干在实处勇立潮头观后感7篇.docx
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1、干在实处勇立潮头观后感7篇【篇1】干在实处勇立潮头观后感实干出真知,实干出成效,实干才能富民,实干才会兴国安邦。作为一名基层党员,作为一名党员教师,应该首先践行党的精神,于我而言,就做一名“实千的践行者”吧。之所以如此选择,应该说,更多的是源于对课外阅读的感悟,对千众多实千者的解读。在且学且思中,更加坚定了这一信心.记得在带领孩子们穿越著名儿童文学作家曹XX的系列作品时,被作家的高度“民族责任感”深深地打动个胸怀民族前途的作家,怎能不是民族未来的建设者!那时就想,教师与作家一样,肩负着民族未来的培养,“责任”是首当其冲的。“立德树人是教育的根本”。就在前些日子,教科所在举办的教师*写作培训时,
2、聘请了著名儿童文学作家童喜喜为老师们作报告。忘记了喜喜到底讲了哪些写作技巧,却深深地感动于喜喜作家自带干粮深入贫困地区为孩子们捐J书本、知识,借助于新教育的平台自投资金创建“新家长学校”,从培训家长开始上好培养孩子这一课,这份大爱、大民族责任意识,久久荡涤着内心。这,不正是“实干兴邦”吗?培训会上,还有用博客记录“日子流淌的声音的牛老师,源于孩子生活而创作不断的代老师,与其说她们讲写作,倒不如说她们在用自己的“实干”宣扬大责任、大意识:她们没有只字的豪言壮语,却是教育界真正的精英、彻头彻尾的实干家;他们不为名利而做,只为责任而行。她们,就是“实干富民、实干兴邦”的践行者。立志不需吉,有志者立长
3、志。巳过不惑之年的人,已是带懵僮懂走过了半生的从教之人,我要做的,就是践行“实干”了。如童喜喜、新教育一般,用自己的星星之火,点亮经我教过的每一个孩子,用自己的实干,点燃他们的真诚:如牛老师、代老师一股,不仅感染每个孩子.更带动每年家庭,以星星之火,燎起家长这个料体的众力,从而以自己的实干,点燃众人的实干,这不也正是“兴邦”吗?其实,实千不仅富民、兴邦,实干更是幸福自己O人生在世,幸福是最理想的目标,也是终极目标。实千者问心无愧,实干者惠及他人,实千者得人尊崇,实千者幸福一生。凡事都需实干。只有实干,凡事方可成。实干,必不可少,实干更是品格。就做实干的践行者吧。【篇2】干在实处勇立潮头观后感教
4、师职业是缴师人生幸福的源泉。从学生不断进步中领会到幸福,从家长的充分信任中感到幸福,从切实的工作中体味到幸福,从展示自己闪光点的过程中收获到幸福。作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教有教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。我舞蹈工作室成员深入开展师德学习,并就当前师德速设中的热点问题进行了热烈讨论。透过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,对师德的含义有了更深一层的体会,未来世界的竞争是数育的竞争,人才的竞争。推动教有事业发展的主体一一教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。怎样才能做一名好教师呢?一、不
5、断加强学习,提升自我,完善自我社会在发展,知识在更新,知识容量在犷大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。校园教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要,只有不断学习,才能不断微开自己、完善自己。二、加强师德建设,提升自身素质教师的职责是教育学生,然而学生的思想品第在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
6、这支队伍要全员有意识、人人有职责,人人都要成为学生心目中的道德。三、“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵挂在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位,每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要个性注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养完美感情作为教育教学中的一项重要资料和目标。情是师生交流的纽带。作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道霭的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,用友式的平等。是每位教师在教有教学实蹑中自然流露出的对学生的关心和期型。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习带给着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。期里我们的每
7、一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需矍,将爱的雨露酒向每个学生心理发展的良师益友。帮忙学生认识自我,摆脱困境,完善自我。随风潜入夜,润物细无声。强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师徒师风方面做得更好.从而,真正体现出爱教育之岗!【篇3】干在实处勇立潮头观后感在有的老婶看耒,教书是一种谋生的手段,是一种成就名利的载体。拿多少工资,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不慎,有了名与利的多少之争可在有的老师人看来,教书不仅是一种谋生的手段,更是一种生活方式.生活态度;教书成了一种立业的根基,精
8、抻的寄托,自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷,走出围城来看一看,也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。如果我们用自己的真心在付出,用自己的爱与学生相处,不他弃,不放弃,诚心沟通,认真教学。那么,收获的不仅是自己心灵的充实,还是对学生更好的负责。有追求才有动力,有爱心才会育人。托尔斯泰认为:“如果一个救师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”我认为我们教师的出发点首先要考虑的是学生的利益,只有让学生真正的学到知识,让他们将来能够学有所用,才是我们的出发点,这也是我理解的师德,师德的力量在于对学生的付
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