教育系统基层减负工作自查报告（精选20篇）.docx

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1、教育系统基层减负工作自查报告（精选20篇）教育系统基层减负工作自查报告篇1我校是一所九年一贯制学校，现有50个教学班，在校学生1900余人，教职工127人。为了认真做好贯彻落实省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见和区教育局关于开展“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动的通知要求,切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展,把减负工作落到实处，我校对减负方面做了严格的自查，现将自查结果汇报如下：一、自查内容：1、教师对“减负”认识理解方面2、执行课程计划方面。3、征定书籍及辅助资料方面。4、作业量及质量方面。5、学业成绩检查考核方面。

2、6、教师有无办班及推荐学生情况方面等。7、教师课堂教学方面二、自查情况汇报：1、教师对“减负”认识理解：学校通过组织教师深入学习未成年人保护条例和云南省教育厅下发的关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见等相关法规条例，更新了教师的教育观念，使每位教师都明确了“减负”工作的重要意义。同时把减负工作提升到师德层面上，为“减负提质”工作的深入推进奠定了坚实的思想基础。2、执行课程计划方面：学校全面贯彻党的教育方针，严格遵守国家、省教育行政部门规定的课程、课时计划，不随意增减课程门类和难度。严格按照课表上课，保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面

3、开设，并做到了专人专课，课课“平等”，无“主副”课之分。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质。教师不利用课间、午休时间集体组织学生做作业、背课文等。不组织学生参加未经市区教育行政部门批准的各类竞赛，教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。3、征定书籍及辅助资料方面：学校订书严格按规定的中小学生用书目录配备，在指定部门征订，没有证订其它书籍和辅助资料。4、作业量及质量方面：学校对学生的课外作业量进行了有效的控制，严格按义务教育阶段的有关规定控制学生作业量，一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。根据教学需要留置的

4、课外作业，每天的单科书面课外作业时间，三、四年级不超过15分钟，小学五、六年级不超过20分钟。各科教师作业设计重视实效性，在内容上注重学生的学习态度、学习体验和学习效果，在难易程度上符合学生实际。作业形式应当灵活多样，针对学生个体的认知差异，设计了分层次作业、选择性作业等，减轻了学生过重的课业负担。5、学业成绩检查考核方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、进行一次期末综合检测外，其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况，学生身心得到了健康的发展。6、教师有无办班及推荐学生情况方面：学校从不占用双休日，寒暑假

5、和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。7、课堂教学方面：学生学习“减负”，教师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地，只有学生当堂学习的内容当堂消化吸收，这样才能真正减轻学生的课余负担。为此教师们积极参与课改、教改和教科研工作，聚焦课堂教学,向40分钟要成绩。通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形式参与课堂教学改革和研究，努力改进教学方法与教学手段，努力提高课堂教学效率。关注学生学习态度、方法的指导与培养，向课堂教学要质量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导

6、学生自主发展、主动发展。当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：1、学校虽然在减负，但校外的课余却层出不穷，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。2、个别教师教学观念落后、课堂教学方法陈旧，无形中加重了学生的课业负担。3、减轻中小学生课业负担，学生家长也是个重要因素。部分家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，自行给孩子买各种学习资料让孩子完成，想方设法增加孩子的学习量,认为做得越多越好，越难越好，违背了教育规律和认识规律,形成了一种学校教师减负，家长加压的怪现象。总之，中小学生课业负担过重是困扰着我国基础教育的顽症，也是社会各界人士十分关注的问题。学生的课业负担过重

7、，压抑着学生个性特长的发展，损害学生身心健康，必须加以改革。需要通过教学改革、实施素质教育来做到，既要减轻小学生过重的课业负担，又要提高教学质量，使每一个学生既获得全面发展，又能发展各自的个性特长。在今后工作实践中我们会不断总结经验，更新观念，创新教法，探索具有我校特色的“提效减负”工作之路，期望通过我们的努力向社会、家长和学生交上满意的答卷。教育系统基层减负工作自查报告篇2为全面贯彻教育方针，认真落实省、市、县关于减轻学生负担的有关规定，给学生一个轻松、和谐、快乐的学习环境，结合我校的实际情况，特制定减负工作的具体措施：一、加大宣传力度，更新教育观念，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性

