分数加减法--基于教学评一体化的大单元整体教学设计.docx
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1、分数加减法-基于教学评一体化的大单元整体教学设计O1单元主题五年级下册的数学课程中,分数加减法是一项重要的内容。它的掌握程度对学生的初中阶段乃至以后的学习生活都有着深远影响。此单元主题主要围绕分数加减法的含义、算法、定律以及实际应用进行深入学习。02单元内容分析1 .分数基础知识回顾:在进入分数加减法的学习之前,学生应该有一个清晰的分数概念和分类理解。通过回顾,学生将更好地理解分数与整数的不同以及分数在日常生活中的重要性和使用。2 .分数加减法的计算方法:在分数加减法的学习中,学生需要理解并掌握同分母和异分母的分数加减法。同分母的分数加减法较为简单,主要是对分子进行操作;异分母的分数加减法则更
2、为复杂,需要进行找公分母的操作。3 .运算定律的应用:学生需要理解整数加法的运算定律(交换律和结合律)在分数加法中同样适用。学生可以利用这些运算定律来简化分数加法的计算过程,从而提高简算能力。4 .分数加减法在实际生活中的应用:学生应该理解分数加减法不仅仅是一种数学运算,而且在我们的日常生活中也有许多应用,比如分配任务、分割物品等。通过分数加减法,学生可以更好地解决这些实际问题。03单元学情在此单元的开展过程中,需要首先了解学生对于分数加减法的前置知识,这包括对分数的理解,整数的加减法的掌握,以及是否已经理解分数的基本性质。此外,还需要对学生复杂计算和应用问题的解决能力进行评估,这将对教学的进
3、展和方式产生影响。因此,教师需要及时跟进学生的学习进度,针对学生的实际情况进行个性化教学。04单元目标1 .掌握分数加减法的算理和计算方法:通过这个单元,学生应能理解并掌握分数加减法的算法,如同分母的分数直接进行加减,异分母的分数需要找到公共分母才能进行加减。这些计算方法的掌握,有助于他们正确、快速地解决相关数学问题。2 .理解并应用整数加法的运算定律:通过学习,学生应能理解整数加法的运算定律(交换律和结合律)对分数加法同样适用,能运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算,进一步提高简算能力。3 .运用分数加减法解决实际问题:学生应能够将分数加减法应用到实际问题中,从而体会数学知识的应用价值
4、。例如,在购物、烹饪、分配任务等生活中常见的场景中,分数加减法都有可能被用到。通过这种方式,学生能够更好地理解和应用分数加减法,同时也能体验到数学在生活中的实际应用。05达成评价4 .书面评价:在单元结束时,可以通过布置一些相关的书面作业来评价学生的学习成效。这些作业可以包括填空题、选择题、简答题等,这样既可以考察学生对于分数加减法的理解程度,也可以考察他们的运用能力。5 .口头评价:在教学过程中,通过提问、讨论等形式,观察学生的反应,可以了解他们对分数加减法的理解程度,以及运用分数加减法解决问题的能力。6 .实践评价:可以设计一些实际问题,让学生自己去解答,通过这样的方式,教师可以直观地观察
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