辽宁省交通高等学校优秀人才成长支持计划申请书.docx

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1、辽宁省交通高等学校优秀人才成长支持计划申请书申请人：沈艳杰专业技术职务：副教授所在部门：管理工程系所在专业：思想政治教育申报层次：杰出青年教师成长支持计划申请日期：2013-12-5人力资源处制填写说明一、填写前要仔细阅读学校优秀人才成长支持计划。二、填写要严肃认真、实事求是、内容详实、文字精炼。三、“专业技术职务”指取得的专业技术职务，四、“申报层次”指：“杰出专业（学科）带头人成长支持计划或“杰出青年教师成长支持计划”。五、如有特殊说明，本表各栏不够填写时，可自行加页。六、申请书页面用A4纸双面打印，左侧装订。一、基本情况申清人姓名沈艳杰，性别女民族汉族出生年月1968-10-01专业技术

2、职务副教授行政职务最终学位及授予国家或地区及学校辽宁师范大学文学学士研究方向思政教育电子邮箱所在部门及专业管理工程系联系电话个人简历(自大学填起)起止年月地点学习、工作单位任职1987-19911991年至今辽宁师范大学辽宁交通高等专科学校辽宁师范大学中文系学生教师主要学术任职2011年3月-2012年3月担任沈阳农业大学经济管理学院赛扶社团指导老师2011年3月-2012年3月担任沈阳农业大学经济管理学院三农协会指导老师二、主要教学和科研工作经历1991年大学毕业至今，一直在辽宁交通高等专科学校就职其中发表论文多篇，参与科研项目若干，社会实践活动若干。主要代表性论文有以下：1、论邓小平对待马

3、克思主义的科学态度发表于辽宁交通高等专科学校学报2002年2期第一作者2、理论与实践的创新论邓小平对社会主义运动的贡献发表于辽宁师范大学学报2002年增刊独立作者3、社会主义初级阶段理论与新民主主义社会论关系初探发表于华北电力大学学报2002年3期独立作者4、“明礼”初探发表于思于行2002年3期独立作者5、网络时代大学德育教育的挑战及对策发表于辽宁经济2010年1期独立作者6、浅析高职院校为企业发展而增强社会服务的路径发表于企业文化2012年8期独立作者7、浅谈志愿服务的育人价值、功能及构建志愿服务体系发展的建议发表于西江月2013年11期独立作者8、简谈民族精神教育与大学校园文化建设发表于

4、华人时刊2013年12期独立作者参与科研项目如下：1、参与生命伦理观教育研究课题研究2010年度辽宁省社会科学规划基金项目高校思想政治教育专题2、参与课题高职院校依托学生实践活动创建立德树人工作特色的研究2013年度辽宁省高职学会项目参与多次教学大赛成绩如下1、2007年获辽宁省交通高等专科学校2007-2008年度第一学期教学竞赛优秀奖2、2009年第二届沈阳高校形势与政策教育公开课教学大赛三等奖3、2010年在中国管理科学院人文科学研究所举办的中国科学发展与人文社会科学优秀创新成果评选中论文网络时代大学德育教育的挑战及对策获一等奖4、2011年获沈阳高校2011年形势与政策教育公开课教学大

5、赛一等奖5、2011年随声潜入耳润心细无声一一浅析思想政治理论课教材语言向教学语言的转化获辽宁省高职院校思政课教学研究会第二届年会优秀论文二等奖6、2012年获沈阳市高校2012形势与政策大奖赛二等奖7、2012年度沈阳市第六届高校青年教师教学基本功大赛中荣获教学能手8、2013年获辽宁省交通高等专科学校教学竞赛一等奖9、2013年度沈阳市“百千万技能人才培育工程”活动被沈阳市总工会授予“沈阳市技术能手”10、沈阳市形势与政策课优秀教学团队2011年沈阳市教科工委Ik省思想政治理论课优秀教学团队2013年省教育厅13、获得第二届辽宁省高校思想政治理论课青年教师教学大赛三等奖社会实践活动：1、2

6、011年3月-2012年3月担任沈阳农业大学经济管理学院赛扶社团指导老师2、2011年3月-2012年3月担任沈阳农业大学经济管理学院三农协会指导老师3、2011年12月受辽宁省征地管理事务局邀请做形势政策报告三、目前正在承担的主要科研任务（不超过10项）项目编号项目名称经费（万元）起止年月负责或参加项目来源高职院校依托学生实践活动创建立德树人工作特色的研究0.52013-2014参与省职教学会四、近五年主要创新成果、创新点及其科学意义、经济社会效益。在多年教学实践基础上，形成有高职高专特色尤其适应本校学生特点的“思想政治理论课开放式教学理念及实践活动”。具体表现为：由传统的教师传道授业解惑转

7、变为师生共同探讨解惑；由单一的课堂讲授转变为多样化教学方式相结合；由传统的“一张试卷定成绩”的考核方式转变为注重能力培养的“综合全程考核模式”，它包含着：开放意识、问题意识、探讨意识、能力培养意识等。开放性理念是现代教育理论的重要内容。该成果在教育教学改革方案的设计、论证、制定、实施等方面有相应的理论基础，并有所创新。强调树立现代教学理念，探索学生接受马克思主义的认知规律和马克思主义理论教育的规律，提出了以“多维立体、适合本校、服务社会”为核心的“开放性”教学理念，并进行以“案例教学”为核心的综合教学方法体系研究，解决理论与实践的脱节性问题，激发思想政治理论课的教学活力。已发表的论文和出版教材

