水平一（二年级）体育《爬越障碍物》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx

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1、爬越障碍物教学设计授课教师:授课年级:爬越障碍物设计思路一、指导思想以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的理念实践“快乐体育”。根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。二、教材分析爬越能力是人的基本运动能力之一，每个学生从孩提时代不用教自身已具备一定的爬越能力与实践能力，而现在仍然将爬越作为体育课的基础教材.，目的是通过反复的练习不断促进学生手脚协调活动能力的提高。通过爬越更高的障碍物，不断地挑战，感受成功的喜悦。三、学情分析二年级的小学生活泼好动，自控能力差。他们容易产生兴奋感、自豪感，对自己

2、充满信心；由于生活经验不足，很容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差；他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这些特点要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。四、教学目标1、通过自主学习体验攀爬高障碍物的方法，8090%同学能手脚协调配合或同伴互助完成，在练习中能够互帮互助，保护同伴。2、通过课堂中的反复练习，发展学生的上下肢力量及协调能力。3、通过本节课的学习使学生在快乐中学习，乐于参加新的体育活动,培养终身体育意识。

3、4、在学练中学会合作，培养团队意识，增强班级凝聚力，感受体育活动中互助互爱的氛围。五、教学重难点重点：学习与同学相互配合攀爬高障碍物的方法及掌握保护与帮助的方法。难点：手脚配合协调六、教学策略本节课是用开放性的教学方法，课堂中教师对学生进行启发，引导；学生通过自主尝试，不断地探索来学习体育的基本知识、基本技能。打破传统单纯的教师教、学生模仿的教学方法，创设情境，充分调动学生的学习积极性。让学生跟随教师，快乐的学习，在不知不觉中掌握了知识。同时，通过不断地提高难度，提高了学生的学习兴趣,通过自身的努力，体会不一样的成功。同时游戏的设定，培养了学生互帮互助的集体主义精神，增强了班级的凝聚力。让在家

4、都是小皇帝、小公主的同学们懂得只有大家一起合作，才能获得成功。爬越障碍物单元教学计划单元学习目标1、通过本单元的学习使90%以上的同d技术，并熟练应用。2、在学习技术的过程中，发展学生的一及协调能力。3、利用各种教学方法，培养学生自主发能力以及同学间相互配合、团结协作白4、在教学中发挥教师的主导作用，带3学习，体会运动快乐。从而培养终身创善掌握攀爬上下肢力量犀决困难的j能力。页学生不断K育意识。教学重难点重点：掌握攀爬的技术要领，发展学生的上下肢力量。难点：提高学生的协调能力课次教学内容学习目标教学重难点教与学的主要方法1r低姿势爬行游戏：爬行比快1、通过本节课的学习使90%以上的同学掌握高、

5、低姿势爬行的动作要领。2、尝试各种动物的爬行动作，发展学生的灵敏、协调和平衡能力，提高身体的活动能力以及学生形象思维能力。3、通过情景教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣和热情，形成良好的锻炼习惯。1、学习重点：能学会高、低姿势爬行的动作方法。2、学习难点：学会用正确的姿势通过不同的障碍物1、教师启发学生模仿不同动物爬行。2、讲解、示范高、低姿势爬行的动作方法。组织学生练习3、邀请个别学生展示，教师评价、讲解技术动作。4、组织学生进行游戏，进一步巩固技术动作。4、通过游戏，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好的心理品质2爬越障碍物1、通过自主学习体验攀爬高障碍物的方法，90%以上的同

6、学能手脚协调配合或同伴互助完成，在练习中能够互帮互助，保护同伴。1、学习重点：学习与同学相互配合攀爬高障碍物的方法及掌握保护与帮助的方法。1、教师启发，学生自主体验低高度爬越。2、教师示范讲解，学习中等高度爬越。创意活动：旋转魔方2、通过课堂中的反复练习，发展学生的上下肢力量及协调能力。2、学习难点：手脚配合协调3、教师示范，邀请个别学生展示，教师讲解技术动作。组织学生学习，挑战高度爬越。3、通过本节课的学习使学生在快乐中学习，乐于参加新的体育活动，培养终身体育意识。4、游戏：玩转魔方4、在学练中学会合作，培养团队意识，增强班级凝聚力，感受体育活动中互助互爱的氛围。3爬越各样的障碍物游戏：快速

7、通过1、通过本节课的教学内容，使90%以上的同学都能够独立或在相互帮助的情况下顺利通过障碍物。2、通过搭建不同的障碍物。发散学生的思维，提高学生的组织协调能力以及团结协作的能力。3、充分发挥学生的主体作用，通过搭建障碍物，使学生都能够参与到课堂中来，快乐学习，对体育课产生进一步的认识。1、学习重点：相互合作，爬越不同高度、形状的障碍物。2、学习难点：发散思维，搭出有特点的障碍物1、教师展示各样的障碍物，启发学生正确通过障碍物。2、组织学生练习，尝试通过不同高度、形状的障碍物，体验成功。3、启发学生，利用器材搭建出不同高度、形状的障碍物并尝试爬越。4、邀请个别学生展示。教师点评。5、组织学生自由

8、搭建障碍物。安排游戏，要求学生通过自建的障碍物。教材内容1、爬越障碍物2、创意活动：旋转魔方1、通过自主学习体验攀爬高障碍物的方法，使90%以上的同学能手脚协调配合或同教伴互助完成。掌握保护与帮助的方法，在练习中能够互帮互助，保护同伴。学目2、通过课堂中的反复练习，发展学生的上下肢力量及协调能力。标3、通过本节课的学习使学生在快乐中学习，乐于参加新的体育活动，培养终身体育意识。4、在学练中学会合作，培养团队意识，增强班级凝聚力，感受体育活动中互助互爱的氛围。重点重点：1、学习与同学相互配合攀爬高障碍物的方法难点2、掌握保护与帮助的方法难点：手脚配合协调教学教学步骤时顺序教学内容教师活动学生活动