8、。把减负工作和全面推进素质教育结合起来，和全面贯彻党的教育方针结合起来，坚定不移的抓好此项工作，切实抓出成效。二、切实加强教育教学管理，严格执行课程计划。1、严格执行课程计划，开足开齐课程，确保音、体、美等课的教学时间，加强活动类课程教学，加强兴趣小组活动和课外活动。2、严格控制学生的作业总量。小学一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级不布置机械重复或大量抄写的作业。3、课堂内只做配套练习，其他教辅资料不能进课堂。学生家庭作业提倡活动性、实践性作业，鼓励学生收看电视新闻，了解国家大事。4、严格控制对学生进行各种补习。三、减负不减质，既要减轻学生的过重负担，更要在课堂教学中提高质量，以改进教学方

9、法。四、在减负工作中，提倡教师分层布置作业，使好学生吃得饱，差学生吃得了。五、激发学生爱学、乐学、会学的学习积极性来达到减负增效的目的。总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松、活泼、健康的成长，又要狠抓教育教学质量，促进学生全面、持续、和谐的发展。为此从以下六个方面来实施：1、对全体教师进行基本功过关比赛。2、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。3、严格按照新课程标准授课。4、举行课堂教学过关比赛。5、强化教学研究。分高低段对语数外老师进行公开观摩课，并写出说课稿及教后反思，听课老师写评课稿。6、注重教学效率。要求全体教师认真上好每一节课，精讲精练，做到知识堂堂清，当

10、堂知识当堂解决，提前进教室，中途不离岗，下课不拖堂。教育系统基层减负工作自查报告篇3为了更好地贯彻落实陕西省关于减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法的精神，全面实施素质教育,积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境,有效配合全市开展义务教育阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校在4月份对学校的减负工作进行了自查，现将我们的自查情况汇报如下：一、重视领导，健全制度，保障“减负”工作有效落实1这学期，学校领导班子进行了调整，学期初，学校及时成立新的“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。小组名单如下：组长：杨晓红支部副书记校长副组长：何战英支部委员副校长组

11、员：罗玲教导主任各教研组长2,学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神,结合学校实际，制定环城西路小学“减负”工作方案，做出规定和具体措施。二、加强师德师风建设，提高教师“减负”意识1加强教师的政治学习，学校组织教师学习了中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和陕西省减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法，明确“减负”工作的重要意义。2 .积极实施学困生帮扶计划，要求每位教师热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队,做到减负不减效，保证学校的教育质量。开学初，每位教师确定了帮扶对象，并拟定了帮扶

12、计划。3 .严禁教师乱补课、乱办班、乱收费，有偿家教或有偿补课等，规范办学行为。三、对照督查八项内容，自查减负工作开展情况（一）课程管理情况全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查，我校没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。（二）在校学习时间严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定，学生早上8:15到校,11：50放学，下午2：30到校，4:20放学,在校时间没有超过6小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体

13、育锻炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。（S）作业量情况我校“减负”方案规定：一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。（四）违规补课情况。提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校教师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任

14、何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。教师没有组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动，没有在“奥数班”等校外社会办学机构、兼课。（五）考试管理情况。我校每学期只在期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；并要求教师不得以任何形式公布学生成绩,学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。（六）休息和锻炼时间。科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有9小时以上睡眠时间。（七）招生秩序。坚决落实义务教育免试就近入

15、学的法律规定。公开、透明公布招生范围、招生时间、招生计划、招生程序等重要信息。没有举行或变相举行与入学相关的考试、测试；没有将各种竞赛成绩、奖励和各类考级作为入学的条件和依据。(A)教材和教辅材料管理。学校严格按照规定程序和要求选用小学教材。没有选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。总之，我校始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标，把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查，我们认为我校采取有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项

16、工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。教育系统基层减负工作自查报告篇4按照酒泉市教育局关于转发的通知(酒教基【20xx】26号)精神，为进一步规范中小学办学行为，有效解决义务教育阶段学校存在的中小学生课业负担过重的突出问题，我局扎实安排部署，组织各中小学于5月10日-20日，对学校办学行为进行了全面自查。并于5月21日-6月5日，对学校减负工作进行了抽查。现将工作情况报告如下：一、基本情况金塔县现有义务教育学校19所，均属公办学校，其中小学16所，初中3所；义务教育阶段学生共计15905人，其中小学生9928人,初中生5977人（其中初三学生1803人）。回收义务教育阶段学校规范办学行为