河北公务员考试定义判断高频考题含答案解析百题真题集293.docx
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1、【答案】CA.培训班学员小声议论这位教师的教学方法B.望着窗外的那一片林子,老张陷入了沉思C.小李站起来,胆怯地望着老师,用很小的声音说:“我不知道”D.老李与老赵对于是否要打一仗,大声地争执起来【答案】B【解析】第一步:抓住定义中的关键词题干强调内部语言的特点是“对自己发出的”,“不出声的”。第二步:逐一判断选项B中“老张的沉思”是无声的,B符合定义;A、C、D中“小声议论”,“很小的声音”,“大声争执”都发出了声音,A、C、D不符合定义。故正确选项为B。2.黏合策略:把不同对象或不同对象中的构件黏合成新形象的策略。下列不属于黏合策略的是()。A.丰源、鸿远、新星原是三家个体小企业,处境十分
2、艰难,市政府采取措施让他们联合成“新鸿源”有限公司,现在成了省明星企业B.江苏省委省政府根据苏锡常地缘相近,在人口、文化、消费等诸方面又有些相似,市场发展不平衡的特点,超前决策,要求三地优势互补,终于成功技术打造了全国闻名的经济链C.为了解决企业的资金困难问题,领导层决定向每个雇员借资2000元,按银行同期利息计算D.小杜歌唱得很棒,他想成立一个乐队,于是联系了会弹吉他的小宋、会拉小提琴的小华、会弹电子琴的小李等五人,组建了 “天籁”组合,一年后就走红了【解析】第一步:抓住定义中的关键词关键词强调“不同对象”或“不同对象中的构件”黏合成“新形象”的策略。第二步:逐一判断选项A中的“新鸿源有限公
3、司”,B中的“全国闻名的经济链”,D中的“天籁组合”均是黏合策略,而C中没有黏合成新形象,因此C不属于黏合策略,故正确选项为C。3.任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色,而总是承担着多种角色,他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系,所有这些就构成了角色集。根据上述定义,下列不属于角色集的是()oA.王女士对丈夫来说是妻子,对儿子来说是母亲,对母亲来说是女儿B.李先生工作认真负责,不仅是单位的科主任还是先进工作者C.甲是著名的外科医生,因多次救死扶伤被评为优秀共产党员D.蔡某本为男性,通过变性手术成了女性【答案】D【解析】本题给出的定义关键词是“一个人”“承担着多种角色”,A、B、C
4、三项都符合定义。D项中只是说一个男性经过变性手术变为女性,并没有体现“承担着多种角色”。因此,本题正确选D。4.农业现代化是指把建立在直接经验和手工工具基础上的传统农业转变为以现代先进科学技术、生产手段和管理方法为基础的社会化农业的过程。根据以上定义,下列与农业现代化含义不符的一项是()。A.建立合理的农业生产结构和农村经济结构,实现以生产商品化为核心的农业生产社会化B.因地制宜,根据不同地区农业资源状况和农业生产条件的差异,使畜力耕作和农业机械化手段相结合C.广泛运用发酵、基因、无土栽培等农业高技术手段,实现农业生产技术科学化和集约化发展D.走以实现贸工农一体化为中心,以高产、优质、高效为基
5、本内容的农业产业化道路【答案】A【解析】第一步:抓住定义中的关键词关键词强调“以现代先进科学技术、生产手段和管理方法为基础的社会化农业”。第二步:逐一判断选项A项“建立合理的农业生产结构和农业经济结构”没有体现“现代先进科学技术、生产手段”,不符合关键词;B项的“蓄力耕作与农业机械化手段相结合”运用了现代先进科学技术和生产手段,符合关键词;C项的“运用发酵、基因、无土栽培等农业高技术手段”运用了现代先进科学技术和生产手段,符合关键词;D项的“贸工农一体化”运用了先进的管理方法,符合关键词,故正确选项为A。5 .文化休克:是指势单力薄的族群或个体在优势文化中接受同化的过程中,由于新文化与母文化的
6、巨大差异,人们面临进行重大调整、适应的压力,容易产生困惑、紧张、焦虑、过分敏感、情感不稳定、“思乡病”等消极体验,并且常常伴发心身性障碍。下列属于文化休克的是()。A.公司派小张出国学习一年。当其回国后,在生活和工作中一遇到挫折,就想起国外的好处和方便,心里产生消极情绪,变得沮丧和消沉B.某学者发现女性土耳其移民多数有紧张感。其原因除疾病、职业、居住拥挤因素外,与她们长期夫妻分居、文化水平及宗教信仰、价值观念、生活方式与当地文化生活环境冲突、语言障碍等因素有关C.前几年一名美国白人在匹兹堡枪杀数名少数族裔。据了解他是一名移民事务所的律师,一方面为许多外国人办理移民事务,另一方面又极度恐惧和仇恨
7、这些外国人D.小赵毕业后不顾家人阻拦放弃优厚的待遇毅然选择去西北边疆支教,由于环境的不适应,很快出现剧烈的高原反应,开始后悔自己做出的选择【答案】B【解析】根据定义,文化休克产生的原因是“由于新文化与母文化的巨大差异”,B项符合定义。A、C、D三项的原因都不符合“由于新文化与母文化的巨大差异”,故而都不属于文化休克。因此,本题选项为B选项。6 .“哑巴英语”,是指只注重讲解语法,而忽视对学生实际语言运用能力的培养。过去我们培养了大量只会“哑巴英语”的学生,因为不会说,不会实际运用,学得快,忘得快,没有达到最初学习的真正目的。根据上述定义,下列哪项措施促进“哑巴英语”问题解决的力度较弱?()A.
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