体育与健康《足球：脚内侧踢地滚球》教学设计及教案.docx

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1、校园足球教学设计脚内侧踢地滚球1、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合义务教育体育与健康课程标准为依据，突出体育与健康课程的基础性、实践性、健身性、综合性的特性，注重教学实践探索、开发课程资源，因地制宜，合理地选择和设计教学内容，有效的运用教学方法努力使每位学生都能在教学中学有所得；以多样教法提高课堂教学的有效性和安全性，从学习和安全实际出发，增强学生体质，培养学生对足球技能的学习的兴趣；建立以学生为主体、教师为主导的新型师生关系，加强学生之间的合作交流，让学生体验成功与失败，增强学生克服困难的意志品质,为今后更多更难的技能学习打下良好基础。2、教材分析教材结构与特点：脚内侧踢球是足球运

2、动中一项基本的技术，其动作要领是：直线助跑,支撑脚踏在球侧方约15Cm左右，膝关节微屈，脚尖对准出球的方向，在支撑脚着地的同时踢球腿以麟关节为轴由后向前摆，在前摆过程中屈膝外展，踢球脚的脚内侧正对出球方向，小腿急速前撰，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部，踢球脚随球前摆落地。脚内侧踢地滚球是校园足球教材内容，也是一项很有实用价值的身体锻炼项目，它符合少年儿童活泼好动的心理特点，对教师和学生是一种挑战，但能激发学生敢于克服困难的精神，提高学生自我保护能力，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。对增强学生体质，全面发展身体素

3、质有重要的作用。3、学情分析此阶段学生好奇心强，具有挑战新、难动作的欲望，但对自己的能力又相对估计不足，安全自护能力较弱；学生对脚内侧踢地滚球的技术不熟练。教学中通过讲解和辅助练习，引导学生有步骤地完成动作，帮助他们克服恐惧心理，大胆完成动作。根据不同体能、技能的同学，教师要设置不同的目标，耐心帮助和循序诱导，让他们通过努力实践也能学有所得。从学生共有的心理特征和身体发育平均水平出发，教师要把困难尽量想得多，教法想得细；注意多鼓励、多帮助、多示范，耐心引导，同伴之间加强合作交流、互相帮助，必要时适当降低难度目标，使每个层次的学生都能学有所获。4、教法学法教法：1 .迁移法：利用已经掌握的一些足

4、球技能前后动作的联系，启发学生进行新旧动作技能对照，去思考、领会新技能，学会学习的方法。2 .表杨法：适时的表扬激励，让课堂教学变得活跃精彩，又使学生在热烈而紧张的活动中体验到学习乐趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。3 .练习法：突出实践性，敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，互帮互助，分析问题，解决问题，将“机械接受”变为“主动探究”，从而达到较好的学练效果。4 .游戏法：充分利用游戏这一手段，不断提高学生的学习兴趣和欲望，提高教学的组织效果，激发学生自主学练，发展学生灵敏协调的身体素质。充分发挥学生的主动性和能动性。5 .讲解示范：讲解动作要领、技术难点、师生示范动作、练习顺序，精

5、讲练习互助自护方法，保障课堂安全，提高教学效益。学法：根据学生的心理特点，使学生在创设情境和层层推进的教学中能认识脚内侧踢地滚球的技术要领，本课通过标志桶作为辅助器材让学生安全地进行有步骤的教学，提升脚内侧踢地滚球的教学实效；通过互相保护帮助促进脚内侧踢地滚球技能提升，自主体验练习加强学生合作交往能力和认真负责优良品质的培养。通过对教师示范模仿跟练一一为学习脚内侧踢地滚球打好基础；通过对教师示范观摩、倾听一一明确动作要领；通过足球运球绕标志障碍物强化练习一一巩固动作要领；使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受足球运动带来的愉悦情感体验，进而增强体质增进健康。5、教学目标通过课时教学，进一步

6、的巩固脚内侧踢地滚球的能力。提高学生自我保护能力，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。增强学生体质，促进学生身心全面发展。6、场地布置20米15米7、教学流程（见教案）8、教学效果预计预计约95%学生能初步掌握脚内侧踢地滚球的技术动作要领。9、安全防范（教学中可能出现的问题及解决预防方法）脚内侧踢地滚球的技术学习，伤害事故的发生主要有以下情况：（1）学生有挑战新、难动作的欲望但高估自己的能力，教学目标过高，练习盲目。（2）课堂纪律不严、教师关注不够，循序渐进规律没有把握好。因此，为教学目标的顺利达成，教学设计前期多预设，把困难想多，热身

