧发

5、音。充气方式有两种：传统式是从风袋上的活瓣吹管吹气入袋；改良式是由系在演奏者腋下的小型鼓气器鼓气进袋，欧洲民间传统风袋一般系皮制，装有两种发音簧管，分有按音孔的曲调管和无按音孔的持续音管两种、前者是单簧或双簧，广2支；后者13支。风笛源于亚洲，约公元1世纪流传到古罗马，而公元14世纪起成为风行欧洲的民间乐器。18世纪风笛传到澳大利亚、加拿大，在苏格兰地区，风笛是最具有代表性的民间乐器，常用于民间的婚丧风俗节日活动中，风笛的音色纯朴甜美，并以富于特色的持续音见长。民间的风笛演奏具有欧洲乡村风情的田园风格。风笛盛行于欧洲，风笛的种类多至上百种，欧洲很多国家（包括俄罗斯、土尔其）都有自己种类的风笛，

6、甚至在亚洲（如印度）也有。苏格兰高地风笛是所有种类中声音最为宏亮的，形体也较大。最为著名也最常见的苏格兰高地风笛（TheGreatHigh1andBagpipe）风笛是一种古老的民间乐器，据说起源於古代西亚两河流域的苏美尔地区，后来在古希腊、罗马时期也常常采用。现在西欧、东欧各国用得比较多，印度、巴基斯坦也有这种乐器。这种乐器是由一个气袋（一般用动物皮制成）一支吹管和几支奏固定音的管子组成，吹管上有簧片，所以这是一种簧管乐器。现在流行最广的苏格兰高原风笛有三根奏固定音的管子。演奏者除用嘴吹管外，还要不断地向夹在腋下的气袋鼓风。苏格兰风笛的发音瞭亮、优美、并能持续不断。古代它曾是苏格兰人打仗时使

7、用的一种特殊武器，并由苏格兰王室规定规定为军队专用，在战场上用这种强大、奇特的音响配合鼓声来惊吓敌人。直到苏格兰被英国人战胜后才废弃。在苏格兰民间，这种风笛及其演奏的曲调一直作为一种传奇事物而世代相传，在某种程度上已成为一苏格兰的民族传统音乐。目前流传的苏格兰风笛音乐，大致可分为进行曲式的，抒精忧伤的和舞蹈式的三种。2。听赏爱尔兰风笛你喜欢风笛吗？说说它的声音有什么特点？从这首乐曲中感受到怎样的情绪？3o拓展你熟悉电影泰坦尼克号中的音乐吗？其中插曲我心依旧就是一首具有爱尔兰民间音乐风格的作品。我们来听一听吧。四。小结板书设计教学得失第（3）课时内容：复习歌曲幽静的山谷我和小提琴听赏戏谑曲教学过

8、程一.导入Io师生问好2。发声练习3o复习歌曲幽静的山谷我和小提琴二。学唱歌曲土拨鼠U在听赏土拨鼠旋律过程中出示流浪艺人与土拨鼠的图片。这是什么动物？它的主人是什么样的身份？2。这首歌曲是八六拍的，请同学设计一下能表现其强弱规律的声势3。接口唱4o完整演唱5歌曲处理6o有表情演唱7o试着用竖笛吹一吹这首歌曲分组讨论歌曲强弱处理。三。听赏戏谑曲U初听你们能说出主奏乐器吗？2。再听说说弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采用了怎样的速度？3。你们觉得作曲家运用了哪些手法使该曲具有了“戏谑”的情趣呢？四。听E小调小提琴协奏曲k初听第一主题先聆听第一主题，说说乐曲情绪。（热情奔放，充满青春活力）聆听乐曲，感受乐

9、曲的情绪变化，并说一说音乐带给自己的感受。2。听赏完整的乐段，听到乐曲有变化时举手表示。3o完整听赏四。听水上音乐k初听你能听出水上音乐是由哪组乐器主奏的吗？2。介绍西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。管弦乐队组成的规模韧性很强，变化较大，小到有20人左右组成的小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队，歌剧舞剧乐队，交响乐团等.3。再听4。试着用竖笛吹一吹在老师提示下听赏乐曲，对不同的片段，作出不同的情绪反应。竖笛声部的发音处于低音区，学生在演奏时注意气息要均匀，和谐。均用吐音演奏.5

10、。加入打击乐器板书设计教学得失第（4,5）课时内容：竖笛练习曲四教学过程一.导入Io师生问好2。发声练习五.竖笛1、听范奏在吹奏前可以先欣赏一下歌曲的演唱版，了解旋律，感受意境。在此基础上跟着老师的琴声学唱歌谱，在熟悉旋律和节奏之后再进行吹奏。2、划拍视唱曲谱，注意唱准音符，节奏。3分句教唱，引导吹奏，吹奏时注意按照曲谱中标注的换气。1、生练习。2、注意曲谱中的强弱记号，吹奏时应尽量做到有强有弱。吹奏时要注意以下几点：（1）多进行t-md-mr-m1-m的指法练习，注意0孔拇指的开闭变化，无需太过用力，要做到灵巧自如。（2）注意气息要匀缓、流畅、连贯，以吹奏出柔和优美的声音。（3）换气记号要注意，乐句要清晰分明。（4）五拍长音要保持音值，控制好气息。（5）单声部熟练后开始进行两声部合奏练习，开始时可以慢速逐句进行，要稳住速度。第5课时还课及时评价，记录。学唱中关注弱起节奏的准确进入，和后半段八度大跳及三次出现的小字二组E的音准。用有力度变化的声音唱好这两句。板书设计教学得失