小学六年级下册科学计划.docx

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1、小学学科教学计划执教者学科科学年级基本情况我所执教的六年级现有学生共人。通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：由于网课的限制，有些探究活动甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成。还有，个别学生上网课的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。教材分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物。“物质的变化”单元，

2、学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等。教学目标1 .通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。2 .对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分

3、析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。3 .学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4 .加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。5 .在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。教学措施1 .充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2 .积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生

4、自主、合作、探究的学习能力，学生学得轻松快乐，学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3 .教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，督促学生做好实验准备，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对科学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4.针对网课中的学习内容查漏补缺。拟研究的问题注重动手实验与自主探究，促进学生科学素养的发展。潜能生辅导针对网课中的的学习内容进行摸排了解，查漏补缺。课时安排：13 第一单元：1放大镜2、放大镜下的昆虫世界14 3、放大镜下的晶体4、怎样放得更大15 5、用显微镜观察研究身边的生命世界一6、用显微镜观察研究身边的生命世

5、界二16 7、用显微镜观察研究身边的生命世界三8、微小世界和我们1 第二单元：1、我们身边的物质（网课）2、物质发生了什么变化（网课）2 3、米饭淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变化（网课）3 5、铁生锈了（网课）6、化学变化伴随的现象（网课）4 7、控制铁生锈的速度（网课）8、物质与我们（网课）5 第三单元：1.地球的卫星月球（网课）2月相变化（网课）6 3、我们来造环形山（网课）4.日食和月食（网课）7 5.太阳系（网课）6.在星空中一（网课）8 7.在星空中二（网课）8、探索宇宙（网课）9 第四单元：1垃圾堆里有什么（网课）2、建一个垃圾填埋场（网课）10 3减少丢弃及重新使用（网课）4垃圾的回收利用（网课）11 5分类其实很简单（网课）6、世界面临的环境问题、（网课）127考察家乡的环境（网课）8、我们的环保行动（网课）