7、准备部分加强踝腕关节活动，在场地周围设置明显的标志物，给学生学练提供有力的安全保障，克服胆怯心理，教会学生互相保护帮助、自我保护和正确运球的方法。教师严谨课堂常规、遵循练习顺序、在场地上画好练习标志线等让学生互相击掌传递练习信号，加强教师巡回指导、适时提醒、同伴互相提醒安全。为克服学生的心理障碍提供安全的学练环境。10、场地器材布置和回收（略）校园足球教案课的内容1、脚内侧踢地滚球2、游戏“夺宝奇兵”教学重点支撑脚的位置与击球部位教学难点动作协调，用力适宜教学目标（一）知识和技能目标：通过体验和学习足球脚内侧踢球动作，使85%左右的学生掌握脚内侧踢地滚球基本动作和基本技能。（二）体能目标：通过

8、本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。的构课结教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数Ei强度开始与准备部分10,一、课堂常规1、集合整队，检查人数。2、师生问好。3、宣布课的内容及要求。4、安排见习生。强调要注意安全。、慢跑方法：学生成一路纵队听音乐绕两个圆圈慢跑。三、足球操：（1）头部运动（2）体测运动（3）俯背运动（4）手绕“8”运动（5）弓步压腿（6）腕踝关节运动一、组织：TrrirrririrrrpTiririrrrrmTririrrrrrr

9、r要求：精神饱满，做到快、静、齐。二、学生成一路纵队慢跑如。要求:慢跑时前后保持一定距离,注意安全。三、组织分散在两个圆上练习如。1、教师带练。2、学生跟练。3、练习要求：认真练习，动作到位。4*8拍235中中学习提高部分26一、脚内侧踢地滚球动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧方约15Cm左右，膝关节微屈，脚尖对准出球的方向，在支撑脚着地的同时踢球腿以微关节为轴由后向前摆，在前摆过程中屈膝外展,踢球脚的脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部,踢球脚随球前摆落地。练习1：学生两人一组，一人踩球，一人助跑一步，用脚内侧踢球练习。要求:踩球的同学观察踢

10、球同学的动作，互相提醒和帮助。练习2：学生两人一组，一人踩球，一人助跑几步，用脚内侧踢球练习。要求:踩球的同学观察踢球同学的动作，互相提醒和帮助练习3：学生两人一组，相距5至6米，进行脚内侧踢球练习。要求：踢球的力度适中。一、组织队形:教法：1 .教师讲解并示范。2 .学生认真听教师。3 .教师组织学生进行练习。4 .学生认真听教师口令进行练习。5 .注意安全。二、组织队形15米X15米的场地区域教法：1、教师讲解并示范脚内侧踢球动作。学习提高部分26,二、游戏：“夺宝奇兵”方法:将学生分成人数相等的四组，每人一球，排头的同学听到哨音后，两手抱球从起跑线快速交替跑经过敏捷梯后，将球放在射门线上

11、，并采用脚内侧将球踢入门，然后将自己的球拿起，转身跑回队伍与下一名同学击掌后，下一名同学方可出发进行游戏，以此类推，比比看哪组时间最少。要求：1 .注意安全2 .遵守游戏规则2、学生集体练习。3、教师巡回指导。4、请学生展示。要求：注意安全。26中三、组织队形：OOOIIIIOOO-1I111OOO-Ii111OOO-11111教法：1 .教师讲解游戏方法及要求并示范。2 .学生认真听教师讲解游戏方法与要3 .教师组织学生进行游戏。4 .教师做正确评定。3333:求。恢复整理部分4，1、放松练习2、总结布置课后练习3、整理器材4、师生再见1、组织：四列横队成体操队形散开练习教法：1、师生放松。2、教师总结讲评布置作业。要求：充分放松。14小场地器材足球41粒敏捷梯4个小球门4个胶布一捆运动负荷预计练习密度：平均心率：最高心率：40%左右120130次/分140150次/分课后反思家庭作业1、复习球性的练习方法2、原地无球练习脚内侧踢球动作50次