《分数的意义》教学预案公开课.docx

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1、分数的意义教学预案马剑镇小陈铭【教学过程】（一）新课导入师：（板书;）大家认识吗？（生读）4师：今天这节课我们就来学习分数的意义。（板书：分数的意义）那关于;你知道4些什么呢？（二）探究新知1 .举例说明去你还能说出更多的:吗？（生说师课件出示）442 .在具体情境中表示;，体会分数的单位“1”。师：同学们可真会动脑筋，想出来这么多种方法。老师这里也有一些图，你能在每一幅图上表示出它的;吗？小组讨论一下，说说你这样表示的理由。3 .理解单位“1”师：这些;有什么相同，有什么不同？4师：大家总结的都很好。这些;都是平均分得到的，只不过平均分的对象不一样，可以是一个物体、一个计量单位或一些物体。像

2、这样的一个物体、一个计量单位或一些物体等都可以看作一个整体，我们把它叫做单位“1”。（板书：单位“1”）4 .理解分数的意义。师：刚刚大家用不同的方法表示出了J,那大家想想看，图中剩余部分又可以用什么分数表示呢？师：如果把单位“1”平均分成7份，表示这样的5份用什么分数？（板书：如果把单位“1”平均分成12份，表示这样的7份可以用什么分数？（板书：S）12Q如果把单位“1”平均分成22份,表示这样的9份可以用什么分数？（板书：）师：像这样的分数你能继续举例吗？（能）你能说完吗？（不能）看来分数有无数个呢！5 .举例说明分数，知道分数各部位的名称及表示含义。师：你能再写出些其他的分数吗？请你在纸

3、上任写3个不同的分数。6 .认识分数单位师：同学们知道的可真多。关于分数其实还有一个学问，他就是分数单位。你知道分数单位是什么吗？大家可以翻到书本的46页看一看。（生逐一回答）（三）课堂练习1在线段图中写出分数。2 .怎样表示图中的涂色部分。师：为什么同样是这两个蓝色圆圈，能用这么多分数来表示呢？预设：平均分的分数不同。3 .P47练习H一第5题。（指名回答）师小结：“己包”和“4块”都表示每人分到的饼干数量，只不过是数量单位不同罢了。4 .生活中的分数（P48第6题）师：其实我们生活中还有许许多多的分数，大家看一下这几幅图，你能说出这些分数的具体含义吗？（学生逐一回答）师：从这些分数中你获得了哪些信息？有什么感想？预设：我们要保护环境；大自然很神奇（四）课堂总结师：通过学习，你有什么收获？（六）板书设计分数的意义,一个物体1 把一个计量单位,成若干份，这样的1份或几份都,一些物体795-可以用分数来表示。表示其中一份的数叫。12227