XX中学2023年工作计划.docx

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1、XX中学2023年工作计划2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划的关键一年，也是学校凝心聚力建设美好教育全面提升办学品质的重要一年。学校教育工作要坚定主攻方向和重点任务，奋力谱写学校事业发展新篇章。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“办学生喜欢的学校”为目标，以核心素养为导向，以“十个加强”行动为抓手,坚持守正创新，聚力美好教育，提升办学品质，促进学校发展，用美好教育成就教育美好，以美好教育引领美好未来。二、工作目标（一

2、）加强党建阵地建设，促进学校科学发展1深入学习党的二十大精神。把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务抓紧抓实，结合学校实际，精心组织学习，切实做到学懂弄通做实。认真落实“第一议题”制度，推动理论学习提质增效，发挥领导干部领学促学作用。2 .加强党的全面领导。深化党组织领导的校长负责制，开展“一校一品”党建品牌创建工作，激发学校育人活力。健全“双培养”机制，整体提升教师队伍的政治素质和业务能力。推进党建带团建、队建，充分发挥工会、共青团、少先队等群团组织作用。3 .推进全面从严治党。落实全面从严治党主体责任和班子成员“一岗双责”要求，压实管党治校政治责任，营造风清气正的

3、教育政治生态，争创“*市清廉学校”。纠“四风”树新风，推动中央八项规定精神在学校落地生根。深化运用监督执纪“四种形态”，强化正风肃纪工作，推动领导干部带头讲廉政党课。4 .营造良好发展氛围。全面落实意识形态工作责任制，强化意识形态阵地建设，加强刊物管理、信息宣传、培训活动等方面的审核，抵御和防范校园传教渗透。强化舆情监测、研判，提升舆情反馈处置能力。保障校园网络安全，用好学校微信公众号，开展“好教育好故事“育见美好”等宣传推介活动，讲好校园故事，凝聚奋进力量。（二）加强管理制度建设，促进学校创新发展1加强学校班子建设。以学促思，以思促悟，以悟促行，通过专家报告、校长读书会、高端培训等形式，提高

4、各类管理人员的水平，建立健全领导班子考核评价机制，调动管理人员的积极性，提高管理人员的执行力。2 .加强学校作风建设。转变工作作风，强化责任担当，规范办学行为，提高办学质量。成立12345市民服务热线接诉即办专班，制定*第十一中学关于12345热线办理工作的意见，建立健全群众诉求办理机制。从源头降低群众诉求数量，实现诉求量和响应率、满意率、解决率一降三升，提高办学满意度。3 .加强学校团队建设。强化共青团、少先队组织建设，开展红色远足“青春礼”活动，设立少先队员、共青团员示范岗，创建少先队示范学校。加强学校团建工作，规范团组织“三会两制一课”制度。做好升旗仪式工作，开展城乡共建、志愿服务、重大

5、节日主题活动。4 .推进学校民主建设。实行党组织领导的校长负责制，形成“校长全权负责、班子成员分工负责、处室年级直接负责”的管理体系，实施学校“三重一大”和“三议两公开”工作法。推进依法治教、依法治校，严格落实*省普通中小学管理基本规范，开展依法治校示范校创建工作。加强法治教育，开展“学宪法讲宪法”和法治体验系列活动。5 .建立质量评价体系。大力推进全环境育人，建立新时代符合学校实际、促进五育融合的办学质量评价体系，总结经验做法，形成典型案例，创建市“全环境育人规范校”、教育质量评价改革示范校。探索学生学习成长情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价的成长档案袋评价模式，形成数据驱动的学生

6、综合素质评价体系。6 .细化工作台账管理。坚持问题导向、目标导向、效果导向，细化措施，抓实落实，规范教干教师工作台账管理办法，确保工作计划先行，工作过程顺畅，工作总结及时，工作反思到位，校区及处室、年级和班级各项工作有序推进。7 .加强内控体系建设。依据关于全面推进行政事业单位内部控制建设的指导意见，制定学校财务支出审批管理实施细则，进一步加强财务、国有资产、政府采购、工程建设等重要领域的管理，强化流程控制与分事、分岗的制衡。8 .健全学校督导制度。健全学校教干对各处室、年级的日常督查制度，加强教干值班管理，形成督导工作有制度、督导过程有记录、督导结果有公示、督导问题有整改的运行模式。建立健全

