中小学校长选拔笔试试题及参考答案[教育].docx

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1、中小学校长选拔笔试试题及参考答案教育改写：中小学校长选拔笔试试题及参考答案一、填空题：(每空。.5分，共15分)1、教育的最高宗旨是为人类服务，创育的核心是培养人们创新精神和创新能力。2、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2023)中提出的我国教育发展的战略目标是到2023年，基本实现教育现代化，基本形成研究型社会，进入人力资源强国行列；工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。3、我国古代儒家经典中的“四书”是大学、中庸、论语、孟子，而“五经”为易、诗、书、礼、春秋。4、新课程下课堂教学三大目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。5、教学是学校的中心工作

2、，学校工作必须坚持“育人为本、德育为先”的原则。6、实施素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面，实施素质教育的主渠道在课堂教学。7、学校安全管理的主要途径是开展有效的安全教育和制定有效的安全管理制度和安全应急预案。8、学校组织机构设置的原则包括：精干效率原则、统一指挥原则、管理幅度原则、职权统一原则、系统平衡原贝%9、学生伤害事故处理办法第三条规定：学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时妥善地处理。10、1985年5月29日公布的中共中央关于教育体制改革的决定指出：学校逐步实行校长负责制。二、简答题：（每小题4分，共20分）11、什么是教学原则？教学应遵循哪

3、些基本原则？答：教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。其中基本原则包括：（1）科学性与思想性统一的原则；（2）理论联系实际的原则；（3）直观性原则；（4）启发性原则；（5）循序渐进性原则；（6）巩固性原则；（7）可接受性原则；（8）因材施教原则。12、校长专业知识素质的内容包括哪些方面？答：校长专业素质包括：第一，具有现代教育意识和现代教育理念，具有强烈的服务观点，以此作为自己专业行为的理念支撑。第二，构建以教育科学、心理科学、管理科学知识为核心的复合型知识结构。第三，具有教育教学和学校管理的专业能力。第四，具有教育与管理的

4、智慧与艺术。第五，授受专业养成教育和专业训练。如何提升校长的专业素质？这里提出以下几点建议：一.校长需要扎实的专业基础知识，这不仅限于教师学科范畴，而是涉及到学校各项工作的良好运行。没有坚实的知识基础，校长的专业化和职业化都难以实现。校长需要从丰富的学校教育管理知识中吸取适用于本校的资源，总结成功的管理经验，发掘学校现实中的先进性管理智慧，从而有效形成自己的管理实践知识。二.校长的专业思想是校长专业素质的灵魂。在行政体制下，校长的治校思想容易受到上级教育行政部门的影响。只有步入职业化发展的“阳关大道”，校长才能生成自己的专业思想,体现出个体性、自主性和自觉性。校长在专业思想提升中应当注意整合先

5、进思想成果，开发校本特色思想，培育个性创新思想。校长的专业思想是学校集体共享的财富，也是校长个人智慧的结晶，应该体现出鲜明的个性创新特色，以引导“特色学校”、“品牌学校”建设。研究情况，并向他们提供必要的教育咨询；五）加强德育、智育、体育、美育教育，培养学生的全面发展；六）加强师德师风建设，提高教师素质；七）加强教育科研和教育管理工作，推进教育现代化；A）保护和合理利用教育资源，促进教育公平。在我国的教育法中，对各级各类学校及其他教育机构应当履行的基本义务作出了专门规定。这些义务包括遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量，维护受教育者、教师及其他职工的合法权

6、益，以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其研究情况，并向他们提供必要的教育咨询，加强德育、智育、体育、美育教育，培养学生的全面发展，加强师德师风建设，提高教师素质，加强教育科研和教育管理工作，推进教育现代化，保护和合理利用教育资源，促进教育公平。这些义务的履行，对于保障我国教育事业的发展，具有重要的意义。学校领导班子要注重方法，运筹帷幄，制定科学的管理策略和实施方案。班子成员要充分发挥各自的专业优势和特长，形成协同作战的合力，共同推进学校管理工作。例如，在制定学校教学工作计划时，班子成员要充分考虑学校教学资源的利用情况、师资力量的配置、学生的实际需求等因素，确保教学工作有计划

