水平四（八年级）体育《鱼跃前滚翻》教学设计及教案.docx

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1、前滚翻教学设计(-)教学构思本节课是以体育与健康教学大纲为依据，结合九年级学学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，确立“健康第一”指导思想，激发学生练习的兴趣。在教学中，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学，的主体地位。为学生提供更多的交往合作机会，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下良好的基础。本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的基本环节，通过教师的“讲解、示范”、“巡视指导”、“个别与集体纠错相结合”,通过学生的自主学习、小组合作学习、小组共同探究，展开教与学活动。运用了启发式教学方式，

2、使学生由前滚翻练习过度到远撑前滚翻，然后再延伸到鱼跃前滚翻学习，练习一环扣一环，由易到难，层层递进，让学生最终能够初步掌握鱼跃前滚翻腾空动作，从而提高课堂教学的有效性。让全体学生在课堂上都有所收获和提高，最终实现人人发展。(二)教材分析鱼跃前滚翻是体育与健康的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的意义。该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合八年级学生的身心特点，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。（三）学情分析八年级学生处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战,但同

3、时存在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对鱼跃前滚翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我、学会保护自我，同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。（四）教学重、难点重点：有腾空，前滚圆滑。难点：撑垫屈臂有控制。（五）教学目标认知与技能：学生知道前滚翻的动作要领，理解正确的发力顺序,100%的学生能在保护与帮助下完成3-5次，85%的学生能独立完成5次，60%的学生能做到滚动圆滑，动作协调。情感态度价值观：在自主学习中，尝试练习中个人能力得到提高,保护与帮助下合作学习的能力都得到锻炼，每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐趣，享受到成功的快乐。（六）教学方法教法：语言、情境

4、导入法、讲解示范法、挂图教学、启发式、选优激励法、尝试教学法：“实践体验-认知-一再实践”学法：观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法（七）教学流程课堂常规f愉悦热身（采用情境、仿生操）f出示挂图f学生模仿练习f教师选优示范f学生分组尝试体验f教师示范保护帮助f教师集体纠错f小组优秀生示范并保护帮助f教师巡回指导f小组选优展示f师、生共评f学生提问、师生共答f学生小结f放松活动撑垫屈臂有控制。课题：鱼跃前滚翻授课年级：授课教师：授课类型：技能学习型认知目标：基本掌握鱼跃前滚翻的动作方法，做到蹬地用力有腾空、滚动教圆滑，方向正。学技能目标：通过学练鱼跃前滚翻发展学生力量、协调、灵敏、

5、柔韧等身体目素质，提高定向及身体的控制能力。标情感目标：培养学生勇敢、果断、敢于挑战自我的意志品质；提高观察、分析、解决问题及互助协作的能力。教学重点有腾空，前滚圆滑。部分教学内容次数实施过程与要求一、课堂常规：1.组织形式：开1.体育委员整队报告人数始2.师生问好0000000000部3.宣布本节课的内容及要求0000000000分4.检查服装，安排见习生二、准备活动：1、沿着足球半场跑三圈，跑完1.按照教师所说的，围绕足球场标三之后沿着垫子边缘跑进。志物边缘跑三圈。2.热身操：圈准.头部运动-.肩部运动备.腹背运动，部分.腰部运动.膝部运动.踝、腕关节运动4口口中2.课堂要求：3、游戏名称

6、：摇摇乐队伍安静、步伐一致、声音洪亮。场地器材：足球场中圈，垫子组织形式：游戏方法：分成六组，每组第一个人教学难点直立抱腿目身曲镰励般1探地6-国皤空蹬地半蹲e站立开始完成后与第二个同学击掌下一个人方可进行，每人摇五次，比赛进行两组。游戏规则：(1)每人必须五次，否则失败。(2)每人完成和下一个同学必须击掌否则失败。(3)最后两组完成，每人做5个俯卧撑。三、学习鱼跃前滚翻技术：鱼跃前滚翻的动作要领：由半蹲两臂后举姿势开始，两臂前摆，同时两脚蹬地，向前上方跃起，身体腾空时保持含胸、紧腰、梗头，酸关节大于90度，腿处臀部水平位。接着两臂前伸撑地、屈臂、低头经后脑着地做前滚翻。(如下图)要求：大家必

7、须听口令，按照次序有序完成，一定注意安全。1、向学生提出问题(1)大家踢足球时容易摔倒，你该怎么保护自己？(2)大家在日常生活中遇到容易摔倒地方，大家想一想？1、教师先讲解后示范2、教师讲解并示范次2、诱导性练习(1)蹬地摆臂的徒手练习。(2)兔跳练习。3、手远撑的前滚翻54、在垫子做标记（可根据学生实际情况而定），做跃起两手撑垫上标记的前滚翻。次方法：半蹲，两臂后举开始。两脚蹬地，同时两臂前摆跃起，两手撑地，收腹、屈腿，两脚落成半蹲。5、越过障碍物的前滚翻（根据情况设置适宜高度的皮筋、小垫子等）。要求：该练习主要是体会蹬摆配合及两臂支撑动作。要求动作协调，有节奏，稍有腾空。6、越过低软小垫子

8、障碍物的鱼跃前滚翻（如右图）5-87、在保护帮助下做鱼跃前滚翻。8、保护帮助的动作要领：保护帮助者站（或单膝跪地）练习者的侧前方，腾空时，一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，助其缓冲，前滚。次8-10次8-10次要求：蹬地有力，两手远撑。要求：蹬地用力，有腾空；两手远撑，滚翻圆滑。易犯错误及纠正方法：1、蹬地、摆臂配合不协调，无腾空。纠正方法：徒手练习原地的蹬地、摆臂；兔跳练习2、屈臂、低头过早。纠正方法：兔跳练习；用信号（击掌或语言）提示屈臂时机。3、团身不紧，未能依次滚动。纠正方法：前滚翻或远撑的前滚翻；利用标志物。结束部分1 .组织学生做静力的放松活动。2 .总结本节课3 .回收器材4 .宣布下课组织形式：十七士e七士士士士士土士e+士士士土士士教法：以教师动作和口令为主要求：(1)放松缓慢柔和按照教师方法做以表扬为主，提出下节课的要求场并器本ai粉笔，跳绳，垫子：12块秒表：1块教学反思