2023 年高校教师资格证之高等教育心理学题库与答 案.docx

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1、2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库与答案单选题（共30题）1、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）OA.调整和平衡B.同化和顺应C.反馈和改变D.顺应和平衡【答案】B2、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育【答案】D3、在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A.贾德B.安德森C.桑代克D.奥苏伯尔【答案】C4、威廉指标是由1ArryWi11iAms于（）年首创的。A. 1972B. 1973C. 1982D. 1983【答案】B5、根据

2、个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）oA.组块B.组块化C.替换D.比较【答案】B6、具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.情绪记忆【答案】C7、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（）提出的。A.加涅B.布鲁纳C.斯金纳D.维纳【答案】A8、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）oA.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说【答案】C9、心理学上的“水下击靶”实验所支持

3、的迁移理论是（）。A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说【答案】C10、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）oA.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性【答案】B11、感觉记忆的主要编码方式是（）。A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.语言中介编码【答案】A12、教师职业角色意识的形成过程不包括（）oA.角色扮演阶段B.角色认知阶段C.角色认同阶段D.角色信念阶段【答案】A13、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征【答案】A14、心智技能的特点有（）。A.抽象性、形象

4、性、简编性B.抽象性、形象性、延伸性C.观念性、内潜性、延伸性D.观念性、内潜性、简缩性【答案】D15、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者【答案】A16、最高级的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现的需要【答案】D17、（2017年真题）（）是整个尽职调查工作的核心。.业务尽职调查B.财务尽职调查C.法律尽职调查D.风险尽职调查【答案】A18、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移【答案】A19、将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用

5、一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（）。.记忆术B.联想C.想象D.系统化【答案】20、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说【答案】B21、（2023年真题）是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，当投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后，基金管理人才参与基金的收益分配。（）。.基金管理人的业绩报酬B.瀑布式的收益分配体系C.追赶机制D.回拨机制【答案】B22、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）oA

6、.无任何差异B.男优于女C.女优于男D.尚无定论【答案】A23、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）OA.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】D24、以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）。A.谈虎色变B.画饼充饥C.叶公好龙D.望梅止渴【答案】C25、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）OA,道德B.品德C.性格D.人格【答案】C26、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。A.单向型B.外倾性C.内倾往D.温和型27、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。A.界定清晰的问题B.界

7、定含糊的问题C.结构推导问题D.转换问题【答案】A28、在人际交往的（）,谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A.定向阶段B.情感交流阶段C.情感探索阶段D.稳定交往阶段【答案】B29、个体进行活动的基本动力是（）。A需要B.思维C.世界观D.想象【答案】A30、吹拉弹唱属于（）o.识记技能B.心智技能C.动作技能D.认知技能【答案】C多选题（共20题）1、大学生心理健康教育的目标是（）。A.充分发挥学生的潜能B.有更多的积极情绪体验C.建立良好的人际关系D.激发学生个性得到全面健康的发展【答案】AD2、皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。.观察别人的活动能形

8、成儿童新的认知结构B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】BD3、创造性教学具有以下（）基本特征。A.问题性B.探究性C.想象性D.趣味性E.个性化确认答案【答案】AB4、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度B.稳定-可变维度C.长期-短期维度D.可控-不可控维度【答案】ABD5、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A.从学生实际认知水平出发B.坚持正面疏导C提出具体而合理的要求D.进行榜样教育【答案】ABCD6、目前大多数大学生感到在校有（）。A.学习压力B.就业压

9、力C.人际压力D.考研压力【答案】BC7、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A.自我意识提高B.人生价值追求C.个体身心特征D.同伴关系【答案】ABC8、个体自我意识的发展过程包括（）。A.自我中心期B.客观化时期C.主观化时期D.社会化时期E.心理化时期确认答案【答案】ABC9、大学生社会知觉的途径主要有（）。A.对他人外部特征的观察B.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】ABCD10、意义学习的过程分为哪几个阶段（

10、）A.先行组织者B.呈现学习材料C.产生上位学习D.形成知识系统【答案】ABD11、团体辅导的功能主要有（）。.教育功能B.发展功能C.预防功能D.矫正功能【答案】ABCD12、网络成瘾的特点主要包括（）。A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.投入的时间和程度逐渐加大C.不能上网时会出现烦躁不安D.会与周围环境产生冲突【答案】ABCD13、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A.从学生实际认知水平出发B.坚持正面疏导C提出具体而合理的要求D.进行榜样教育【答案】ABCD14、皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知

11、结构B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】BD15、经典性条件反射的基本规律有（）。A.获得B.消退C.泛化D.分化E.惩罚确认答案【答案】ABCD16、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。A.贴近现实B.贴近生活C.贴近课堂D.贴近大学生【答案】ABD17、以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.采用实验法B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素【答案】ABD18、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）OA.印象整饰B.印象形成C.

12、印象提升D.印象控制【答案】AD19、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A情绪B.需要C.意志D.动机【答案】BD20、大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.人际交往需要骤增C.人际交往是大学生社会化过程的关键D.亲和行为都会顺利进行【答案】ABC大题（共10题）一、大学生李某平时在校学习成绩一般，每学期期末考试前，他都认为这类考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩往往不理想。到了大四，面对未来的选择时，他决定要考研，同时他认为能否考上研究生很大程度上将影响自己未来职业的发展，发誓一定要考上研究生，结果却事与愿违。请你运用耶克斯一多德森定律分析

13、李某平时考试和考研都失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议。【答案】（1）“耶克斯多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。动机水平与行为效果呈倒U型曲线。李某平时考试成绩不理想是因为他对平时期末考试未加重视，动机水平太低；而考研时他认为考研是否成功对自己未来发展至关重要，因此特别想成功，动机的水平又过高，所以结果事与愿违。（2）根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高

14、。因此，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在较容易、较简单的考试时，应尽量向学生强调考试的重要性，使学生尽量紧张一点，动机激起水平达到中等偏高的最佳状态；而在较重要、较困难的考试时，则应尽量创造轻松自由的学习气氛，让动机激起水平处于中等稍低的最佳状态；学生在备考时遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。二、大二学生小李进入大学以后就下定决心要刻苦学习，改变自己的命运，因为他对现在所就读的大学很不满意。于时他除了学习还是学习，总是起的比别人早，睡得比别人晚。老师一提到要考试他就开始准备，内心总是想超过其他同学。而考试的结果却每每使他失望，所以每当要考试他就十分紧张，但越紧张注意力却越不能集中，记忆也总是发生障碍，学习效率十分低下。他很着急希望有人能帮助他解决这一问题。请用心理学原理分析小李此种心态产生的原因。【答案】产生考试焦虑往往与个体的生理、认知评价、知识经验、应试技能、外在环境等多方面因素有关。首先，小李除了学习还是学习，总是起的比