杭州公务员考试定义判断高频考题含答案解析百题真题集478.docx
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1、公务员考试定义判断高频考题含答案解析1.对抗,在生态学中指生活在一起的两种不同种类的生物,一方或双方遭受损害的关系。对抗通常是不同生物为占据同一生态位而产生的结果。可分为侵害、抗生和竞争,一种生物受益而另一种生物遭受损害的属于侵害;一种生物遭受损害而另一种生物不受影响的属于抗生;两种生物相互施加不利影响的属于竞争。以下属于竞争的是()OA.小菜蛾的天敌蜂把卵产在小菜蛾的幼虫体内。当蜂卵孵化成幼蜂时,幼蜂便会吃掉小菜蛾的幼虫B.有种鸟儿常在鳄鱼身上寻找寄生虫,而由于掠食者不敢在鳄鱼身边攻击这些鸟类,使得鸟儿更安全C.池塘中如果蝌蚪的密度过大,蝌蚪会分泌一种毒物,限制其他蝌蚪的生长发育,甚至增加其
2、死亡率D.萝卜财和桃财混合饲养达一定密度时,产财量均显著下降,但桃财产场量显著高于萝卜蜡【答案】D【解析】题干只针对竞争提问,因此只需分析这一定义即可。第一步:抓住定义中的关键词定义中强调“两种生物”、“相互施加不利影响”等。第二步:逐一判断选项2 .文化休克,是指在非本民族文化环境中生活或学习的人,由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。根据这个定义,下列表现属于文化休克的是()oA.李丽从小生活在农村,上个月刚到北京,虽然有亲戚的照顾,但她仍然感到处处不适应,产生了强烈的孤独感和急躁的情绪,吵着闹着要回老家B.有些外国人初到中国时,由于吃不惯中国菜,受不了中国菜的油腻而放弃了在中
3、国学习的计划C.徐志军刚刚跳槽到一家外企。老板和上级的为人处事方式和以前的公司大相径庭,他感到了深深的失落和迷茫D.王老师被派到澳大利亚进修一年,初到时的新鲜感消失后,她开始感到衣食住行处处不习惯,人地的生疏、语言的隔阂,使她开始沮丧、迷惑、烦恼,产生了强烈的思乡情绪【答案】D【解析】此题的要件包括:非本民族文化环境中而产生的不适应;深度焦虑的精神症状。A选项中的不在老家、C选项中的跳槽都不是在“非本民族文化环境中”,不符合要件,排除;B选项中的吃不惯中国菜,不属于文化环境,排除;而D选项中的从中国道澳大利亚后的对文化的不适应符合要件。因此,本题选项为I)选项。3 .行政复议是指公民、法人或其
4、他组织对行政机关的具体行政行为不服,依法向作出具体行政行为的行政机关的上级机关或法律规定的行政机关提出申诉,由其决定是否合法,适当重新审议并做出裁决的行政程序制度。则下列属于行政复议的是()。A.一群农民因不满乡政府强制占用其耕地,集体上访,要求县政府为其作主B.某行政机关工作人员因与上司关系不和,被无故停职遂向法院上告以讨还公道C.被告人因不满一审法院的裁决,因而提请上诉,要求高级法院重审D.消费者向消费者协会投诉某食品厂生产劣质食品,损害消费者权益【答案】A【解析】第一步:抓住定义中的关键词关键词有“对行政机关的具体行政行为不服”,向“行政机关的上级机关或法律规定的行政机关提出申诉。第二步
5、:逐一判断选项A项”不满乡政府强制占用其耕地”符合“对行政机关的具体行政行为不服”,集体上访,要求县政府为其作主”体现了向“亍政机关的上级机关或法律规定的行政机关提出申诉”,符合行政复议定义。B项。与上司关系不和”不符合“对行政机关的具体行政行为不服。C项”不满一审法院的裁决” 而提请上诉,一审法院不属于行政机关,不符合“对行政机关的具体行政行为不服”。D项“某食品厂生产劣质食品” 不属于亍政机关的行为,不符合“对行政机关的具体行政行为不服”。故正确选项为A。4.激励约束,即组织根据期望目标、人的行为规律,通过各种方式,去激发人的动力,使人有一股内在的动力和要求,迸发出积极性、主动性和创造性,
6、同时规范人的行为,朝着组织所期望的目标前进的过程。根据上述定义,下列各项中属于激励约束的是()OA.小王上班经常迟到,最近公司作出新规定,迟到者将被扣发整月奖金,小王不得不每天早起半个小时,果然一个月内再没有迟到过。B.某学校组织青年教师讲课比赛,获胜者将被授予青年讲课标兵称号,尽管学校规定自愿报名,但青年教师仍然纷纷报名参加。C.某公司鼓励员工自我增值,并向员工提供外出培训的机会,员工们响应的热情竟使得一时间公司人手有些紧张。D.某公司新上任的李经理业务能力强,而且待人亲和有礼,很快获得了员工们的一致认可和好评。【答案】B【解析】第一步:抓住定义中的关键词该定义项的关键在于“激发人的动力,使
7、人有一股内在的动力和要求”,“同时规范人的行为”,朝着组织“所期望的目标”前进。第二步;逐一判断选项A项,公司的新规定迫使小王“不得不”每天早起半小时,这个规定虽然规范了小王的行为,但并没有“激发”小王的动力,而是小王不得已而为之的结果,故不符合定义;B项,学校组织讲课比赛,青年教师纷纷自愿报名参加,属于“激发青年教师的动力”;选项中没有指出这个讲课比赛影响了学校的正常工作,属于“朝着学校所期望的目标前进”,符合定义;C项,公司鼓励员工自我增值,提供外出培训机会,这激发了员工的主动要求学习的动力,但员工相应的热情造成公司人手有些紧张,也就是造成公司无法按照所期望的目标前进,故不符合定义;D项只
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