7、、有步骤、有条不紊地进行；在组织开展教学研究活动时，班子成员要结合学校实际情况，确定研究方向和重点,促进教学工作改革，提高教学质量。三）注重培养，选拔人才学校领导班子要注重培养和选拔人才，提高班子成员的素质和能力水平，为学校的发展提供强有力的支撑。班子成员要积极参加各种培训和研究活动，不断提高自身的综合素质和业务水平。同时，班子成员要注重选拔和培养后备人才，为学校的长远发展打下坚实的人才基础。四）加强沟通，形成合力学校领导班子要加强沟通，形成合力，共同推进学校的管理工作。班子成员要保持密切联系，及时交流工作中的问题和困难，共同研究解决方案，形成合力。同时，班子成员要加强与教师、学生、家长等各方

8、面的沟通，了解各方面的需求和意见，及时调整管理策略和方案，提高管理效果。在学校中，工作繁多。如果领导不注重方法，只会跑到问题出现的地方，班子成员就会像消防队员一样，处于被动状态,学校也会变得混乱不堪。作为学校的第一领导人，校长必须善于运筹帷幄。只有方法得当，问题才能在萌芽状态下解决。对于普通工作，可以参考以下五点方法：一是做每项工作前要做好准备，考虑周全；二是布置工作时要清晰明确，包括做什么、需要什么、如何检查等；三是要实施到位，跟踪主线；四是布置工作后要进行检查；五是总结工作，必要时要进行反馈。对于特殊问题，需要采用特殊方法，班子成员可以集思广益，总会找到妥善的解决方法。领导班子成员需要科学

9、分工，团结协作。要求班子成员互相尊重、关心、支持、沟通，不争功、不推诿、不打击别人抬高自己。领导班子的每一位成员都要从团结的大局出发，既注重分工，更注重合作，积极营造团结合作的良好氛围。以西游记中的XXX为例，他虽然不懂法术，但有三个分工不同的徒弟，最终成功地闯过了重重劫难，到达了西天取得真经。只要班子团结，即使面对再难的工作也能顺利完成。但需要注意的是，团结不等于勾结，也不应该形成小团体。有人认为：“校长只要有职有权，就可以产生权威性影响力，学校工作就好办了。”这种观点是错误的。权威性影响力不仅仅是来自职位和权力，更重要的是来自领导的实际行动和言行举止。只有真正关心学校和学生，有远见和智慧，

10、善于解决问题，才能赢得威信和尊重。一）校长是学校的法人代表和最高行政负责人，对学校工作负有全面责任。校长的威信与学校办学水平息息相关。然而,校长威信不是上级授予的，而是需要正确地运用权力和承担责任。校长应该公正地赏罚分明，明确指令和及时决断，严格要求下属，但一旦出问题，领导者首先要承担责任。同时，校长不应该轻易许诺，而是要切实做到承诺，不强迫下属做力所不及的事，并充分信任下属。二）我国传统的学校管理思想重人治、重谋略、重模糊、重投入、重共性，弊端是轻法治、轻规范、轻精确、轻效率、轻个性。现代学校管理观念应该树立开放、战略、系统、竞争和素质教育观念。校长应该以素质教育观念为主导，推进素质教育，使

11、受教育者坚持研究科学文化和加强思想修养、研究书本知识和投身社会实践、实现自身价值和服务祖国人民、树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一。校长也应该提高自身综合素质水平，成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。答：XXX的处理方式存在问题。他虽然是学校的最高领导，但是对于一些具体的问题，应该积极地与教职工进行交流和解决，而不是一味地推卸责任。同时，他也应该明确领导成员的分工和职责，避免出现处理问题的混乱和耽误。教职工也应该理解和尊重校长的职权，但是在问题处理上，应该以学校整体利益为出发点，而不是盲目听从校长的决定。只有通过良好的沟通和合作，才能更好地推动学校的发展。XXX在学校管理中提出了一

