《硬笔书法章法解析》教学设计.docx

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1、硬笔书法章法解析教学设计教学目标：1知识与技能：掌握硬笔书法章法的内容，了解字体，署款，铃章等的使用。2 .过程与方法：通过观察讨论了解章法的内容，在作品训练中巩固章法的知识要点。3 .情感态度价值观：在赏析及书写过程中，培养学生书写审美意识，重视学生个体差异，关注学生心理发展。教学重点：掌握硬笔书法章法的内容，了解字体，署款，铃章等的使用。教学难点：掌握硬笔章法知识并尝试作品书写。教学课时：2课时教具准备：教学课件、作品纸等。学具准备：课堂笔记本、硬笔作品纸、书写笔等。教学过程：一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。二、导入：1硬笔作品欣赏，提问：这些作品有何异同？导出课题。三、新授：1 .

2、什么是章法？积画成字，积字成行，积行成幅。章法就是字与字，行与行之间上下相承，左右相辅，相互呼应、照顾关系的方法。简单来说，章法就是对整幅作品的安排与设计。章法也叫做“布白”或“布局”。章法主要包括：书体、内容、品式、款识、铃（qian）章这几大部分。2 .字体书法五大体：真、行、草、隶、篆。篆书篆书：是大篆和小篆的总称。大篆：大篆是指甲骨文、钟鼎文、金文、籀（ZhOU）以及石鼓文，是最早出现的文字，距今已有3000多年的历史。小篆：又称秦篆，是在大篆基础上递变而来的一种书体。秦始皇统一文字后，小篆成为了秦朝的官方文字，故又被称为“秦篆”。（结合篆书作品感受大篆与小篆的区别）隶书隶书：也叫“隶

3、字”。是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。分“秦隶”（也叫“古隶”）和“汉隶”（也叫“今隶”）,隶书的出现是古代文字与书法的一大变革。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微扁宽，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。楷书楷书（真书或正书）、行书、草书。楷书特点：楷书的书写一笔一画，书写工整，给人的感觉比较端庄秀丽，辨识度高。草书草书特点：结构简单、笔画之间连绵不断，辨识度不高。行书行书特点：介于楷书与草书之间，书写速度快。3 .内容书写内容需注意以下三点：注意内容的准确性，注意内容的文明性，注意内容的艺术性。4 .品式：书写格式、幅式。书写格式分为“横写”和“竖写

4、”横写分为“横成行竖无列”和“横成行竖成列”横成行竖无列格式要求：横成行竖成列：适用于公整的楷书和行楷，常见用于带格子的稿纸书写。竖写格式：分为“横竖成行”和“竖成行横无列”要求：字序从上到下，行序从右至左。幅式：条幅、条屏、扇面、中堂、斗方、横幅、长卷（手卷）、对联、匾额。5 .款识款识：也称作“题款”或“署款”，俗称“落款”。款的分类：单款、双款。单款：即下款，写明正文的出处，书者的姓名、书写时间和地点等，内容比较多样。双款：有上款和下款，上款通常写在正文的右侧靠上的位置，内容通常为接受作品的单位或个人姓名。如：敬赠仁兄李小明、请小明先生斧正。一定要谦虚。“长款”指的是宁数较多的落款，可写

5、作品出处，作品题目，时间，地点，姓名等。“短款”字数较少的落款，一般只写时间、地点和书写者姓名。“穷款”指的是字数极少的落款，一般只写姓名。（结合实际硬笔作品赏析）6 .铃章：也称为“印章”。印章分类：主要分为姓名章，闲章（引首章、拦腰章、压角章等），鉴藏章。问题1：为什么有的章是白色字，有的是红色的字。篆刻分为阴刻和阳刻。白文朱文【此中有“意】：也信】阴刻的章字是凹进去的，所以印出来字是白色的，就叫白文或者阴文。阳刻的章字是凸出来的，所以印出来字是红色的，就叫朱文或者阳文。（朱即时红色的意思）问题2：姓名章可以印几个？答：1个或2个都可以如果印一枚：可以是姓名章，也可以是字号章。如果印两枚：（1）可以是姓氏章+名章，如：李+小明（2）或是姓名章十字号章，如白居易+乐天。（3）也可以是姓名章+闲章，如李小明十清幽。问题3：姓名章的大小？答：姓名章的大小一般不超过落款文字的大小。问题4：姓名章盖在什么位置？答：姓名章的第一个章，一般与上面字的距离就是落款的字间距，或稍大于字间距。第二个章距离第一个章的距离，约为1到1个半印章宽度的距离。印两枚章时应该保持在一条直线上。（结合实例分析）四、艺术实践结合做学硬笔章法知识，尝试进行硬笔作品书写，作品尺寸A4纸。板书设计：教学反思: