第四单元 公益劳动与志愿服务 10 塑丝毽子 教学设计.docx

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1、塑丝犍子一、教学目标1 .学习设计、制作塑丝健子。2 .提高动手能力，获得劳动体验。3 .提升质量意识、安全意识、环境意识，养成团结合作的习惯。二、重点难点1 .教学重点：塑丝健子的制作。2 .教学难点：制作健子中的拉直、对折、穿孔等技术要领。三、教学准备1 .教师准备：塑料绳子、范作。2 .学生准备：塑料绳子、垫圈、橡皮筋、剪刀、梳子。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入1.投影屏幕上播放一组踢健子的图片。交流分享。激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。新课(2分2.观察图片，提问。这是一项什么运动？今天我们就一起来学习关于健子的课。回答问题。初步了解国子这项运动。钟)3.交流。踢健

2、子这项活动在我国已经有2000多年的历史了。它不受场地的限制、简单易学、花样繁多，深受大家了解踢键子这项运动的历史及相关故事。初步了解踢也子这项体育运动在人们生活中的重要性。喜爱。（同时展示链子）由于男女老少都可以玩，一些外国人也喜欢踢健子呢，真是踢出了健康活力，越踢越精神!1936年,在第11届柏林奥运会上，来自中国扬州的一名叫翟连源的女学生进行了表演，链子在她脚上像蝴蝶一样飞舞，人们看得眼花缭乱，赞不绝口。翟连源为祖国争得了荣誉，直到现在，人们都记得这段佳话，引以为傲。今天我们就一起来学习制作健子。（板书）塑丝犍子明确课题。1.介绍塑丝键子特点。巧巧小朋友就喜欢踢这种塑丝健子（屏幕出示），

3、能跟大家讲讲这种健子有什么特点呢？小组讨论后回答问题。了解塑丝镀子的特点。2.要制作这样一个耀子，需要哪些材料？又是怎样制作的呢？交流所想。促进学生思考，了解需要的材料和制作方法。3.同学们观察得真仔细，塑丝健子所用的材料都被考虑到了。这其中的垫圈将制作成镶子的“底座”，还可以用什么材料来替代它？观察，了解垫圈的作用。学生在观察与比较中寻找更多可替代的材料。4.组织全体同学自学，研讨健子制作计划。自学教材第30、31页内容，观察要领。研讨健子制作计划。让学生通过自学，了解准备和制作顺序。我的计划准备工作制作顺序（板书）探究学习（15分钟）塑料绳子、橡皮筋、垫圈、剪刀、梳子对折穿绳子打结扎橡皮筋

4、剪齐梳散塑料绳整理5.示范塑丝谯子的全部制作过程。小组完成表格的填写。认真观摩、观察要领。21个别参与部分环节的制作。4AIAkW6.启发：同学们都看清楚了吗？这就是按照我们的计划制作而成的塑丝健子，大家有没有信心亲手做个？请大家先尝试着完成对折、穿绳打结这两步。大家要胆大心细，注意安全。有必要时示意暂停活动，在制作中遇到困难了吗？有什么好的经验和大家分享？交流讨论。探讨，尝试,分享经脸。1 .谈话。接下来，我们请每个小组（二人一组）动手完成一个塑丝健子。2 .PPT出示操作要求。了解规则。认真阅读培养学生的实践操作能力和团结协作能力。注重过程性实践体验精致美观分工合作安全操作卫生节约要求。评

5、价。（16分钟）3.播放制作视频。巡视，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评价。动手实践。1.展示学生完成的塑丝健子。分享制作心得。观察、分析、比较、判断、纠错。培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2.组织学生踢自己制作的塑丝交流得失。让学生学会健子，再互换健子踢。现场进行踢曜活动，相互交换自我评价和反思，这样下次就交流评议（6分钟）体验同伴制作的健子。谈谈踢这些健子的感受，为什么相同的制作方法会有不同的感觉呢？能做得更好。3.组织同学对塑丝稷子制作进行自评，完成评价表。完成评价。通过评价表，让学生了解自己学习能力，实践能力。提问：请自学教材第32页，尝试用包装纸做健子。老师这里有用包自学，谈计划。对学生进行发散性思维、创装纸、羽毛制作的健子，大家对比着回家实践。造性思维的训拓展创新（1分钟）踢几下，看有什么区别。这些健子是怎么做成的呢？你首先想到了什么？（制作材料、制作顺序），然后考虑什么呢？（制定一个简单的制作计划），最后实施制作健子，边做边修改，得到一个完美的德子。回家后可以找长辈取取经，制作一个特别点的健子！练。板书设计塑丝键子塑料绳子橡皮筋垫圈剪刀梳子对折穿绳子打结扎橡皮筋剪齐梳散塑料绳整理