7、重点问题专项督查制度、通报制度、问责制度。做好教职工考勤工作，刷脸打卡与督导抽查并行，形成即时反馈落实的常态长效机制，高质量地完成上级各项督导检查工作。（三）加强教师队伍建设，促进教师专业发展1加强师德师风建设。构建学校教师精神培育课程，促进教师精神成长。开展师德问卷调查，加大有偿补课等师德失范行为治理力度。强化示范引领，深入开展师德标兵、最美教师、感动校园年度人物评选活动，举行师德师风报告会、师德演讲比赛、师德主题征文，引导教干教师学有榜样、做有标杆、行有方向。强化师德考核，落实师德师风作为教师业绩考核、职称评聘、评优树先的首要要求，推进教师师德综合评价记录。2 .加强专业素质建设。落实中共

8、中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，形成名师、名班主任、名校长培养机制，发挥“三名”人才引领、辐射作用，带动学校人才队伍建设。注重青年教师的培养，加大校级学科名师培育力度，实施“青蓝工程”“青青工程”，引领新教师快速成长，激励优秀教师脱颖而出。3 .加强班主任队伍建设。深入实施新时代班主任队伍建设工程，推行“班主任+辅导员”双线管理模式，打造高效的班级管理团队，强化年轻班主任培养，做好名班主任梯队建设工作。推进班级管理特色创建、班级管理共建活动，建设班级特色文化，构建班级命运共同体。4 .加强教师队伍建设。依托教师成长学苑、玉兰书苑，强化新课程、新教材、新技术、新方法培训，开展

9、读书分享、读写成果展示活动，引领教师专业成长、生命成长。依托教务处、教科室，立足教学谋发展，夯实教研谋新篇，发挥教研力量的专业支撑与引领作用，探索教研科研一体化的有效模式。（四）加强校园文化建设，促进学校品牌发展1构建办学思想体系。加强学生理想信念教育、学习习惯和行为习惯教育，通过励志演讲、课前宣誓、课间才艺展示、午后一首歌等措施，促进学生全面发展健康成长。拓展教育阵地，润泽学生心灵，利用国旗下讲话、校园广播、励志报告、社团建设、主题班会、研学活动等，探索深入人心、润物无声的学生教育。构建美好教育办学体系，加强校风教风学风建设，弘扬“尚智如玉、崇德若兰”校园精神,以美好教育成就教育美好，激发师

10、生的爱校情怀、家国情怀，增强十一中人的向心力和凝聚力。2.构建校园文化体系。形成以“美好”为核心的校园文化体系，开发文创产品，彰显办学特色，打造学校文化品牌。充分利用校园空间，精心设计，环境熏陶，处处育人，让每一株花草、每一面墙壁、每一处场所，充分发挥育人功能，努力创设“人与校园和谐相处”的良好氛围。做好班级文化宣传工作，让各班班级名片、班规、班训I、班歌更富有特色，班级黑板报、图书角等阵地主题鲜明，内容丰富。推进书香校园、人文校园建设，构建“温润、灵动、诗意”的书香文化，让学校有书香气，教师有书卷气，学生有书生气。（五）加强德育体系建设，促进学生全面发展1实施全环境立德树人工程。贯彻落实中小

11、学德育工作指南和关于实施全环境立德树人和改进未成年人思想道德建设的意见精神，制定学校全环境立德树人实施方案，夯实全员、全过程、全方位育人责任。推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，建强思政课主阵地，构建“大思政”课程体系，打造红色教育品牌。深入开展“学习新思想做好接班人”“新时代好少年”等主题教育活动，扎实开展全环境立德树人宣讲活动。开展文明校园、绿色校园、温馨校园建设活动，强化校园环境育人功能。2 .促进学生全面发展健康成长。建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制。开齐开足上好体育课、艺术课，大力开展阳光体育活动，打造示范体育社团。开展卫生健康教育

