水平四（八年级）体育《篮球：体前变向换手运球》教学设计及教案.docx

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1、体前变向换手运球教学设计一、指导思想本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“学生为本”，树立“健康第一”的指导思想，以体育明星为切入点，学习体前变向换手运球技术，从而更好地激发与诱导学生参与学练的欲望，注重学生的运动体验,让学生享受学习。通过提高体前变向换手运球技能水平进一步培养学生的集体观和团结合作的精神，确保每一位学生受益，增强学生终身体育的意识。二、教材分析本课是义务教育教科书八年级教学内容，本课时是新授课，从教材上看，篮球在体育与健康课程中有着重要的地位。体前变向换手运球是篮球运动中最常用的技术，熟练的掌握该技术有利于提高篮球组织进攻的重要手段。对于八年级的学生来讲，体前变向换手运球是在

2、篮球运球的基础上进一步学习，学生有一定的基础，在这基础上，我将本章节重点放在体前变向换手运球部分进行教学，在提高该项技术的过程中，发展学生的速度，协调与灵敏等身体素质，同时培养学生团结合作的集体主义精神。三、学情分析本课时教学对象是八年级学生，年龄为13、14岁左右，这一年龄段的学生正处于生长加速度期，也称青春期早期，朝气蓬勃，富有想象,有很强的求知欲和表现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性,但这个阶段学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，

3、因此，我们在教学中创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，比如在课的热身部分我运用交通规则（红绿灯）融合在一起，在加强安全意识的同时，成功吸引了学生的注意力，让教学活动得已保证的顺利进行。四、本课目标1知识目标：通过学习，让学生知道体前变向运球技术在篮球实战中的作用，并建立正确技术动作的概念。2 .技能目标：通过体前变向换手运球练习，让80%学生初步掌握体前变向换手运球技术，发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质。3 .情感目标：通过本课学习，培养学生不畏对手，敢于突破的进取精神和团结合作的协同精神，培养学生的安全意识。五、场地器材篮球场2个、篮球41个、障碍物25个、红绿灯图片各

4、2张、粉笔一盒六、重、难点重点：变向时按拍球的部位及跨步转体探肩的协调配合难点：变向时快速推进七、本课设计思想体前变向换手运球是篮球运动中最常用的技术，熟练的掌握该技术有利于提高篮球组织进攻的重要手段。篮球运动是学生最为喜欢的运动项目之一，学生有一定的基础，但在这个阶段学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，所以，在教学中创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，比如在课的热身部分运用交通规则（红绿灯）融合在一起，在加强安全意识的同时.，成功吸引了学生的注意力。在教学方法上，我使用了讲解示范法、分组练习法和指导纠正法、游戏竞赛法等教法，游戏竞赛法由始至终贯穿于整个课堂当中

5、，通过不同人数的分组分别运用体前变向换手运球游戏比赛，有效地凝聚学生的注意力，激发了他们的学习热情，让他们感受到了体育运动的乐趣,真正把“快乐体育”贯穿整个课堂当中。教学过程也是由易到难，由简单到复杂，逐层递进慢慢深入，让学生掌握体前变向换手运球的动作要领同时，培养了学生团结协作的能力和坚持不懈永不放弃的拼搏精神。学习内容体前变向换手运球重点变向时按拍球的部位及跨步转体探肩的协调配合难点变向时快速推进学习目标1 .通过学习，让学生知道体前变向运球技术在篮球实战中的作用，并建立正确技术动作的概念。2 .通过体前变向换手运球练习，让80%学生初步掌握体前变向换手运球技术，发展学生的速度、灵敏性、协

6、调性等身体素质。3 .通过本课学习，培养学生不畏对手，敢于突破的进取精神和团结合作的协同精神，培养学生的安全意识。教学过程教学时间学习内容教师活动学生活动组织要求与队形开始部分3分钟一、课堂常规1、学生整队，报告人数2、师生问好，宣布内容，提出要求1、向学生问好，宣布本节课内容2、提出目标和要求，强调安全教育3、激发、诱导学生的学习欲望1、师生问好，了解本节课学习内容2、明确本节课学习目标与要求3、认真听讲成四列横队集合：如图一XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：集合静、快、齐，精神饱满，集中注意力准备部分8分钟一、运球慢跑1、绕篮球场运球2、高低左右手运球二

7、、熟悉球性练习1、头部围绕球2、腰部围绕球3、膝关节围绕球4、双手弹拨球5、胯下“8”字绕球6、左右手V字运球抛球击掌7、上步变向换手运球1、指导学生进行各种方法运球2、用哨声和语言引导学生做高低左右手运球1、提出练习要求，按节拍进行2、与学生共同练习1、明确练习要求，跟随老师进行慢跑运球2、积极认真，控制好球，反应要快1、明确练习要求，模仿教师练习2、集体练习，充分展现自我运球慢跑：如图二0卜要求：控制好球，按要求作多种方式运球围绕方形进行球操：如图三XXXjXX(XXYXXXXIXX要求：积极参与，动作符合节拍，幅度到位授课教师:年级：八年级课时：第一课时人数:基本部分25分钟一、体前变向

8、换手运球1、体验过障碍运球2、讲解示范3、两人一组进行变向换手运球4、运球变向换手摸标志物5、体前变向换手运球过障碍物二、游戏运球过障碍接力1、组织学生体验一个障碍物运球2、出示挂图讲解示范3、讲解示范，提出要求，组织分组练习并观察巡回指导4、组织学生练习并观察巡回指导，纠正错误动作5、指导学生过障碍物运球练习6、组织学生展示评价7、讲解比赛规则、指导学生进行游戏1、学生认真体验过障碍物运球，并说出自己的感受2、明确动作要点3、学生分组练习变向换手运球，相互帮组学习4、学生按要求进行练习，体现转体探肩动作5、分八组过24个不同距离的障碍运球练习6、学生展示与评价7、按规则进行游戏比赛组织两人一

9、组自主进行练习：如图四XXXNXXUy要求:XX注意力集中，积极思考练习，八,纵号如图五要求：积极认真，相互观察，交流，侧身跨步协调组织：如图五要求：遵守规则，团结合作，敢于挑战1、边示范边用语言引导学生进行放松2、结合练习讲评，鼓励学生课后加强组织:如图六结束部分4分钟一、放松运动二、集合队伍，小结情况1、学生与老师一起进行放松2、认真听教师讲评，一一三、布置归还器材，宣布下课练习3、安排学生归还器材，师生道别自主评价3、归还器材要求:轻松悦、活泼，身心愉篮球场两个、篮球41个、粉笔一盒、障碍物25个、红绿灯图片各2张预计本课平均心率140160次/分练习密度6075%课后反思以合作学习为主，通过分步练习，激发学生学习欲望，培养学生团结协作的精神，篮球是学生较为喜欢的运动项目之一，课中学生学习积极性较高，课堂比较活跃，学习气氛浓，大部分的学生对该项技术动作已基本掌握，但是，由于客观原因，基础差的学生没有做到关照到位，希望下节课加强练习。