9、间一、课堂常规XXXXXXXXXXX准1、身穿运动服，带领XXXXXXXXXXX1、师生问好。学生到达操场上课。OOOOOOOOOOO备000000000002、检查服装。部1、提前到达操场，整2、进行课堂常规检队。等待教师上课。分3、宣布本节课的内容。查，宣布本节课内容，语言激励学生，激发2、认真听讲，配合教10,学生学习兴趣。师完成课堂常规检查。二、准备活动3、带领学生做游戏。3、在教师的带领下，游戏：抢垫子完成准备活动。积极参与，充分热身。基一、自主尝试爬越1、体验低高度爬越1、按照教师的要求认真练25,本教师启发学生爬越矮习。动作要领：跳、撑、跨、垫子，要求学生体会部爬，手脚协调，快速

10、爬越动作并注意保护与帮助。分教学教学步骤时顺序教学内容教师活动学生活动间基本部分二、互帮互助爬越高障碍物动作要领：双手抓紧一脚踏蹬拉撑跨用力爬爬越转身快又稳俯身下滑安全落保护与帮助的方法：分工明确齐上阵背当板凳腿做梯抬踩推扶互爱护同伴下落伸手服三、游戏玩转魔方2、学习中等高度爬越教师示范、讲解中等高度爬越的方法与技巧，学会保护与帮助。组织练习。体会动作。让学生尝试在互帮互助中爬越障碍物，体验成功。集合讲解，邀请同学示范。出示挂图。讲解并示范如何相互配合爬越高障碍物。3、挑战高度攀登教师示范，教会学生爬越高障碍物的方法及保护与帮助的方法。组织、鼓励学生再次尝试，体会互帮互助下爬越高障碍物并注意保

11、护与帮助三、游戏1、讲解游戏方法及规则并分组2、认真听讲，仔细观察教师的动作并模仿。力争自己完成爬越。分组练习认真练习，与同伴配合完成爬越动作。主动对同伴进行保护与帮助。积极主动展示本组的爬越方式。认真观察展板，在老师的带领下牢记动作要领和保护与帮助的方法。3、认真听讲,仔细观察，学会相互帮助和保护。认真练习，迎接挑战。与同伴一起，克服困难，爬越更高的障碍物。相互鼓励、加油三、游戏1、认真听讲，了解比赛的方法与规则，服从教师分组。25,教学教学步骤时顺序教学内容教师活动学生活动间基本部分2、组织学生进行练习，熟悉游戏规则，掌握游戏方法。3、组织比赛。教师做好裁判工作。并用语言调动学生的积极性，

12、鼓励学生为本队队员加油。4、游戏结束进行总结。2、通过练习，熟悉并掌握游戏的方法与规则3、积极进行比赛，不犯规。争取获得比赛胜利4、听教师总结，认真听讲25,结1、集合1、集合队伍1、迅速集合队伍，快、静、齐。束部分2、3、放松小结2、带领学生做放松操3、对本次课进行小结。鼓励学生在课下多进行练习，增加课外锻炼。2、在教师的参与下做放松练习，消除疲劳。3、听教师小结5,4、宣布下课4、宣布下课4、下课5、送还器材5、督促学生送还器材5、积极帮助教师送还器材场地器体操垫88块预计心率最高：130次/分最低：80次/分平均：110次/分材练习密度40%课后小节爬越障碍物课后反思本节课的教学内容是“

13、爬越障碍物”。授课的学生为二年级的学生。针对低年龄段的孩子活泼好动，自控能力差的特点，我将本节课进行如下设计：课得开始部分，利用“抢垫子”、“拍照”的游戏做为准备活动，相对于传统枯燥的慢跑方式，游戏的设计更能调动学生的热情，提高学生的学习积极性。课的基本部分通过先体验低高度爬越,然后过渡到中等高度爬越，最后到挑战高度的爬越。不断的加大难度,使学生更有兴趣的参与到练习中来。学生通过自身的努力及同伴间的互助，一次次获得成功，感受成功的快乐。基本部分里还安排了创意魔方的游戏，目的是在发展了学生上肢力量的同时又增强了班级凝聚力。在游戏的过程中，通过教师的引导，学生都能够积极主动的参与到游戏中来，感受游

14、戏带来的快乐。在不知不觉中，拉近了学生与学生之间、教师与学生之间的感情。课的结束部分，我运用跟音乐做放松操的方式，调整身心，缓解、释放学生的疲劳。总体来看本节课基本完成了教学任务，让学生掌握了相互配合爬越高垫子的方法及保护与帮助的方法，提高了手脚协调用力的能力。学生在快乐中完成了本节课的学习。本节课也有一些不足之处。首先，练习形式不够多样。虽然本节课虽然有练习，游戏，但都是在老师教，学生学，老师做示范，学生模仿练习中进行的，感觉练习形式过于单一，没有新意。其次，自身的基本功不扎实，课堂语言不够精炼，不够儿童化。对于低年级的小朋友教师的讲解不宜详尽，更不能过多，只要抓住重点，做到简明，易懂。教师讲话语气要富有儿童化，最好是带着天真烂漫的感觉。最后，鼓励的方式不够多样，没有很好的调动学生的学习热情。