8、为开放式教学理念的支撑，重点围绕服务社会提高学生综合素质而进行的案例教学、网络讨论等开放式教学理念和实践而进行的学术研究。现在有相关论文发表，但理论体系还没有构建完善，需要进一步强化。本人于2013年11月获得第二届辽宁省高校思想政治理论课青年教师教学大赛三等奖，根据大赛文件精神“希望省内有关高校采取切实措施，加大对此次大赛获奖教师的扶持力度，在科研立项、攻读学位、教学条件各方面给予必要的支持和倾斜，促进他们进一步成长”所以希望学校予以扶持。五、近五年主要论文、著作、教材（共不超过10篇）（-）学术论文论文题目发表刊物刊物级别（检索、中文核心、普通）本人排名（独立/第一）发表时间网络时代大学德

9、育教育的挑战及对策辽宁经济普通独立2010年1期浅析高职院校为企业发展而增强社会服务的路径企业文化普通独立2012年8期浅谈志愿服务的育人价值、功能及构建志愿服务体系发展的建议西江月普通独立2013年11期简谈民族精神教育与大学校园文化建设华人时刊普通独立2013年12期（二）著作、教材名称出版社著作/教材类别（学术专著、获奖、国家规划、普通）本人角色（独著/主编/副主编）出版时间思想道德修养与法律基础案例教学中国海洋大学出版社高职高专“十二五”规划教材副主编2012-9六、近五年授权发明专利及转让情况（附授权专利证书复印件）专利名称授权专利号年份授权国家或地区本人名次经济效益（万元）七、近五

10、年获奖目录（限填学术性奖励）获奖项目名称奖励类别（等授予单位获奖时间本人排名辽宁省交通高等专科学校2007-2008年度第一学期教学竞赛优秀奖辽宁省交通高等专科学校2007第二届沈阳高校形势与政策教育公开课教学大赛三等奖沈阳市教科工委2009中国科学发展与人文社会科学优秀创新成果评选中论文网络时代大学德育教育的挑战及对策一等奖中国管理科学院人文科学研究所2010沈阳高校2011年形势与政策教育公开课教学大赛一等奖沈阳市教科工委2011辽宁省高职院校思政课教学研究会第二届年会优秀论文随声潜入耳润心细无声一一浅析思想政治理论课教材语言向教学语言的转化二等奖辽宁省高职院校思政课教学研究会2011沈阳

11、市高校2012形势与政策大奖赛二等奖沈阳市教科工委2012沈阳市第六届高校青年教师教学基本功大赛教学能手沈阳市总工会2012辽宁省交通高等专科学校教学竞赛一等奖辽宁省交通高等专科学校2013沈阳市“百千万技能人才培育工程”活动“沈阳市技术能手”沈阳市总工会2013沈阳市形势与政策课优秀教学团队优秀教学团队沈阳市教科工委2011第六省思想政治理论课优秀教学团队优秀教学团队省教育厅2013第六八、获资助后拟开展的研究工作及预期成果预期目标及年度计划等预期目标及年度计划思想政治理论课开放式教学资源建设理论与教学模式实践改革理论目标：(1)确立以“多维立体、整体协同、共建共享”为核心的“开放性”教学理

12、念针对思想政治理论课教学资源相对匮乏、资源建设缺乏系统性和整合性、尚未形成优质教学资源共建共享发展模式，尤其是教学模式相对封闭等问题，提出以增强思想政治理论课实效性为目标、以“多维立体、整体协同、共建共享”为核心的开放性教学理念。(2)进行“立体化”、“开放式”的教学资源体系理论研究突破课程壁垒，实现文字型教学案例、多媒体教学案例、可视化教学案例等多样化精品资源的研制与开发；突破课堂界限，打造课堂案例教学、现场案例教学、实践案例教学等多渠道精品资源应用模式，构建网络教学资源等开放式教学资源体系，满足教师日益多元化的精品资源需求，解决优质教学资源的研发、集成、运用、共建共享的创新发展模式理论问题

13、。(3)形成了“整体性”、“开放式”的教学模式理论构建由开放性教学内容、开放性教学手段与方法、开放性教学过程、开放性教学环境等要素构成的教学新模式，使开放式教学资源建设与思想政治理论课教学模式改革达到深度融合，在此理论指导下力求实现“平面化课堂讲授”到“立体多维”的教学模式的转型。年度计划：(一)立题意义针对经济全球化、政治多极化的国际环境和我国改革开放的时代背景，针对思想政治理论课教学资源相对匮乏、资源建设缺乏系统性和整合性、尚未形成优质教学资源共建共享发展模式等问题，本成果回应时代挑战，适应社会经济发展需要，把握当代高职高专学生的思想特点，改变封闭性教学理念和教学模式，提出了以增强思想政治

14、理论课实效性为目标的开放性教学理念，进行开放式教学资源建设与教学模式改革，使教学更贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高教学效果和人才培养质量。(二)指导思想本成果以中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见和中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见以及教育部颁布的关于国家精品开放课程建设的实施意见为指导，立足于马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑，旨在探索如何以教学方法与手段创新和教学模式改革为载体，将“05新课程方案”的教材体系转化为教学体系，把教学体系转化为实践体系，加强优质教育资源开发和普及共享，切实提升思想政治理论课教学实效性，服务于我校建设国际知名的高水平研究型大学和培养具有社会责任感、具有引领意识和引领潜力的精英人才的目标。(三)主要研究与实践内容1确立“开放性”现代教学理念“开放性”现代教学理念的主要内涵：强调发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进师生良性互动，以“多维立体、整体协同、共建