水平四（八年级）体育《足球：脚内侧传球 、抢截球》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx

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1、水平四：八年级足球单元教学计划教学目标1、引导学生提高球性熟悉程度，使其了解脚内侧传球的动作要领。2、引导学生掌握脚内侧传球的动作技术，提高他们对脚内侧踢球的动作技术的掌握程度。3、引导学生学会两人及多人之间的传球游戏，使其乐意与同伴一起玩游戏，并能在游戏中友好合作。4、发展学生灵敏、协调、柔和等素质。课时数5课时教学内容教学目标教学重点与难点教学策略及意图第课时1、脚内侧对墙连续踢球2、游戏“连续对墙踢球比多，1、提高学生对脚内侧踢球的动作技术的掌握。2、通过“踢球比多”的游戏提高学生学习的积极性。重点：选位、跑动等动作的准确性难点：对球路的正确判断。1、快速反应练习2、脚内侧对墙踢固定球练

2、习3、脚内侧对墙连续踢球练习4、游戏“连续对墙踢球比多”第课时1、球性练习2、脚内侧对墙踢球一接球1、引导学生熟悉球性、提高球感2、使学生了解脚内侧接球的动作技术，引导他们初步学习接球的迎球动作，并体会如何掌握触球后撤的时机。3、引导学生提高脚内侧踢球的动作技术。重点：迎球动作。难点：对后撤时机的把握。1、通过模仿、相互比远等练习，体验上一步快速蹬地、缓冲制动等技术，让学生明白上一步掷实心球动作的意义和作用。2、培养学生相互学习、相互帮助的优良品质。第课时1、两人脚内侧传接球练习2、游戏“连续踢球比多”。1、使学生初步掌握脚内侧传接球的动作要领，提高其对前迎后撤的动作技术的掌握，2、提高学生协

3、作配合的能力重点：迎球与后撤难点：传球时对力量方向的把握1、双人操2、两人脚内侧传接球练习3、游戏“两人连续脚内侧踢球比多”第四课时1、两人脚内侧传接球练习2、游戏“传接球”1、引导学生初步掌握脚内侧传接球的动作技术，提高其传接球的连贯性2、提高学生的协作能力重点：传接球的连贯性难点：传球时对力量和方向的把握1、两人脚内侧传接球练习2、游戏“传接球”第五课时1、多人脚内侧传球2、游戏“抢截球”2、引导学生掌握脚内侧传球的动作技术，提高传球的精准度。3、发展学生灵敏、协调等素质，提高学生的协作配合能力。重点：传球时力量和方向的控制难点：传球的稳定性1、多人脚内侧传球2、游戏“截球”八年级体育课抢

4、截球脚内侧传球教学设计与构思一、教学内容：1、足球：脚内侧传球、抢截球2、体能练习：各种投的练习二、教材分析：足球作为中小学体育课程中不可或缺的三大球之一，而脚内侧传球是最基本的足球技术之一，良好的传球能力为球队创造更多的进攻机会，也是保证进攻顺畅运行的重要因素之一。其动作简单，较易掌握，为学生所喜闻乐见，脚内侧传球对发展学生的协调性灵活性，发展下肢力量有一定的促进作用。三、学情分析：初中八年级学生，在生理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，我校作为足球特色定点学校，学生本身的足球基础相对较好，八（3）班，班级内有数位学生是校足球队学生，在足球课上较能带动课堂气氛，学习足球的

5、热情也较高。随着身心的不断变化，男女生的学习态度存在一定的差异，对不同运动项目的学习兴趣存在些许差异，而由于现在大部分的学生都是独生子女，部分学生存在任性、娇气、不喜欢运动的不良倾向。由于个体差异明显、能力水平各不相同。因此如何激发学生学习的兴趣，掌握必要的运动技能，培养终身锻炼意识，形成良好的运动习惯是摆在体育教学面前的最主要任务。因此，本课针对学生的身心特征，通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作与探究学习，激发学生学习的兴趣，使学生在参与活动中得到提高，获得成功，体验愉悦。四、教学流程本课的教学内容是脚内侧传球和各种投的练习。在课程中每人一球，在整堂课中一材多用，开始部分较为常规，慢跑是

6、较有针对性的专门性足球准备活动。基本部分较为丰富，练习手段多种多样，教学按照循序渐进的原则，从原地的脚内侧传球到行进间，行进间又由一步过渡到二步；数量上由2人过度到4人，4人的逆时针、顺时针传球能够提高学生团结协作的能力。此外采取游戏、竞赛的方法能增加学生学习的积极性，更好的把教学内容渗透进去，让学生体验到运动的乐趣。游戏“抢断”对队员之间相互配合的能力提高了一定的要求，当然对截球的学生之间的配合也有一定的难度，这对学生社会适应能力的提高有一定的促进作用。副教采为各种投的练习，遵循上下身运动均衡的原则，利用“足球”这个器材一材多用，发展学生的上肢力量，从而进一步迁移到足球中的掷界外球技术。结束

7、部分是在音乐的伴奏中让学生放松身心，调整呼吸。让学生在愉悦的气氛下结束本课的学习。五、课的重难点：重点：力量和方向的控制难点：传球的稳定性体育课教案抢截球一一足球脚内侧传接球（水平四）授课教师单位课型复习课年级八年级指导教师单位人数地点足球场学习内容1足球：脚内侧传接球教学重重点：传球力量和方向的控制2.田径：各种投的练习、难点难点：传球的稳定性教学目标1、认知目标：引导学生提高脚内侧传接球技术的认知水平，使其进一步领悟脚内侧传接球的动作要领。2、技能目标：引导学生掌握脚内侧传接球的动作技术，提高传球的稳定性，发展学生灵敏、协调等素质。3、情感目标：提高学生的协作配合能力。教学过程教学内容教师

