2022 年江苏教师资格证考试真题卷.docx

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1、2023年江苏教师资格证考试真题卷（本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。）单位：姓名：考号:题号单选题多项选择判断题综合题总分分值得分一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和。A：复制性B:新颖性C:创造性D：具体性E：重视个别差异2 .为了预防未成年人犯罪，学校应当。A：让司法机关代劳B：让居委会、村委会直接负责C：让政府部门开展D：聘任从事法制教育的专职或兼职的教师E：重视个别差异3 .小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的还不成熟。A：感知能力B：注意能力C：记忆能力D：

2、思维能力E：重视个别差异4 .3-5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明个体发展具有。A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：个别差异性E：重视个别差异5 .学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，能很快予以接受。这一掌握概念的形式是。A：概念同化B：概念形成C：概念顺应D：概念类比E：重视个别差异6 .教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是。A：教育规律B：教育经验C：教育现象D:教育方针E：重视个别差异7 .在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，另一班运用讨论法，两班学生

3、在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种研究方法属于。A：观察法B：实验法C:个案研究法D：调查法E：重视个别差异8 .教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是。A：原始社会B:奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会E：重视个别差异9 .学生相信自己有能力学好某门课程.因而对该课程认真学习并在期末取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于。A：结果期待B：能力归因C：效能期待D：努力归因E：重视个别差异10 .教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化、引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展

4、，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的。A：社会变迁功能B：社会流动功能C：政治功能D：文化功能E：重视个别差异11 .期中考试一结束，教务主任就召开二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的二年级三班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种。A：正强化B：负强化C：自我强化D：替代强化E：重视个别差异12 .单轨学制最早产生于。A：英国B：德国C：俄国D：美国E：重视个别差异13 .教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的。A：有意后注意B：无意后注意C：有意注意D：无意注意E：重视个别差异14 .学记要求“学不蹦

5、等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是。A：启发性原则B：直观性原则C：理论联系实际原则D：循序渐进原则E：重视个别差异15 .教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导人到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的。A：动机性功能B:信号性功能C：感染性功能D：保护性功能E：重视个别差异16 .通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是。A：锻炼B：榜样C：说服D：陶冶E：重视个别差异17 .当教师提问“一个四边形，每边边长都是1,面积是否是1?”时许多同学都肯定地回答是I,而一个

6、同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了Oo这体现了发散性思维的。A：流畅性B:变通性C：独特性D：独立性E：重视个别差异18 .构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等系统，组成了一门学科知识的基本结构的是。A：基本知识B：基本技能C：基本技巧D：基本方法E：重视个别差异19 .教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是。A：认知结构学习观B：建构主义学习观C：行为主义学习观D：信息加工学习观E：重视个别差异20 .教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素

7、存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的。A：滞后性B：长期性C：隐蔽性D：复杂性E：重视个别差异21 .马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是。A：理论联系实际B：做到因材施教c：实现教育机会均等D：教育与生产劳动相结合E：重视个别差异22 .依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有效果律、练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律E：重视个别差异23 .教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的。A：实验法B：演示法C：引导法D：参观法E：重视个别差异24 .信息加工学习理论的创始者是。A：斯

8、金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒E：重视个别差异25 .教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是。A：指导自我教育法B：榜样示范法c：实际锻炼法D：陶冶教育法E：重视个别差异二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意）1.学校的精神或观念文化是校园文化的核心.可以分解为A.理想成分B.认知成分C.情感成分D.价值成分2.文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是A.维多利诺B.伊拉斯诺C.拉伯雷D.蒙田3.普通中学生在德育方面的要求有A.帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论B.热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科

9、学C.建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神D.形成社会主义的现代文明意识和道德观念4 .我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在A.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想B,优越的社会制度保障教育的极高的社会效益C.教育目的有鲜明的政治方向D.坚持全面发展与个体发展的统一5 .下列属于学记中的教育思想的有A.教学相长B.循序渐进C.长善救失D.藏息相辅6.政治经济制度对教育的制约体现在A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定着教育目的D.政治经济制度决定教师的任免7 .教育目的的制定要考

10、虑下列哪些客观条件A.一定社会的政治和经济制度8 .文化发展的要求C.受教育者的发展要求D.个体的身心发展规律8 .下列哪些是我国宪法和法律规定的学生享有的合法权利A.受教育权9 .人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权、荣誉权10 初中教育的个体发展任务是A.在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义B.在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养C.在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验D.在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准10 .学生对学与教过程的影响主要体现在A.年龄差异B.智力差异C.群体

11、差异D.个体差异E.性格差异11 .正强化的方法包括A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会12 .认为学习是外部行为的变化的是_。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.加涅、E.维纳13 .人际排斥的特征表现为A.行动对抗B.认知失调C.拉帮结伙D.情感冲突E.认知协调14 .学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境15.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是A.能力高低B.努力程度C.任务难易D.身心状态E.运气16.有关操作技能的特点，正确的是A.物质性B.内潜性C.展开

12、性D.外显性E.简缩性17.柯尔伯格关于道德判断的三水平包括A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.相对功利水平E.普通伦理取向水平18.皮亚杰的道德发展阶段论包括A.自我中心阶段B.相对功利阶段C.权威阶段D.可逆性阶段E.公正阶段19.打篮球属于。A.细微型操作技能B.粗放型操作技能C.徒手型操作技能D.开放型操作技能E.闭合型操作技能20 .研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有A.目的性B.流畅性C.序列性D.变通性E.独创性21 .能作为教育法律关系客体的有A.人B.物C.C行为D.精神产品E.智力成果22.学生文化的基本特征有一A.差异性B.非正式性C.过渡性D.多样性E.互补性23 .教学技能在不同发展阶段的表现形态有一A.教学技巧B.教学技艺C.教学反思D.教学研究E.教学艺术24 .教师礼仪的特点有A.率先性B.示范性C.系统性D.整体性E.影响的深远性25 .探究学习的特点有A.自主性B.开放性C.过程性D.实践性E.规范性