12、，实施学生心理健康促进行动，加强学校心理健康教育规范化建设。以文化人，以美育人,常态化开展艺术展演、艺术社团等活动。积极推进劳动教育实验校建设，健全“中小学生综合实践活动周”体系。加强和改进实验教学，深入推进人工智能教育。实施中华经典诵读工程，建设“书香校园”，引导学生爱读书、读好书、善读书。3 .完善家校社协同育人机制。实施校社协同育人质量提升行动。完善家长学校机制，加强家庭教育指导。用好社会育人资源，规范发挥家长委员会协同作用。完善“全员大家访”、校园开放日、校长接待日等家校联系制度，打通家校沟通“最后一米”。开发家庭教育指导课程，推进优质家庭教育资源广泛共享，开展家校合作案例及经验交流评

13、比活动。4 .推进德育特色活动品牌创建。坚持立德树人，深入推进德育一体化建设，以德育课程为载体，以德育活动为抓手，实施有效德育策略，形成校本德育体系。把创建文明校园的主题实践活动与学校教育活动有机融合，多措并举，群策群力，推动志愿服务制度化常态化，形成德育活动系列化、链条化、特色化，打造经典活动，创建德育品牌。（六）加强教学体系建设，促进学校内涵发展1探索课程改革路径。明确课程建设校长负责制，开足开齐上好国家课程。加强课程方案和课程标准的研究、培训和校本化实践，提升校长课程领导力，开发建设基于核心素养的学科校本课程、艺体特色课程和科技创新课程。加强数字课程建设与管理，启动精品校本课程评选。全面

14、规范教材、教辅及课外读物进校园管理，严格教材审核把关。2 .实现教学方式转变。落实*省中小学课堂教学基本要求，实施“强课提质”行动，开展高效课堂建设，创新课堂教学评价办法。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，重视差异化教学和个别化指导。定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，培育、推广优秀教学模式、教学案例。融合运用现代信息技术手段，推进基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。3 .推动教学管理提升。完善教学管理规程，细化教学过程管理，切实将立德树人要求、学科教学改革导向贯穿到课堂教学全过程。健全教研工作例会制度，每周召开一次教研工作例会。健全教学督查制度，定期检查和总

15、结教学计划执行情况。健全教干兼课、听课、包挂教研组制度，每学期开展推门听课、参与教研等活动。加强学科教研组建设，提升校本教研质量，完善研、教、学、评一体化教学格局。巩固“双减”政策落实成效，加强作业统筹管理，提升作业设计水平,有效减轻学生作业负担。优化课后服务，完善课后服务工作机制，提高课后服务质量。4 .实现科研转型引领。开展好全环境育人、质量评价、课堂教学、课程开发、劳动教育、作业命题设计等课题项目研究。推进教研转型,完善校本教研机制，通过深入实施深度教研等方式，加强教研专业支持，提供高质量、精准化的教研服务，提升教研活动针对性和实效性。5 .推进智慧应用发展。促进优质资源共享，开展国家中

16、小学智慧教育平台推广工作，推动学起来、研起来、用起来，特别是在智慧课堂、网络教研、个性化学习、过程性评价等方面的应用。积极探索数据资源助学、助教、助管、助研、助服、助评，推行普惠制创客教育,争创创客空间示范校。6 .明确年级工作目标。九年级加强考情研究、学情研究，强化知识训练、能力培养，抓好迎考关键，夯实过程管理。九年级管理团队务必争先进位，勇攀高峰，确保中考取得新突破，实现新飞跃。七、八年级要积极稳妥地开展常规教学，推进减负提质，注重素养提升，全面提高教育教学质量。7 .健全质量评价体系。进一步完善修订课堂教学评价标准、教学质量管理体系。通过考试进行教师、学生质量分析，评价到每个学生、每个班级、每位教师和每个备课组。加大对课堂教学的监控力度，认真落实教干听课评课制度。8 .加大办学模式改革。推进集团化办学，充分发挥领衔学校优势,带动集团内各成员校之间积极开展各