水平一（二年级）体育《支撑与悬垂：脚搁高处的直体俯撑》单元教学计划及教案.docx

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1、二年级“脚搁高处的直体俯撑”单元计划课时1单元学习目标1 .学习脚搁高处直体俯撑动作方法，提高支撑学练对身体姿态的控制能力，知道保护与帮助的方法。2 .在各种情景和小组学练活动中，发展上肢肩带、腰腹力量，提高手臂支撑能力。3,能简单评价和帮助同伴，逐步形成勇敢果断、吃苦耐劳、坚持不懈的良好品质。重点与难点重点：直臂顶肩难点：立腰夹臀课次2课次学习内容学习目标重点与难教与学的策略学习评价11 .“你说我做”2 .“学本领”3 .游戏：“小山洞”1 .初步学会手撑高处直体俯撑的动作方法,增强上肢力量，发展动作灵敏性。2 .学会综合活动“小山洞”的方法和规则，提高耐力。3 .养成仔细观察、相互鼓励，

2、尝试简单的评价。重点：直臂支撑难点：眼看前方1 .引导学生尝试俯撑的动作，在练习的过程中先体验撑地的感觉。2 .教师示范，学生观察。3 .学生分组模仿练习。4 .组织讨论，得出结论（直臂），评选出小口才，并组织练习。5 .小组合作，主动参与，强调动作的正确。6 .引导学生开展自我评价，培养敢于自评的意识与勇气。7 .集体展示、点评、表扬。1 .五小评价：小口才、小老师、小健将2 .独立完成手撑高处的直体俯撑15秒为优秀21“建引桥”2. “W3. 桥面”1 .学会“脚搁高处直体俯撑”的直臂顶肩动作方法，能搁一定高度并坚持一定时间，发展上肢、肩带和腰腹力量，促进身体形态的正常发育2 .学会综合活

3、动“小小建造者”的方法和规则，提高奔跑能力。3 .养成勇于挑战自我、克服困难的品质，形成相互合作意识。重点：直臂顶肩难点：立腰夹臀1引导学生回忆要点，复习手撑高处的直体俯撑。2 .组织学生两人一组，做10秒正确的手撑高处的直体俯撑动作，并进行集体展示。3 .师示范，生模仿，引出重难点：直臂顶肩，立腰夹臀。4 .组织学生逐步挑战脚搁不同高度的俯撑。5 .学生角色交换，相互纠正，展开练习。6 .组织学生进行2人搭桥，数一数能坚持多少秒。1 .五小评价：小老师、小博士、小健将、小能手2 .完成脚搁3个轮胎，并坚持10秒为优秀安全提示1做好充分的关节准备活动。2.加强搁放脚的顺序，选择好辅助器材，注意

4、四周，以免发生伤害。资源保障橡胶垫48块、33个轮胎、H个标志桶、1卷胶带、PPT。小小桥梁设计师脚搁高处的直体俯撑课时计划设计年级二年级人数日期执教班级二（3）班组班形式自然班周次课次内容主题1 .支撑与悬垂：脚搁高处的直体俯撑2-（2）2 .综合活动：“小小建造者”2-（2）重点直臂顶肩难点立腰夹臀学情分析本课授课的对象是二年级三班学生。他们常规较好但个别学生也较好动，个别男生注意力不太集中、擅于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，也有了一定跑、跳、投的能力，心理趋向稳定，个性特征较为明显，思维方式也在转变。通过一年级时上肢力量的练习，学生有了一定支撑的基础，通过设计新颖

5、、有趣的练习内容，调动他们学练的积极性，学会保护与帮助。教材分析1 .支撑与悬垂：脚搁高处的直体俯撑2（2）脚搁高处的直体俯撑是小学体育与健身身体活动板块中支撑与悬垂类教材，它的动作方法是双手直臂撑地，两脚搁在台阶（轮胎）上，抬头，身体保持直体支撑。它对发展学生的上肢、腰腹力量和提高手臂支撑能力以及培养学生不怕困难、勇于挑战的意志品质具有积极的作用。2 .综合活动：“小小建造者”2（2）主教材1是一个上肢的练习，为了学生身体的全面发展，综合活动设计了以跑为主的练习，发展学生的体能，促进卜肢力量的锻炼和奔跑能力，提高学生的合作，体验成功的快乐。学习目标1 .学会脚搁高处的直体俯撑直臂顶肩的动作方

6、法，能坚持一定的时间，发展上肢、肩带和腰腹力量，促进身体形态的正常发育2 .学会综合活动“小小建造者”的方法和规则，提高奔跑能力。3 .养成勇于挑战自我、克服困难的品质，形成相互合作意识。概述1 .激发学练兴趣，提高参与活动的积极性。用桥梁的知识点贯穿整堂课，激发学生对桥梁基本结构的兴趣。采用了以“桥梁专家”的录音来讲解、点评本节课的学习情况与教学重点，让学生在愉悦中学习。首先，在准备活动中，用节奏轻快的“小跳蛙”韵律操提起学生兴奋的情绪，并在扭扭动动中活动关节，做好充分的准备活动。利用热身小游戏巧妙的复习5秒的俯撑动作，为主教材做好铺垫。2 .尊重个体差异，树立“我能行”的自信心。每个学生的