8、组织活动学生参与活动组织队形与要求教学策略与意图运动负荷次数时间强度激趣热身阶段7,一、课堂常规（3-4分钟）1 .集合整队2 .队列队形练习1集合、整队、向学生问好。2 .宣布本课教学内容、任务及要求。3 .组织学生进行队列队形练习。1 .集合、报数、向老师问好。2 .认真听讲明确课的内容和要求。3 .队列队形练习。（D四面转法（图一）（2）原地踏步走-齐步走-立定（图二）XXXXXXX男OOOOOOO。女教师（图一）AXXXXXXTXXXXXXIOOOOOOyOOOOOO（图二）各排“12”报数，数同学向后转，在原地踏步走的基础上齐步走要求：动作规范、整齐，有精神。1 .通过亲切的师生问好

9、，拉进与学生的距离，激发学生学习的热情。2 .通过整齐的队列队形练习，培养学生一切行动听指挥的集体主义精神。223030小二、热身练习：（3-4分钟）1 .慢跑2 .准备活动后踢腿垫步跳高抬腿脚内侧交换跳1 .带领学生进行慢跑，吸引学生注意力，慢跑中采用不同图形。2 .教师组织、引导学生做准备活动1在老师的带领下，绕足球场进行慢跑。2.学生跟着教师一起练习。1.通过慢跑和准备活动的练习，活动身体的各关节，为接下去的练习做好充分的身心准备。=OOOOXOo（图三）要求：认真模仿，动作舒展、有力。14,10中3.球性练习1）踩球2）左右拔球学习体三、足球脚内侧传球（16-18分钟）动作要领：脚尖和

10、同侧肩正对来球，膝关节微屈，身体重心略降。接球腿提膝，大腿外展，脚尖微翘，脚底基本与地面平行，脚内侧向前迎球，触球瞬间向回引撤以缓冲来求力量。1 .引导学生近距离2人一组一球原地，人传球一人传接球，组织学生统一练习2 .引导学生进行远距离的一人传球一人传接球过渡到对传，教师个别纠错1 .学生1、2排；3、4排面对面原地传球，传球时注意方向。2 .注意距离的拉长对传球方向的要求提高，学生在传球过程中，尽可能的不碰到旁边的同学，加强传球的稳定性。xX。O。（图四）、两排传：、W排传XXXXX;11111Iooooo（图五）、两排传；、丙排传要求：传球时，视相邻恒学为障碍物，在传球过和中不能碰到障碍

11、物，要寸传球的稔定性提高对供时运行平稳，速度较慢。X71.练习1）和2）二人的对传遵循由近及远、由简到繁，距离的拉大也为解决传球方向的稳定性上提出一定的要求，练习2）中，、二排的练习一定程度上把排学生当作隐形的障碍物，是种行之有效的练习方法；练习3）、4）在练习上人数增力,加大了协作了难度，对66103030V小中中验阶3.引导组织学生进行4人一组一球顺时3.根据要求练习，注意传奇的方向和力量的控Z)(IC/国角线的2名学生持球同时开始，这对练习得密度有一定程度的提高，并且对中针传球，重点强调2练习的完整段24,球同时进行，控制方向4 .引导学生逆时针传球，动作相同方向相反，教师巡回指导5 .

12、引导和组织学生进行抢断练习，边讲解边请学生上来演示，巡回指导6 .教师评价安全小贴士：每个练习严格控制好左右前后的距离，确保练习有足球的空间，加强传球的稳定性，以保证传球时不影响周边的同学制，并要求二球同时开始，练习时一定的连贯性。4 .同练习3相同，方向相反5 .认真听教师讲解，学生演示，并在练习过程中注意力高度集中，相互协作、配合6 .听教师讲解，同时自评（图六）注意：同图六练习相同，方向相反XOXX（图七）注意：同学可将球任意传给或，同学去截取他们的传球，这个练习要求学生传球的速度快，传球方向明确，稳定，为以后实战奠定一定基础。要求：动作整齐流畅小组协调统一，相互合作。性有一定的促进意义

13、，练习4）是在练习3）熟练的基础上，换个脚进行，是左右脚均衡发展。练习5）具有一定的实战意义，这为足球比赛中相互间的传球奠定一定的意义，对传球速度、方向上都有进一步的要求，难度也适加大了。IO1011,5,30大四、各种投的1.一材多用，练习：（8-9分钟）1.向下砸球1.教师讲解示范向下砸球动作、方法及要求，强调“球反弹的高度”高1.认真观察，理解动作方法及要求，用力积极砸球从下肢过渡到上肢，同时也符合上下肢均衡运动的原则，让学生体验多种路径的“投”,通过量化，用通俗的反弹高度、击掌次数来进行小竞赛，激发学生学练的兴趣，对发展上32,20大92.向上抛球2.引导学生统一练习，在练习过程中强调“在空中击掌的次数”多2.学生积极体验，由下而上用力抛球（图八）3230肢肩带的力33，量有一定的I辅助作用，最4,后迁移到掷界外球，在课堂上也普及一定的足球知识，接加速跑，有效集中学生的注意力，并且适当的加入竞赛使得练习更加丰富有效。1.师生在欢快的气氛中身心得到充分的放松。13402.通过教学评价，使学生了解本节课自己的学习情况。要求：保持正确的身体姿势，呼吸节奏明显；注意力集中，队形整齐。小（