冀人版科学（2017）六年级上册6.24《创意车模大比拼三》教学设计.docx

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1、冀人版科学（2017）六年级上册6.24创意车模大比拼（三）教学设计【教学分析】本课以工程实践为主线设计了一个综合性活动。“展示”的目的是通过准备、展示、评价、完善等活动，指导学生了解举办创意车模展示会的内容和要求，掌握布展和参观的方法，依据评价标准和评价方式方法准确评价车模作品，并能根据评价建议，进一步完善创意车模。通过本课的学习，培养学生制订计划、搜集信息、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；培养学生展示作品、评估作品、改进作品、项目整理等工程思维能力;激发学生采用新思路、新方法、新手段参与创意车模展示的兴趣;帮助学生树立认真细致、不断进取，能听取别人意见改进自己作品，能

2、与他人合作学习、沟通交流的科学态度。本课的重点是学会展示、评价、改进创意车模的方法。【教学目标】科学观念：1 .能说出创意车模展示会的内容和方式，2 .能说出评价创意车模的标准和方法。3 .能说出改进创意车模的内容和理由。科学思维：1 .能针对自己的创意车模设计出多种展示方式。2 .能制定标准，对自己和他人的创意车模进行评价。3 .能根据大家的意见，制定改进创意车模的方案。4 .能对实践活动进行反思与评价。探究实践：1 .能对展示创意车模表现出浓厚的兴趣。2 .能采用新的思路、新的方法、新的手段展示创意车模。3 .能把自己的建议分享给他人，并接受他人的建议。4 .能与他人分工合作，沟通交流，形

3、成集体观点。态度责任：能说出技术的发展和应用影响着人类社会的发展。【教师准备】展示会需要的展台、电脑等设备，评价记录表，教学课件等。【学生准备】创意车模、创意车模说明书、宣传海报、科学学生活动手册、笔等。【教学过程】课时安排:建议安排1课时完成。（一）明确任务引导:通过前面的学习，我们完成了创意车模的设计、制作等任务，并通过测试了解了自己制作的创意车模的特点和效果，那么，自己组的创意车模与其他组相比有什么优点和不足呢?让我们一起来筹办举行一次“创意车模展示会”。（二）准备展会1 .准备展示内容。（1）讨论:筹备展示会，我们要做哪些准备活动？出示“项目小组”准备的内容，引导学生进行讨论。讲解:筹

4、备展示会我们需做好以下工作：整理好展示的内容，如设计的制作方案、方案草图、制作图样、制作车模过程中的图片、测试记录表、评估报告、改进方案、创意车模等；确定展示的方式，可以从讲演、景像、展板、说明书等方式中选择1-3种进行展示；小组分工，明确责任；按时、按区城进行小组布展。准备:学生分头准备参加展示的材料和工具，如解说词、说明书幻灯片、展板、照相机、记录表等。（该内容建议在课前完成。）由班委会成员组建评委会、制定评价标准，规划展示会场地，邀请教师及家长参观展示会。（该内容课前完成。）2 .布置展示会。布展:将自己的创意车模摆放在规定的展览区。（三）展示评价1展示:各小组负责展示的同学，利用讲演、

5、影像、展板、说明书等形式，向评委、教师、家长代表以及其他参观的学生展示自己小组设计、制作的创意车模及相关资料。2 .竞赛：由评委会组织各小组在比赛场地进行车模现场比赛。3 .参观:学生可以采用观看、询问、照相、记录等方式获取有关作品的信息。4 .评价:评委会成员对自己和他人的车模进行评价，并记录在科学学生活动手册第31页中，最终可以根据评价意见评出各个奖项。（四）完善车模1 .讲述:在展示过程中，评委会已经和大家一起交流了车模改进和完善的意见和建议，请同学们整理大家的建议，抓住重点，分析原因,继续改进和完善小组的创意车模。2 .交流:组织项目组学生与评委会成员交流意见。3 .讨论:我们的作品还存在哪些有待改进的地方？小组讨论，将结果记录在科学学生活动手册第31页中。（五）交流总结1 .引导:我在本次项目实践活动中有哪些收获，还有哪些不足呢？2 .交流:学生小组交流，将结果记录在科学学生活动手册第31页中。3 .评价:教师总结整个项目活动情况，对先进的小组和个人提出表扬。