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1、硬笔书法章法解析教学设计教学目标:1知识与技能:掌握硬笔书法章法的内容,了解字体,署款,铃章等的使用。2 .过程与方法:通过观察讨论了解章法的内容,在作品训练中巩固章法的知识要点。3 .情感态度价值观:在赏析及书写过程中,培养学生书写审美意识,重视学生个体差异,关注学生心理发展。教学重点:掌握硬笔书法章法的内容,了解字体,署款,铃章等的使用。教学难点:掌握硬笔章法知识并尝试作品书写。教学课时:2课时教具准备:教学课件、作品纸等。学具准备:课堂笔记本、硬笔作品纸、书写笔等。教学过程:一、组织教学,检查学具,稳定学生情绪。二、导入:1硬笔作品欣赏,提问:这些作品有何异同?导出课题。三、新授:1 .
2、什么是章法?积画成字,积字成行,积行成幅。章法就是字与字,行与行之间上下相承,左右相辅,相互呼应、照顾关系的方法。简单来说,章法就是对整幅作品的安排与设计。章法也叫做“布白”或“布局”。章法主要包括:书体、内容、品式、款识、铃(qian)章这几大部分。2 .字体书法五大体:真、行、草、隶、篆。篆书篆书:是大篆和小篆的总称。大篆:大篆是指甲骨文、钟鼎文、金文、籀(ZhOU)以及石鼓文,是最早出现的文字,距今已有3000多年的历史。小篆:又称秦篆,是在大篆基础上递变而来的一种书体。秦始皇统一文字后,小篆成为了秦朝的官方文字,故又被称为“秦篆”。(结合篆书作品感受大篆与小篆的区别)隶书隶书:也叫“隶
3、字”。是在篆书基础上,为适应书写便捷的需要产生的字体。分“秦隶”(也叫“古隶”)和“汉隶”(也叫“今隶”),隶书的出现是古代文字与书法的一大变革。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微扁宽,横画长而直画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。楷书楷书(真书或正书)、行书、草书。楷书特点:楷书的书写一笔一画,书写工整,给人的感觉比较端庄秀丽,辨识度高。草书草书特点:结构简单、笔画之间连绵不断,辨识度不高。行书行书特点:介于楷书与草书之间,书写速度快。3 .内容书写内容需注意以下三点:注意内容的准确性,注意内容的文明性,注意内容的艺术性。4 .品式:书写格式、幅式。书写格式分为“横写”和“竖写
4、”横写分为“横成行竖无列”和“横成行竖成列”横成行竖无列格式要求:横成行竖成列:适用于公整的楷书和行楷,常见用于带格子的稿纸书写。竖写格式:分为“横竖成行”和“竖成行横无列”要求:字序从上到下,行序从右至左。幅式:条幅、条屏、扇面、中堂、斗方、横幅、长卷(手卷)、对联、匾额。5 .款识款识:也称作“题款”或“署款”,俗称“落款”。款的分类:单款、双款。单款:即下款,写明正文的出处,书者的姓名、书写时间和地点等,内容比较多样。双款:有上款和下款,上款通常写在正文的右侧靠上的位置,内容通常为接受作品的单位或个人姓名。如:敬赠仁兄李小明、请小明先生斧正。一定要谦虚。“长款”指的是宁数较多的落款,可写
5、作品出处,作品题目,时间,地点,姓名等。“短款”字数较少的落款,一般只写时间、地点和书写者姓名。“穷款”指的是字数极少的落款,一般只写姓名。(结合实际硬笔作品赏析)6 .铃章:也称为“印章”。印章分类:主要分为姓名章,闲章(引首章、拦腰章、压角章等),鉴藏章。问题1:为什么有的章是白色字,有的是红色的字。篆刻分为阴刻和阳刻。白文朱文【此中有“意】:也信】阴刻的章字是凹进去的,所以印出来字是白色的,就叫白文或者阴文。阳刻的章字是凸出来的,所以印出来字是红色的,就叫朱文或者阳文。(朱即时红色的意思)问题2:姓名章可以印几个?答:1个或2个都可以如果印一枚:可以是姓名章,也可以是字号章。如果印两枚:(1)可以是姓氏章+名章,如:李+小明(2)或是姓名章十字号章,如白居易+乐天。(3)也可以是姓名章+闲章,如李小明十清幽。问题3:姓名章的大小?答:姓名章的大小一般不超过落款文字的大小。问题4:姓名章盖在什么位置?答:姓名章的第一个章,一般与上面字的距离就是落款的字间距,或稍大于字间距。第二个章距离第一个章的距离,约为1到1个半印章宽度的距离。印两枚章时应该保持在一条直线上。(结合实例分析)四、艺术实践结合做学硬笔章法知识,尝试进行硬笔作品书写,作品尺寸A4纸。板书设计:教学反思: