第三单元 传统工艺制作 08 不倒翁 教学设计二年级上册小学劳动苏科版.docx

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1、不倒翁一、教学目标1 .了解不倒翁的结构及特点。2 .能使用鸡蛋壳等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步骤。3 .观察能力、分析能力和动手实践能力有所提高。二、重点难点1 .教学重点：不倒翁脑袋的制作。2 .教学难点：蛋壳的开口及螺母的安放。三、教学准备1 .教师准备：不倒翁范作、操作盒、板书板贴。2 .学生准备：鸡蛋、水、纸巾、剪刀、水彩笔。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.出示谜语：说你乖，你真乖，胡子一把像小孩。说你乖，你不乖，推你倒下你又站起来。猜一猜。激发学习兴趣，活跃课堂气氛。2.出示范作：对了，它的名字就叫不倒翁。借助实物，吸引学生注意，进一步调动学

2、生的学习兴趣。3.板贴课题：今天我们就来动手制作一个不倒翁。明确课堂学习内容。1.组织学生玩一玩：每组的盒在玩一玩给学生充子里有一个不倒翁，想不想玩玩？玩之前提出要求：小朋友们要一边玩一边仔细观察，比比谁的眼睛最善于发现、脑袋最善于思考。中发现不倒翁的与众不同之处。分的时间，让学生在玩中发现问题，提出问题。2.组织学生讨论：小朋友们，你们有什么发现？或者有什么疑问？交流所见所想。培养学生的观察能力、问题意识。3.总结：通过观察，我们发现不倒翁由一个帽子和一个脑袋组成。它的脑袋又大又圆。提问：不倒翁的脑袋除了用鸡蛋壳制作，还可以用身边常见的什么材料制作呢？（鸭蛋壳、乒乓球、皮球等）各抒己见，寻找

3、生活中可以替代鸡蛋壳的其他材料。引发学生思考，进行发散思维。探究学习（15分钟）4.探究“不倒翁”的构成：不倒翁为什么不倒呢？（1）拆解。（邀请学生操作）（2）比较帽子和脑袋的轻重。（邀请几位同学上台感受）（板书）轻重（3）引导学生探究“脑袋”重被指定的学生上台在实物投影下拆解不倒翁的脑袋和身体。其他学生观察。几位同学用两只手分别掂掂不倒翁的脑袋和帽子，感受“帽”轻“脑袋”重。发现鸡蛋让学生通过拆解、掂量、观察，发现不倒翁的秘密，培养动手、动脑研究问题的能力。引发学生关注。的原因及重物的摆放要点：壳里的秘密，了提问：鸡蛋壳怎么会这么重呢？解螺母、黏土的里面有什么呢？看一看吧。作用。总结：原来里

4、边藏着金属螺母和纸黏土两样宝贝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。纸黏土可以将螺母固定在蛋壳底部。5.播放“脑袋制作准备视频”观看制作技术要领引导学生探究“脑袋”制作方法视频。的讲解和示范（板书）敲、倒、洗、放、按交流不倒对于突破难点（1）蛋壳准备要点：出示以下翁“脑袋”的制非常重要。学生图片，通过比较，明了蛋壳准备的要作步骤。在观察与交流点（小头敲破，开口大于螺母）观察、比中掌握制作方较、交流，领悟法。蛋壳准备的制。图一作要领。图二图三（M,3JyJt小蛋壳底部加重物的操作要点：在不倒翁身体底部放置重物时，螺母放在蛋壳底部正中位置，动作要轻以免蛋壳破碎。2.复习“帽子”的制作技法：出示“帽

5、子”制作材料，引导学生一起思考。观察。（板书）剪、粘提示：记住，沿剪切线剪光滑平整哦。3.演示帽子与身体的粘合，并修饰：演示连接帽子和脑袋：边操作边引导学生观察。演示修饰脸部：画上眉毛、胡子和嘴，一个不倒翁就大功告成了。出示图例，板贴：贴、画回顾交流制作技法。合理利用等蛋壳晾干的这段时间。学生在观察中温习已经掌握的制作技能。组织学生完整制作一个不倒翁：了解规则，培养学生实践体验（16分钟）情景设置：接下来，我们要比赛了！比一比哪个小朋友完成得又快又好。PPT出示制作提示（并播放背景音乐）动作轻又轻粘贴牢又牢桌面净又净巡视中及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组，纠正制作中的问题。动手操作。的动

6、手能力。1.展一展：小朋友们，把做好通过玩一通过玩耍和交流的不倒翁放在一起，玩一玩。成功了玩感受劳动的比赛感受劳动带评议就自豪地拿到小展台上来，老师要为快乐，展示自己来的快乐。（6分钟）你点赞。不成功的，请举起你的小手，老师和小朋友们愿意帮帮你做些修正。的作品。2.评一评：展台上这么多的不发现问题，倒翁，粘得牢不牢呢？会不会倒呢？及时纠正。谁愿意做个小评委来检验一下呢？（发现有问题的作品及时纠正。）拓展创新（1分钟）赏一赏（出示课件图片）：其实，我们还可以发挥想象，使不倒翁更有创意。回家实践，制作更有创意的不倒翁。将探究活动延伸到课外，引导学生进一步思考，培养拓展创新的能力。板书设计不倒翁帽子轻剪、粘脑袋重敲、倒、洗、放按、贴、画