水平二（三年级）体育《仰卧推起成桥》教学设计(1).docx

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1、水平二（三年级）仰卧推起成桥教学设计设计说明一、指导思想本节课依据义务教育体育与健康课程标准（2011年版）为指导思想，遵循动作技能的形成规律，坚持体育与健康课程基本理念，通过设疑、观察、尝试、巩固、提高逐步深入让学生运动技能得到发展，柔韧性得到提高。二、教材分析本单元共分为5次课完成。5-1：通过图例让学生了解仰卧推起成桥的动作结构，认识身体各个关节及部位名称。5-2：初步掌握仰卧推起成桥直臂顶肩的动作方法，发展腕、臂、肩和腰腹力量，提高身体的柔韧性。5-3：通过学习仰卧推起成桥学生知道髅关节的具体部位，能够完成仰卧推起成桥蹬地顶雕的技术动作。5-4：学生能够做出仰卧推起成桥的技术动作，通过

2、减少手掌到脚后跟的距离，让“桥”更加稳固形成正确的评价标准。5-5考核:通过考核学生进一步提高仰卧推起成桥的动作质量，较好地完成仰卧推起成桥的技术动作。三、学情分析本节课选用的是三年级的学生，年龄在910岁之间，正处在儿童后期阶段，是培养学习能力、学习习惯的最佳时期。二年级学生已经学习过仰卧推起成桥，但动作完成质量差距较大，有舞蹈基础的女生完成较好，其他学生有待加强练习。四、教学目标1、让学生了解仰卧推起成桥相关练习中动作名称及术语的动作概念，初步掌握仰卧推起成桥“反手推臂、直臂顶肩、蹬地挺髓”技术，在保护和帮助情况下能初步成桥。2、通过练习与游戏，发展学生的柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质。

3、3、培养学生团结互助、善于合作的学习品质。五、教学重难点1、教学重点：蹬地挺股。2、教学难点：顶鼓充分。六、教学过程1准备部分通过“卡路里”热身操的开场，烘托课堂气氛，充分激发学生学习热情o结合针对本课主教材的内容，巧妙地把诱导性练习融入其中,不仅激发学生学习兴趣，而且充分调动学生学习的主动性，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。2 .基本部分通过课课练“两头起”和“小飞机”加强学生腰部和雕部力量，为学习挺麟打下伏笔，教师通过设疑“仰卧推起成桥除了直臂顶肩还需要用到身体的哪个关节部位？引导学生找准酸关节部位，做挺版和伸雕练习。利用气排球传球小游戏，进一步伸展手臂拉

4、伸微关节。通过两人一组利用气排球股下拨球练习，提升挺髓的时间，让股关节挺得更加充分。再配合手臂及挺髓知识来初步完成仰卧推起成桥的技术动作。完成之前教师讲解保护与帮助的技巧，学生两人一组相互尝试,教师纠正错误动作，帮助学生进一步提高技能。最后进行在小组合作下展示教学成果。游戏是小火车接力赛，利用体操垫摆成障碍，学生充当火车头,将球置于头顶，绕过标志物返回交给下一组同学，再2人一组出发，最后4人一组出发。最先完成获胜。3 .结束部分在优美的音乐声中，放松身心，享受学习成功的喜悦，感悟体育的快乐。七、教学特色1针对部分学生挺髅不够充分，本课通过“传球过酸”，较好解决挺髅不充分的问题。2.本课充分遵循运动技能形成规律：认识髓关节一一活动髓关节一一伸展髓关节一一提升髓关节支撑的持久性一一保护与帮助一一动作技术的成型。教师不仅巧妙把诱导性练习融入模仿和垫上操之中，为学习主教材做好铺垫，而且在主教材教学中，遵循循序渐进的教学原则，同浅入深、由易到难，引导学生在愉悦之中，潜能默化地学习掌握的技巧技能。