7、学习水平，接受能力都不同。因此，在教学中都尽量给学生创造一种宽松、民主的氛围，让学生有充分的时间和空间去活动、去交流。在课中用简洁的动作要领进行回忆与新授，使他们明确规范动作方法。同时运用喊数字的方式促进练习的主动性，并采用星级评价和园西小学五小评价激励法不断刺激他们对直体俯撑的兴趣。紧接着我抓住学生的兴趣点，增加轮胎的高度，让孩子们树立信心，勇于挑战自我。最后，用“小小建造者”引导每一位孩子，提高孩子的跑动与观察能力，更是把学练情绪推向一个高峰，并树立“我能行”的自信心。3 .培养良好个性，渗透合作共进的意识。整堂课都是以小组合作的模式来进行，语言激发互帮互助。通过2人之间的热身游戏T复习手

8、撑高处的直体俯撑一新授一挑战时间一挑战高度-2人合作（搭桥，共同提高），以定时练习，挑战自我，挑战他人的方式来增加提高学生练习的兴趣。生生间有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，积极地相互支持、配合。4.鼓励学生展示，参与适时五小的评价。课堂中加入“镜像”技术，适时的让孩子们更直观、更全面的观察动作，做好及时的自我评价。课中还让孩子们可以时不时的对于组内的同伴进行评价，以及贴五小标志来提高学生投入度。5 .问题预设和对策。问题：二年级小朋友大多都是独生之女，在家都是“小皇帝”。缺乏自律性，可能会出现好动，注意力不集中等情况。对策：教师可以运用语言引导、亲切提示、情境创设等方法，吸引学生

9、的注意力。问题：个别同学完成动作有困难时，体力不支等现象。对策：教师要进一步加强鼓励、都助和个别辅导，以激发学习兴趣。课序时间教学内容运动负荷信息次数时问强度教与学的活动组织与队形技术应用1，课堂常规（一）小干部整队（二）师生问好（H）宣布课堂内容130”小向学生问好。向老师问好。宣布本课学习内容，强调安全。明确本课学习要求，注意安全。集中注意力，精神饱满，快、静、齐。邨1：音响5，热身活动：“小跳蛙猜拳”方法：在音伴中穿插“小跳蛙”、“猜举”的游戏指示，猜拳输的小朋友将在原地做5秒的俯撑动作。120(1讲解热身活动的方法。认真听清热身活动方法。组织学生进行热身活动。听音乐做热身操。积极参与热

10、身游戏环节。发应迅速，热情参与。二路纵队音响PPT三17,支撑与悬垂脚搁高处的直体俯撑一、“建引桥”（复习：手撑高处的直臂俯撑）315”1请生示范，引导学生回忆要点：直臂支撑。根据引导回忆所学内容并重复要点。组织学生两人一组进行练习，做10秒正确的手撑高处的直体俯撑动作iI1I音响PPT录音做出有质的评价、进行有序的练习。组织学生进行集体15秒的俯撑挑战。听清教师I1令，进行集体俯撑挑战。眼看前方，直臂支撑。二、“造主桥面”（新授：脚搁高处的直体俯撑）1.体验动作（1个轮胎）1010”中师示范。生模仿，师生动作对比师助生、扶腰，引出重难点：直臂顶肩，立腰.仔细观察,积极思考。提问：“如何做到不

11、塌腰、不撅臀”立腰iI1I镂音响PPT镜像积极思考，记住要点。组织学生两人一组，进行练习与尝试，每次坚持5秒。投入练习，并尝试保护与帮助。动作正确，参与保护与帮助(32.挑战时间（1个轮胎）615”1师语言引导，激励学生支撑时间延长到10秒生积极挑战，投入学练师即时进行动作录像，展示优秀学生观察优秀生动作，牢记动作要领巡视指导，并在练习中评选出小老师。在教师的指导下积极学练积极挑战10秒两人一组音响PPT录音3.挑战高度1510”,t,出示图片，讲解动作要领：夹臀仔细观察图片动作，积极思考四五10,2ta两个轮胎b三个轮胎C四个轮胎三、“搭主桥面”2人搭桥方法：前面小朋友做好俯撑动作，后面小朋

12、友手撑两脚间的橡胶垫做好俯掾动作后并做出提示可以“搭桥以小小建造者：1. “回收建材”2. “运输建材”放松与总结1放松：放松操3. 小结、师生呼别511130”30”涉60中大小请生示范，注重安全教育听清要求，牢记安全意识师组织学生增加轮胎的高度（3个），并展开练习逐步增加轮胎的高度，明确练习方法鼓励学生合作，提高团队意识，并在练习中评选出小健将共同帮助，相互评价请优秀生挑战更高的高度（四个轮胎）仔细观察，给予鼓励挑战高度，树立信心请生示范，讲解方法。认真听讲，记清要领。 组织生进行2人搭桥练习。 积极投入2人搭桥练习。 组织生2人互换角色练习。 互换角色，积极参与练习。 组织生自由交换合作

13、伙伴。 有序进行交换，多交流。集体挑战（15秒）并评选出小能手挑战自我乐于合作，积极学练讲解游戏规则并示范。听清游戏规则。组织生进行一次尝试。有序进行练习，互相鼓励。组织生一次计时比赛。积极参与比赛，互相鼓励，勇于挑战自己。遵守规则，积极游戏，互相鼓励。带领生做放松操。跟着老师一起做放松操。参与集体评价。向老师道别后解散。充分放松、积极发言四人一组2人一组HIHmu音响PPT音响PPT录音音响录音III1IqIIi场地器材橡胶垫48块、33个轮胎、11个标志桶、1卷胶带。安全保障课前提示摘除手表、标志等物品。准备活动充分，活动时注意站位、方向。游戏时遵守规则。预计练习密度强度全课内容主题中51%左右49%左右资源工具音响设备、评价贴纸、PPt.镜像课后小结