水平三（五年级）体育《障碍跑——红军长征路》教学设计及教案.docx

《水平三（五年级）体育《障碍跑——红军长征路》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平三（五年级）体育《障碍跑——红军长征路》教学设计及教案.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、障碍跑教学设计一、课题：障碍跑-“红军长征路”二、课型：新授课三、课时：第一课时四、教学目标（I）知识与技能目标：让学生了解多种障碍跑的方法，在不同环境中穿越障碍。（通过障碍跑中设定不同环境，考验学生的应变能力）（2）情感态度与价值观目标：学生培养责任感，合作意识、竞争意识，勇于克服困难及爱国精神。（通过模仿长征中突发事件以及小组合作来提高学生的责任感、合作意识及爱国精神）（3）过程与方法目标：使学生在实战中提升平衡、协调、速度、耐力等综合素质。（教师通过不同的障碍环境来激发学生的综合素质）五、教学重难点重点：学生能在不同障碍环境中安全地通过。难点：通过各种障碍物的方法与技巧。六、教学过程：开

2、始部分：课堂常规：集合整队、清点人数；师生问好，安排见习生及安全提示。准备部分：运用专项性准备活动，使学生身体各个关节充分热身并调动学生积极性，避免运动损伤。基本部分：基本部分分为三个环节：第一，教师通过引入七律.长征这首词，引导学生快速融入课堂,并结合长征的起点与终点、长征过程中的经典事件，来激发学生的爱国精神并创建四种不同的模拟环境。第二环节，学生进行分组，根据教师给予的提示，到指定位置进行关卡设置（4分钟），教师进行巡视，并进行必要的辅导；再次集合，每组班长进行各组的关卡通关示范；第三，每组进行依次关卡通关（每关15秒内通过），进行两轮；第四，挑战长征，每组进行一次挑战，依时间最短者获胜

3、，1队V2队，3队V4队，失败者向成功者喊出：虚心向你们学习。第三环节，学生小组分享，达到知识共享、思想统一。4.结束部分（整理放松、小结）：结束部分：（1）放松练习（2）教师客观评价课的情况（3）师生再见。（4）收回器材七、场地设施：田径场、标志杆7个、大小标志桶8/8,、凳子若干、大垫子一块，小垫子7块、秒表一块、武术拳靶10个、武术棍两根。八、教学效果：预计运动运动负荷：1平均心率:（130-140次/分钟）2 .练习密度:（40%）九、教学体会（课程亮点）1运用红军长征中的经典事件，让学生回顾革命先烈为了和平，而奋不顾身，奋勇杀敌的英雄事迹。3 .准备部分运用模拟战争场景进行活动，基本

4、部分则让学生通过提示自主设计各个关卡，教师全程进行辅导。4 .本节课采用体育运动与德育相结合，培养学生的爱国精神。小学五年级体育障碍跑一一红军长征路教案教学障碍跑一红军长征路教学重点：学生能在慢跑中安全地通过几种障碍内容教学难点：通过各种障碍物的方法与技巧教学目标认知目标：学生能识记过障彳穿越障碍。（障碍跑中设定情感目标：学生培养责任感（通过长征事件以及小组合技能目标：学生能在练习中质。（教师通过结合不同的得物的几种具体方法，在不同环境中能够较顺利地;同环境，考验学生的应变能力）,合作与竞争能力，勇于克服困难以及爱国精神。作来提高学生的责任感、合作以及爱国精神）提升灵巧与全身协调、平衡，速度、

5、耐力等身体素障碍环境发展身体素质）顺序教学内容教师活动学生活动组织形式开始部分课堂常规指定集合地点向学生问好检查服装安排见习生体委整队集合向教师问好见习生随堂听课四列横队*OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO准备部分专项性身体练习1、教师提出要求进行分组（4组）2、教师领跑并指挥练习3、各种动作模仿练习（跑、走、跳、俯身跑，各1、认真听教师讲解2、按要求完成热身3、练习中注意动作规范V性。个关节活动）OO1.情境导入1.教师提问：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这首诗指的是哪个事件？1.学生认真回答，并进行阐述。*OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO基本部分情景设定1、教师提出“长征

6、过程中，有哪些景点事件”2教师再次分组，并给学生一个新的身份“红军战士”1、学生进行回答：飞过泸定桥、爬雪山、过草地2、学生认真听讲，并识记教师要求。* *OO* *OO* *OO* *OOA* *OO* *OO* *OO预想学生状态：1、学生用凳子，武术棍大小垫子进行搭建。预想图：模拟环境的创编1、教师巡视，并进行辅助指导基1.突破封锁线2、学生在老师的要求下再次优化。预想学生状态：预想图AA本部分2.血战湘江1、教师巡视，并进行辅助指导1、学生用小垫子、标志桶进行模拟湘江情景。2、学生在老师的要求下再次优化。!AiA3.穿越从林1、教师巡视，并进行辅助指导预想学生状态：1、学生用小垫子、标

7、志桶进行模拟湘江情景。2、学生在老师的要求下再次优化预想图/*14.过草地1、教师巡视，并进行辅助指导预想学生状态：1、学生用拳靶模拟出沼泽地的情景，并进行规则设定（必须走，不能跑）2、学生在老师的要求下再次优化。预想图K整体尝试闯关1 .教师口令指挥，每一队同时进行闯关面前的关卡，共两组。2 .挑战长征路（每组依次进行）1 .学生根据教师要求进行闯关。2 .每组分别进行闯关，要求：1队V2队；3队V4队，依时间最短为胜，输者必须大声喊着出：“虚心向你们学习”。四幅图：组织形式进行串联结束部分放松总结1、带领学生做放松动作2、课上小结3、师生再见，回收器材跟随老师认真做放松动作OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO场地与器材田径场、标志杆7个、大小标志桶8/8,、凳子若干、大垫子一块，小垫子7块、秒表一块、武术拳靶10个、武术棍两根。课后反思