《供暖系统安装》教案-精美班教案-教学实施过程.docx

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1、任务详细教案供暖系统安装计划课时2课时授课班级工程造价授课时间周二、周三、周四授课地点教学楼参考教材建筑设备安装识图与施工工艺，汤万龙，中国建筑工业出版社2019年11月第4版教学目标素质目标1 .提高学生掌握知识的能力，提高工程专业绘图和识图水平。2 .端正学生建筑工程师的职业态度，种下工匠精神和创新求知的种子，弘扬中国传统文化。3 .教学时可以以实物、参观、录像等手段,使学生通过课堂教学基本掌握施工图识读方法和施工技术的基本理论。知识目标1、熟悉供暖系统常见设备、系统组成、供暖系统分类2、掌握供暖系统布局形式3、掌握基本的构图思想、熟悉安装施工工艺流程能力目标1 .能够运行将常见材料应用于

2、工程建设领域；2 .能够识图安装工程平面图、系统图等；能够认识并正确选择给排水、电气、消防、通风空调专业工程的施工管材、管件、附件、部件、设备等。3 .能够识读给排水、电气、消防、通风空调等安装工程图纸；4 .具有绘制一般排水、电气、消防、通风空调等安装工程施工图的基本能力；教学内容1 .以党的“二十大召开为契机，以某党史馆采暖工程为案例，带领学生了了解工程1采暖系统划分；2 .采暖的组成；3 .采暖管道采用材质、连接情况等基本内容。4 .采暖材料的选用和检测。5 .思想政治教育：提醒学生勿忘历史，珍惜当下，以梦为马、不负韶华。学情分析学生在前期已经学习了第一章暖卫及通风工程常用材料，对建筑空

3、心系统布局形式有了基本的认识，并完成了以建筑工程空气系统布局常见形式和使用材料。同时，要求学生掌握会识读采暖系统施工图图例及标识，熟练掌握采暖管道的规格及界线划分，会分析采暖教学重点1通过调研交流，全面的了解工程设计要点，形成工程布局特点和风格。2、通过收集资料具有典型性、创新性和实用性，通过写分析报告和CAD绘图，提升自身素教学难点1 .结合CFD数值模拟技术,对采暖室内效果进行评价；2 .将主体需求融入到采暖系统设计中，分析不同系统布局形式和安装特点的优缺点。教学方法课前任务（自主学习法，翻转课堂教学法）一课程回顾（教学讲授法、直观演示法）一课程导入（直观演示法）课程浸入（情境式教学法、课

4、程教学法）一课程交互（任务教学资源环境资源：多媒体教室设备资源：交互式教学T状件资2S：AUTOCADK机、3DMhUp手机移NAXSK力终端ETCHUPSketcdr教学反思在课程上要多结合各类设计软件、教学软件进行教学，结合信息化手段展示课程内容，调动学生的积极性，例如软件中的小组加分，随机抽取小组名单，提高学生上课的专注力，多将教学流程课前任务（自主学习法,翻转课堂教学法）一课程回1课程导入（直观演示法）一课程浸入（情境式教学法.1P程回顾(15min)2.通过课程回顾的加深学生对小户型单身公寓空间设计的印象，同时了解自己在知识学习中的不足和改进方式，并将优化后的设计方法带入到复员军人单

5、身公寓空间设计中去。1J调研展示(30min).听取每个小组的调研报告，安照优-良-及-不及的等级进行打分；2.科学评价每个小组的调研成果，并提出完善意见；1 .学生将课前网络、实地的调研结果、以及对特殊军人公寓空间设计的调研成果通过PPT进行小组展示；2 .说明调研的特殊军人公寓对1 .利用任务驱动教学法,让学生了解复员军人，由于是老红军对空间的要求在调研的过程中，通过与老红军进行交谈，引导学生又寸鲜活的革命历史产生兴趣，每一处旧伤就是一部红军战斗的痕迹，利用每T立老红军都是“历史活教材”为学生开展红色教育；2 .锻炼学生的团队协作能力、语言表达能力和分析能力；3 .结合各小组的展示成果，对小组任务的完成度进行有针对性的评