第三单元 工业生产劳动 08 挂 钩 教学设计 五年级下册小学劳动苏科版.docx

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1、一、教学目标1 .认识常见的金工工具和材料，学会规范的使用和操作方法。2 .掌握弯折技能，完成一个实用的挂钩。3 .体验规范、安全操作，尝试设计创新，增强质量意识。二、重点难点1 .教学重点：用尖嘴钳制作挂钩。2 .教学难点：根据实际生活需要进行合理设计。三、教学准备1 .教师准备：范作、尖嘴钳、铁丝。2 .学生准备：直尺。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明1.出示图片。提问：观看这两张图，你感觉一样吗，如何变整洁？看一看，比一比，说一说。通过观赏导入新课(2窥嬲两张图的直观感受，发觉生活中小挂钩的大分钟)物品井然有序，既能节省空间，又能美化环境。作用，从而产生浓厚的学习兴趣。2.欣赏挂

2、钩。谈话：生活中，我们常使用挂钩，欣赏图片。这样一个小小的挂钩有着很大的作用。钩3.揭示课题。今天，我们一起来学习制作挂O（板书）挂钩明确学习内容。引入课题，进入下个探索学习环节。是示1.了解挂钩的材料和特点。知识点：型号越大，铁丝越细。（1）提问：观察这个挂钩，它什么材料？形状有什么特点？观察图片，了解铁丝型号和粗细的关系。观察得出：铁丝、S形、两头有小钩。通过观察，了解挂钩的特点。（2）图片出O（板书）S形两头有小钩2.认识工具并掌握使用方法。（1）出示两个工具图片：制作这个挂钩还要用到金工工具，今天学习需要用到的是尖嘴钳。（2）认识尖嘴钳的构造功能以及使用方法。教学课件出示尖嘴钳结构图。

3、认识金工工具。认识尖嘴钳各部分名称先认识尖嘴钳的结构以及各部分的功探究学习（15刀口二手柄一尖嘴钳嘴和功能。能，再学习正确使用。分钟）钳？个别学生上台演示。手握柄上台演示尖嘴钳的使用部，（要适中）刀口朝向里。同学们一起来握一握尖嘴钳的正确握姿。让学生试着剪一剪。小技巧提示：材料与刀口要垂直且尽量放置在里面，这样容易剪断。齿口是用来夹住材料，平口用来把材料夹扁。方法。握一握。观察掌握技巧。3.比一比（剪铁丝）。掌握了使用方法，比一比哪一组做得又好又快。（要求）剪下二十厘米的铁丝。安全提示：先用毛巾把铁丝拉直一段（注意不要让铁丝戳到自己或他人），然后量出二十厘米并剪下。剪一剪、比一比。采用比一比的

4、形式，马上让学生进行实践操作，在操作中进一步熟练掌握工具的使用。4.探讨弯小钩的方法。（1）启发：同学们，你有没有发现刚刚剪下的铁丝两头的剪口比较尖锐，非常危险，那怎么办呢？（2）小结：对，做个小钩。因此制作挂钩的第一步就是“弯小钩”。（2）示范：谁会用尖嘴钳来弯小钩呢？教师一旁指导示范弯小钩的几种方法。手握柄部，尖嘴夹顶端，左手握铁丝，右手向下扭（左手同时向下用力扭），咬合要紧密。用相同的方式做另一段的想一想，说一说。尝试实践。清晰要求。通过说说、试试、演示、讨论等形式层层递进，掌握使用尖嘴钳进行弯金属丝的技能方法，同时学生知道弯小钩的技法和制作要求，突破难点。小勾。右手反过来夹住顶端再向上

5、扭，然后咬合紧密。提示：弯的小钩要求咬合紧密。（板书）弯小钩咬合紧密5.自学制作步骤。接下来做挂钩的步骤有哪些呢？请打开教材第23页自学。（板书）弯S形调整自学方法。培养学生的自学能力和概括能力。6.探讨弯S形的方法。（1）提问：弯S形有哪种方法？（2）观看视频。（3）提示：弯S形要做到弧线流畅。（板书）瓠线流畅说说方法。看视频明确要求。通过观看小视频，掌握弯S形的各种方法。7.最后步骤。调整，使作品平整美观。（板书）平整美观实践体验（8分钟）1.明确操作任务。下面让我们动手用8分钟时间制作一个挂钩。温馨提示：操作规范瓠线流畅平整美观注意安全提醒：在做的过程中如果遇到问题，同学们可以请教老师或

6、者是回看上面的制作视频。明确制作要求。引导学生在领悟制作要领的前提下动手。2.学生尝试制作。（1）教师巡视辅导。先做好的同学可以去帮助同组的同学。实践制作。当堂检验，培养学生的动手实践能力。（2）作品展示。评价交流（5分钟评价与调整。（1）组内评选：选出好的作品，评价作品好在哪里？（2）发现了问题，指导调整。（3）优秀作品挂上流苏，进行表扬与激励。评一评，说一说。调整作品。通过自评、互评，交流操作感受，学会发现别人优点的同时查找自身的不足，并分析原因，提出修改意见，从而促进学生能力的发展和提升。拓展创新（10分钟）1.创意制作。（1）情境创设。谈话：家有一个马大哈，他的东西在家里乱丢乱放。每次

7、出门前.，找到了手套，找不到钥匙，真急人。我把这个挂钩加入了一点创意，形状变一变，能挂两个东西。从此需要的时候，从挂钩上马上就能找到，解决了一个大问题。（2）设计启发：有没有细心的同学能在教室里、校园里、家里，找到其他的创意挂钩呢？看一看。小组讨论，个别交流。创意制作环节是技能方法的拓展，引导学生努力去尝试，拓宽学生视野，激发学生创新思维。同时，因为作品紧贴生活，有利于学生学以致用意识的培养。O挂钩的创意还有很多，看一看创意挂钩，你有什么好的创意呢？2.创意制作。进入创意无极限，尝试着把你的设想制作出来或把设想画出来。实践创意制作。3.作品展示。制作好的作品挂到展示区。交流说说自己的构想。4.拓展延伸。生活中，挂钩的材料有很多，样式功能也各种各样。除了挂钩，还有这样的金属丝物品也很常见，既方便了生活又美化了环境。让我们做生活的有心人，用今天学到的本领创造更多的小金工作品。皿寸”4立VM了解、欣赏。引导学生欣赏生活中的各种材质、功能的挂钩与金属丝制作的物品，感受巧妙的设计，完美的造型，也给生活带来方便。培养学生关注生活，创造生活的意识。板书设计挂钝弯小钩咬合紧密弯S形瓠线流畅（范作）S形调整平整美观附：挂钩评价表附表挂钩评价表评价容摘星情况小组纪律好桌面净数量多作品美小组成绩说明：在相应的栏目内打“二3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格。