水平四（八年级）体育《吸烟的危害》教学设计.docx

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1、吸烟的危害教学设计一、教学目标1 .通过让学生从网络上搜集吸烟危害的资料，培养其自主学习的能力;2 .引导学生深刻认识到吸烟的多方面危害，树立健康观念，从而远离烟草，养成健康文明的生活方式；3 .通过启发式、互动式教学方式，培养学生思维能力，提高辨别是非的能力；4 .培养学生社会、家庭责任感，指导学生学会戒烟的方法和帮助他人戒烟的能力。二、教材分析本课吸烟的危害是初中体育与健康华东师大2011课标版八年级体育与健康第九章中的教学内容拒绝吸烟、酗酒，共分两个课时进行讲授，本课为第一课时，第二课时为酗酒的危害。它是初中健康教学的主要内容，对中学生健康成长具有重要的指导教育意义。三、学情分析初中阶段

2、的青少年学生正处于青春期早期，开始出现个性独立的人格意识，对成人世界充满好奇与探究，乐于模仿成人的处事行为，例如会模仿成人吸烟、酗酒等。他们对社会行为缺乏正确的认识，辨别是非能力薄弱，容易受到社会不良行为的诱导，从而沾染上一些不良的社会习性。四、教学准备让学生课前上网查找吸烟的危害相关的文字资料、图片、视频等。五、教学重难点重点：引导学生从内心深处认识到吸烟的诸多危害，从而远离烟草难点：指导学生学会戒烟的方法并主动劝诫他人吸烟的意识和能力六、教学方法与策略采用自主探究式、启发式、互动式教学。让学生提前在网络上查找吸烟危害的相关资料并初步学习了解；通过启发激励学生思维，调动其主动思考的意识，深刻

3、认识吸烟的多方面危害；师生互动，广泛交流思想认识,发挥教师主导作用，凸显学生主体地位。七、教学过程1 .播放视频，引发学生思考教师针对视频中的内容和知识点，向学生提问(I)点燃的香烟中含有多少种有毒有害物质？最主要有哪些？(2)青少年首次吸烟的原因有哪些？学生回答，教师点评。2 .介绍吸烟人群数据烟草的危害很多，吸烟的人口更多。大家想知道全中国到底有多少人吸烟吗？我们一起来看看。播放幻灯片吸烟的人群很庞大，危害巨大！你想不想也成为这庞大烟民中的一员呢？3 .引导学生认识吸烟对身体的损害师：大家都知道吸烟有害健康，但你知道吸烟对身体到底有哪些损害吗？我们请同学来谈一谈大家知道的真不少，接下来我们

4、一起再深入细致的了解一下。希望大家学了以后能深刻认识到吸烟对身体的损害，远离吸烟好吗？展示PPt解读吸烟的危害(1)对呼吸系统的损害(2)对心血管系统的损害(3)影响大脑智力(4)损伤牙齿、容颜、败坏形象4 .引发思考，认识吸烟的其他危害师：看来吸烟对身体的危害太大了，除了对身体有巨大危害以外，大家知道吸烟还有其他方面的危害吗？请学生回答展示ppt解读吸烟的其他危害(1)浪费资源，污染环境(2)危害公共安全(引发火灾和犯罪)(3)浪费金钱(4)影响家庭幸福和睦等吸烟不仅严重损伤身体，还对社会家庭造成巨大危害。大家说我们应该怎么办？学生回答，引出戒烟话题。5 .如何戒烟(1)编撰戒烟标语教师出示

5、几则戒烟标语，引导学生自主编撰，并交流展示师：说到戒烟，同学们能不能先试着写一两条戒烟标语，并将标语送给抽烟的家人或朋友，起到惊醒他的作用，使他产生戒烟的想法。写好后先跟大家分享一下，看看那些同学的标语写的精彩而有哲理。(2)戒烟妙招齐分享师：“助人者人恒助之”，你会帮助家人朋友戒烟吗？如果你的爸爸抽烟,就下决心让他戒烟好吗？那么，你会用什么办法劝他戒烟呢？学生交流分享戒烟妙招，教师评议。(3)戒烟专家来支招一帮爸爸戒烟向学生出示PPt,讲解戒烟专家的办法，提供给学生借鉴。(4)给抽烟的爸爸写一封情深意切、触动人心的劝诫信，并交给爸爸。五、结束语作为新时代的青少年，同学们一定要树立以不吸烟为荣

6、，以吸烟为耻的价值观念，拒绝吸第一口烟。从小养成绿色环保、健康文明的生活方式。我们的目标是：健康生活，远离烟草！下课，同学们再见！六、课后反思选择上吸烟的危害这节健康课，是因为我上下班路上经常能看到我校学生走在马路上，嘴里抽着烟，感觉非常不好。他们无知的抽烟行为引起我深深的思考，这样既是对自己身体的伤害，也是对自我文明修养的消耗，于是决定用健康课的方式来警醒他们，让他们远离吸烟。我经过了很长时间的酝酿和准备，从撰写教学设计到教学课件的制作，进行了多次反复修改，日臻完善，以期能达到良好的教育效果。我在本校七八年级的所有班都挨个上了这节课，感觉效果非常好，经过课堂学习，学生都能深刻认识到烟草的诸多危害，文明习惯也得到了改善，现在上下学的路上，几乎见不到他们昔日吸烟的景象了。我觉得要对学生提高要求，不能只是“洁身自好”,还要肩负家庭和社会责任感，让他们心中有“大爱”才能够修炼高尚的人格修养和良好文明品行。所以教学目标和内容更提高了一个层次，让这堂课的内涵更加丰满生动。这节录像课的不足之处，一是指导教师XX老师提到的教学语言不够流畅自如，也许这是我不习惯于上室内讲台的缘故，有些紧张，放不开，也跟自己的教学水平有限有关吧。第二个不足是限于操作人员的技术水平，视频录制的质量不够好，画面不够稳定、到位。