第三单元 现代服务业劳动 08 包装礼品盒 教学设计 四年级下册小学劳动苏科版.docx

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1、包装礼品盒一、教学目标1 .了解礼品盒包装的作用，掌握包装的基本方法。2 .熟悉纸工制作中的剪切、折叠等技能。3 .学会积极思考，动手动脑，增强创新意识。二、重点难点1 .教学重点：礼品盒的包装。2 .教学难点：纸质材料的剪、折、粘。三、教学准备1 .教师准备：剪刀、美工刀、双面胶、订书机、范作等。2 .学生准备：各种废旧盒子、彩色包装纸、各色丝带等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明1.出示两个范作。学生选择。导入国庆节老师收到两份礼物，大家交流分享。观察，引发学看，你们喜欢吗？如果让你选择，你更生好奇心。新课(2分喜欢哪一份，为什么？2.提问。在观察中思钟)这两份礼物有何区别，你为什

2、么不各抒己见。考，外表美观才受喜欢这份礼物呢？欢迎。3.引出包装。你们也发现了这个秘密，原来这么漂亮的包装（板书）不仅使这份礼物看起来更精致，更上档次，而且还能表达出赠送者的情意。想不想和老师一起来动手学一学？揭示课题。通过比较，学生体会到包装能使礼物更美观、更受欢迎，激发学生制作热情，明确制作内容。探究学习（18分钟）1 .分析范作，了解结构。（1）出示范作，了解是如何包装的？（2）剖析结构。让我们把它拆开来看看，有装饰花、丝带、包装纸。（板书粘贴图形）2 .研究材料和工具。包装这么一个礼品盒需要哪些材料呢？跟同桌说一说。我们在使用这些材料时，要注意节约和环保。（4）有了材料，我们还需要哪些

3、工具？介绍订书机的用法。3 .分解步骤，掌握要点。（1）材料和工具有了，我们怎么来制作呢？自学教材第29至31页。（2）指导探究，掌握制作方法。做装饰花（1）指导学生在组长的带领下，自学导学单，尝试制作。（2）收集学生作品分析，指导调整。包裹盒身观察范作。拆解范作。小组讨论。学会订书机的使用方法。自学教材，初步了解制作步骤。借助导学单，掌握装饰花的制作方法并调整作品。引导学生观察，先从外观感知包装了哪几部分，接着指导学生以拆解的方式探究礼品盒的包装步骤：包裹盒体、捆扎丝带、粘装饰花。引导学生通过讨论了解包装所需的材料和工具。了解订书机的使用方法和注意事项。针对重要步（1）播放视频。（2）指导学

4、生分析包裹盒身的步骤：试摆裁剪围折粘贴封口（3）提出包裹注意点：折缝要平整挺括、粘贴要平整牢固。捆扎丝带（1）请你自学书上图片和文字。（2）提问：你准备怎么来捆扎？小组内交流。4.小结。通过刚才的学习，我们知道了包裹盒身要注意包装纸的大小与礼品盒长、宽、高的关系，还要注意折缝整齐、挺括、粘贴牢固。观看视频，了解包裹盒身的方法。自学教材，自行设计捆扎方法。骤，借助导学单、视频、板演等方法把每一步的核心技能细化、强化、特写化，让学生深入了解技能要点。最后提炼归纳每步技能所要达到的质量标准。实践体验（13分钟）1 .布置操作任务。教学课件出示操作要求：（1）两人完成一个礼品盒包装。2 2）10分钟完

5、成后在小组中展不O温馨提示节约材料合理分工安全卫生明确制作要求。在保证学生充分的制作时间前提下，提高效率，为后面的改进环节留出更多时间。2.教师巡视指导。独立完成制作。技能只有在实践中得到提高。交流评议（5分钟）1 .组内看一看，比一比。2 .评一评，议一议。（1）自评互评。（评议要点：棱角分明、粘贴平整、包装精美。）（2）完成表格。展示、观察、点评、互评促进步。从包裹、捆扎、做装饰花等技能的掌握程度，以及作品质量的角度进行评价。3.作品展示评价。从作品对比请2位小组长当小评委，选出最佳作品，投影展示作品，点评。中，感受和发现适当装饰后的作品更美观、更有个性，为后面创意制作做铺垫。1.创意挑战

6、新方法。出示几种不同样子的装饰花，引导课外学习制作。欣赏创意设计装饰花。本环节延伸拓展，将学生置于多拓展元的情境之中，以培养学生知识技能创新（2分钟）2.出示不同材料包装的礼品盒。引导用其他物品来装饰，例如：羽毛、纽扣、中国结等。欣赏不同材料包装的礼品盒。的迁移能力，让学生们把意犹未尽的创作意识融入生活，使劳动课堂成3.拓展延伸走向课外。课后完成一个创意作品，下一节一课后实践。为学生创新的摇篮。起分享。板书设计包装礼品盒包裹挺括摆裁折粘捆扎平整装饰精美附：包装礼品盒评价表、包装礼品盒导学单附表包装礼品盒评价表说明：在相应的栏目内打“”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星还需努力。包装礼品盒导学单导读：适当的包装不仅能使礼物显得更加上档次，而且也能更好地传达赠送者的情谊。制作工具：订书机、剪刀、美工刀、双面胶。做装饰花（步骤）