12、些重要观点。他认为校长负责制不是按个人意志办事，而是要按章办事。对于无章可循的事情，特别是关于改革的事情，不能由校长一人决定。此外，他认为学校中的大小事情都应该由校长决定，这种做法不仅会养成同志的依赖性，还会影响每个人的积极性和发挥才干的能力。XXX认为，校长应该为他所应该管的事情负责，而不是为他所不应该管的事情负责。如果校长把所有的权力都握在自己手中，看似权力大，但实际上是放掉了大权。如果校长不把权力授予分管的领导，自己就成为了光杆司令，就会真正失去权力。因此，校长应该善于分配权力，才能成为一个高明的校长。在学校管理中，权力集散是一个重要的变量。有三种领导方式：集权式、放权式和民主式。集权式

13、的特点是权力高度集中，优点是组织严整，指挥统一，行动一致，效率高。但缺点是容易束缚下属的手脚，压抑下属的主动性和创造性，容易造成上下级的不睦和对立。放权式的特点是权力下授，优点是可以充分发挥下级的聪明才智和创造性。但缺点是容易出现组织涣散，各自为政，自行其事等弊病。民主式的特点是权力分散,优点是集中了集权式和放权式之长而避其之短。和责任。学校应该建立完善的安全管理制度，明确安全管理工作的目标，并明确责任人和责任部门。二） .加强安全教育和培训。学校应该加强对师生的安全教育和培训，提高师生的安全意识和应急能力。三） .加强安全设施建设。学校应该加强安全设施建设，如完善校园监控系统、加强门禁管理等

14、。四） .加强校园巡逻和安全检查。学校应该加强校园巡逻和安全检查，及时发现和解决安全隐患。五） .加强与社会的合作。学校应该加强与社会的合作，与公安机关、消防部门等建立联系，及时获取安全信息和技术支持。学校安全管理工作需要各处室、各班级通力合作，不断努力实现“三有、三无、三不发生、三加强”的目标。这包括有周密细致的责任体系和管理网络，规范完善的安全工作制度和奖惩考核机制，以及与学校安全任务相适应的“三防”设施和强力到位的工作措施。同时，也需要做到校园内无打架斗殴、无盗窃学生财务、无明显的安全隐患。最重要的是，要确保校园内部不发生严重侵害师生人身安全的案件，不发生在校学生违法犯罪案件，不发生重大

15、安全责任事故。为此，我们需要加强学校安全工作，形成长效的管理机制，加强对学生的法制教育，以及整治校园及周边治安环境，努力消除各类治安安全隐患。在安全管理工作中，我们需要重点加强学校饮食卫生安全管理。学校要加强对食堂食品卫生安全的监管，确保食品符合要求、达到规定标准。学校食品卫生安全管理的主要责任在于学校，因此需要明确层层分包责任制，强化监管机制，防止后勤“一包了之:同时，需要加强食堂承包人和聘用人员的法纪教育，确保他们守法经营、科学管理、规范操作。如果承包经营者不服从或不配合学校实施卫生安全管理和监督，食品卫生安全得不到保障，学校应果断采取措施，坚决予以纠正，切实保证学校卫生安全管理各项规定和

16、要求落到实处。另一个重点是加强学校校舍的安全管理。学校责任部门需要经常深入各班级、各宿舍对房屋主体、公共设施及电线电路加强检查和维修。由于学生公寓楼房屋主体使用年限较长，各班级必须要有高度负责的主人翁意识，防止如电线老化、裸露现象，防止水管破裂和房屋漏水等现象的发生。如果发现有安全隐患，必须及时上报解决，不能有等靠和依赖思想。需要立即维修和更换，绝不能留下任何安全隐患。同时，也需要在一些醒目的地方增设安全警示标识。3 .学校应加强对学生过公路和消防安全的管理。应制定校长、中层干部、班主任、任课老师和门卫值班一体化管理制度及层层负责的管理机制。在学生过公路时，除门卫保安现场指挥车辆和学生过公路外，学校各级领导及老师应亲临现场维护学生过公路的安全。对于在课间零星往返教室和寝室的个别学生，班主任应通知门卫保安护送。各班级过公