水平四（初一）体育《原地蹲撑前滚翻、游戏：“翻山越岭》教学设计及教案.docx

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1、体操前滚翻障碍跑一、教学背景(-)教学内容分析1、教材背景：我县是一个红色革命老区，被誉为“川陕苏区首府，红军之乡”。本课主要是以同学们体验革命先烈在红军路上不怕困难勇过障碍的革命精神为主线，引出障碍跑游戏。本节课正是在这一背景下而设计的。2、教材分析：原地蹲撑前滚翻是我们体操中相对简单的垫上动作，非常适合初学者学习并应用的基础性技巧，有利于培养同学们不怕困难的精神。3、锻炼价值：通过练习，可以有效锻炼学生身体协调性和发展学生的技能技巧应用，培养学生在生活学习中不怕困难的红军精神。(二)学生情况分析本次课授课对象是初一年级学生，共43名学生，正处于快速生长发育阶段，朝气蓬勃、富于想象和挑战，身

2、体素质较好，具有较强的模仿能力和运动思维能力，但她们的体操技术水平基础存在差异。因此，教学中要贯彻循序渐进的原则，由易到难，由分解到完整，使学生逐步掌握动作，并培养学生的学练兴趣。二、教学重点与难点教学重点：通过游戏重走红军路，学生勇敢过隙碍。教学难点：应用前滚翩动作连贯、迅速通过障碍。三、教学方法与手段1主要教学方法教师通过讲解，示范，讨论，展示等教学方法，根据教学内容、教学目标和学生的认知水平结合多种练习手段，循序渐进，层层深入，充分发挥学生的主体作用，促进学生努力达到教学目标。2.教学手段通过教师的讲解与示范，讨论和展示让学生比较直观的认识，可以帮助学生更快地理解和掌握技术动作.。四、教

3、学流程教学内容原地蹲撑前滚翻游戏：“翻山越岭”教学目标1、学生通过练习知道突破障碍的基本方法和安全要求。2、掌握前滚翻技术动作，发展灵敏、速度等身体素质，传承红军文化，发扬红军精神。3、培养战胜困难，勇于取胜的“坚强品质和不怕吃苦，艰苦奋斗的红军精神。教学重点通过游戏重走红军路，学生勇敢过障碍。教学难点应用前滚翻又快又准通过障碍。课。的内容组织、教法和要求时间次数强度准备部分1、整队集合（要求：快、静、齐）组织：六列横队2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容。3、强调安全，安排见习生。4、绕篮球场慢跑4圈：5、原地徒手操：（4X8拍）。头部运动扩胸运动ttttttttttttttf

4、ttttttttttttttftttftttftttttttt*t要求：1、集合快、静、齐2、精神饱满3、准备活动充分I41311振臂运动腹部运动弓步压腿膝关节运动踝腕关节运动6、通江被誉为“川陕苏区首府，Oi41小红军之乡”为主线，引出障碍跑游戏。7、教师发令，在口令下每组学生以接力的形式依次通过障碍物，并以游戏通过方式引出主要内容。8、导入游戏：“穿越丛林”，重走红军路之障碍跑。游戏：“穿越丛林”之障碍跑（组织如图）ee*Q31中1、讲解原地蹲撑前滚翻:基本部分t5中偏大蹲撑开始，低头、含胸、收腹，重心前移，两腿向后下方蹬直立地，同时曲臂蹲地，以头后部在两手撑地前着垫,经脑、背、腰、臀部依

5、次着垫，当背部着垫时迅速收腹抱膝，上体紧跟大腿团身抱腿蹲立。2、讲解时进行示范，并且把重点和难点进行分解示范讲解。（示意如图）学生进行分组练习时，观察和纠3正错误，选出完成好的同学并给于鼓励。（每组每位同学不低于4次练习机会）3中偏大3、优秀学生示范，并及时纠正问题。4、组织学生进行游戏：“翻山越岭”，以本节课所学原地前滚翻应用于游戏之中，并以比赛的形式进行拓展，在游戏中为下节课鱼跃前滚翻做铺垫。6e产结束部分放松练习在音乐的伴奏下带领全体学生做“感恩的心”手语操。让学生生怀着一颗感恩的心，感恩革命先烈的浴血奋战带给我们今天的幸福生活。四肢拉伸、拍打放松。预计部分场地器材口哨1个最高心率160次!殳平均心率120-130次/分练习密度80%85%媒体的运用学生教师进行的活动逻辑选择课后小结：本节课98%的同学表现非常棒，能更好的掌握技术动作名称，在课堂中同学们都秉持着不怕困难的良好品质。教学内容与教师的活动学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。