水平二(三年级)体育《跪跳起》教学设计及教案.docx
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1、一、教学理念:以“健康第一”为指导思想,以身体练习为主要手段,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,以教师为指导,学生为主体,关注学生个性与共性的统一,确保每一个学生受益。二、教学目标:认知目标:学生能知道练习跪跳起动作可以增强腰腹力量,锻炼我们的协调能力;(2)技能目标:通过学习跪跳起的动作技术,使掌握摆臂制动与压垫动作,发展学生上下肢力量、腰腹肌力量,以及身体的灵活性和协调性;(3)情感目标:激发学生自主、合作、探究的热情,培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。三、学情分析:三年级学生对动作的模仿能力较强,并且好奇、好学。因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动
2、机。四、教材分析:跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量,对协调性也有一定的要求,通过对以往教学的观察,在动作技术上突出了:“摆,压,提,收”四个基本动作要点。如何把握教材的重难点,在教学中发挥教师的主导性,让学生掌握重难点是本次教学力求突破点。五、教学重难点:教学重点:手臂制动、压小腿。教学难点:压垫与摆臂协调配合。六、课时安排:第一课时八、教学策略:教学方法运用:(1)、教法:本课以培养学生的探索能力和实践能力为指导。采用提问法和激励法进行教学,激发学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地学习,还采用讲解法、示范法、对比法、和练习法,通过教师的讲解、示范,学生之间的对比等,使学生更快地掌握
3、动作要领。(2)、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。水平二(三年级)学生人数:40人授课教师:第一课时学习目标1、学生积极参与到运动中来,学会做组合动作,以向同伴展示自我。重2、生基本掌握接跪跳起的动作要领,能够自我创新点重点:摆臂制动,小腿压垫新的技巧组合动作。难难点:压垫与摆臂协调配合3、学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学点习习惯及安全意识。学习跪跳起搭桥过
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