第7课时 地球自转特征与地转偏向力公开课.docx
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1、第2讲地球自转及其地理意义高考评价体系四层:考什么1 .地球自转运动的基本特征。2 .学会地方时、区时及日期范围的计算。3 .分析晨昏线的特点及地转偏向力的应用。四翼:怎么考1 .晨昏线的判定,时间、日期的计算是考查的重点内容。依据各种光照图或时政材料,联系现实生活进行考查,以选择题为主。2 .对地球自转运动特点的直接考查较少,但运动方向的判定往往又成为解决其他问题的基础。3 .近几年,对地球运动的考查难度呈现降低的趋势。教材宏观把握第7课时地球自转特征与地转偏向力考点一地球自转运动的基本特征必备知识梳理注重基础性、1.方向(1)侧视:自西向东。!从北极上空看:逆时针方向,如下图甲图所示俯视从
2、南极上空看:顺时针方向,如下图乙图所示2.周期时间旋转角度意义恒星日23时56分4秒360地球自转的真正周期太阳日24小时36059昼夜交替周期3.速度角速度:除南北两极点外,任何地点的自转角速度均约为15。小。线速度:由赤道向两极逐渐减小;赤道最大,极点为0。(3)极点的角速度和线速度均为Oo(4)纬度相同的两点,自转的速度蛔(海拔相同的情况下)。(5)60。纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相晅,均为每小时152,卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度。关健能力突破注重综合性、1 .地轴特征的应用:地轴的空间指向不变,北端始终指向北极
3、星附近,北极星指示正北方向。北极星高度(仰角)等于当地纬度。在赤道上,看到北极星位于地平线;在北半球,纬度越高,北极星仰角越大;在北极点,北极星位于天顶。南半球无法看到北极星。2 .地球自转的线速度(1)影响地球自转线速度的因素因素影响关系纬度(海拔相同的情况下,)纬度相同,线速度相同;纬度越低,线速度越大负相关海拔(纬度相同的情况下,)海拔越高,线速度越大正相关(2)地球自转线速度大小的应用8371447km/hx地球自转线速度等值线分布示意图判断南、北半球由北向南,线速度越来越大的为北半球,越来越小的为南半球。如上图位于北半球。判断纬度带10837km/h-高纬度自转线速度8371447k
4、m/hf中纬度I1447-1670km/h-低纬度如上图位于中纬度。判断地势高低地球自转线速度等值线凸向数值低处,说明线速度比同纬度其他地区大,即地势较高(如上图中A处可能为山地、高原等);地球自转线速度等值线凸向数值高处,说明线速度比同纬度其他地区小,即地势较低(如上图中B处可能为谷地、盆地等)。知能转化.演练注重应用性、角度1地球自转特征1下图中的圆是地球,N、S分别代表北极和南极。据此完成(2)题。(1)甲、乙、丙、丁四人看不到北极星的是()A.甲BZC.丙DJ答案D解析丁位于南半球,无法观测到北极星,D正确。(2)若某人在甲处观察,此人所见的经纬网为下图中的()答案B解析读图可知,在甲
5、处观测地球属于在北极上空俯视地球,此时中心点为北极点,纬线呈同心圆分布,经线呈放射状分布,地球呈逆时针方向自转,故选B。角度2地球自转线速度特征分析2.读地球自转等线速度分布示意图,R、T在同一条纬线上。据此完成(1)(2)题。(1)该区域所在的位置是()A.南半球低纬度B.北半球中纬度C.南半球中纬度D.北半球高纬度答案A解析图中地球自转线速度自北向南减小,位于南半球;赤道处线速度为1670km/h,纬度30。处线速度为1447km/h,根据图中数据可知,该地位于低纬度。故A项正确。(2)R点地形最有可能是()A.丘陵B.盆地C.山地D.高原答案B解析纬度和海拔是影响地球表面线速度的两大因素
6、。同一纬线上海拔越高线速度越大,海拔越低线速度越小。R比同纬度的T处线速度小,说明该地地势较低,地形类型应为盆地,故B项正确。考点二沿地表水平运动物体偏移必备知识梳理注重基础性1 .偏转原因:地球自转产生地转偏向力。2 .偏向规律:北半球五偏,南半球左偏,赤道上丕偏转。s右图中三实线箭头分别表示南、北半球和赤道上物体运动方向。读图完成下列问题。(1)请用虚线箭头在图中分别画出其运动过程中的偏转方向。答案画图略。(分别画出北半球右偏、南半球左偏、赤道上不偏转)(2)南、北半球做水平运动物体发生偏转的原因是受到地球自转产生的地转鲤!力的影响。(3)结合图示信息,总结做水平运动物体发生偏转的规律。答
7、案北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转。关健能力突破注重综合性、地表水平运动物体方向偏转的判断方法一水平运动方向.J偏转方向地转偏向力的特点使水平运动方向发生偏转的力叫地转偏向力。它只改变物体运动的方向,并不改变物体运动的速度。地转偏向力的方向与物体水平运动的方向相垂直,北半球偏向右,南半球偏向左,赤道上不偏转,其大小与纬度、物体运动速度呈正相关。(顺口溜记忆法:北右南左赤道无;纬度越高越显著)。可用“手势”记忆地球上水平运动物体的偏向。(南半球)(北半球)、洲修,左手右手一原始运动方向一偏转后的运动方向方法:面向物体的运动方向,手心向上“南左北右”,四指指向初始运动方向,则拇指所指方向即
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