细说大学院教育学专业 3篇.docx

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1、细说*大学院教育学专业（菁选3篇）细说*大学院教育学专业1基础领域（教育哲学、*教育史、外国教育史、教育社会学）、实践领域（学校教育学、终身教育学）、国际领域（国际教育学、异文化教育学）的基础知识，同时学习相关教育的关联科目。教育学面临的课题很多，研窕方向也很多，主要集中在什么是教育活动，什么是学习，针对教育对象的方法和其心理及行动，教育价值理念，教育的,社会环境、*、法规、*,教育设施，教授技法，教育史，教育的目的和方法，学校经营和教育行政等方面。细说*大学院教育学专业2东京学艺大学教育学研究科早稻田大学*语教育研究科京都大学教育学研究科名古屋大学国际言语文化研究科大阪大学言语文化研究科广岛

2、大学教育学研究科一桥大学言语社会研究科细说*大学院教育学专业3在教育学专业毕业之后，学生能在金融业、制造业、服务业、零售业、报道、国际合作机关、教育、咨询以及*等各种各样的领域活跃。其中最多的是在教育领域继续做研究或考取教师资格后教授学业。细说*大学院教育学专业（菁选3篇）扩展阅读细说*大学院教育学专业（菁选3篇）（扩展1）大学教育学院音乐教育学硕士课程初探论文3篇大学教育学院音乐教育学硕士课程初探论文1高校音乐教育专业是我国培养音乐教育人才的主要基地。研究适应我国音乐教育硕士研究生能力的培养模式，使研究生逐步具有*自主的学习研究能力、勇于创新的音乐教学能力、适应社会的教育活动能力等，已成为当

3、前的一项重要任务。笔者结合多年从事音乐教育硕士生培养的实践，提出几种能力培养模式，以期为音乐教育硕士研究生的培养提供有益的参考。一、课题参与模式课题参与模式的基本程序是：定向一一引导参与一一主动参与一一拓展。该模式主要适用于刚入学的研究生。学生通过参与教师科研课题中的各种研讨活动，为其以后的*研究学习打下基础。二、探索研究模式探索研究模式的基本程序是：探索选题一一定向研究一一做出结论一交流升华。探索选题是研究的前奏。研究生可以利用各种资源收集相关资料，根据自己的兴趣爱好、能力水*来选择课题。制定研究的计划。可以选定一个或多个选题师生共同探讨，确定更适合的选题。在定向研究时，教师应指导研究生对各

4、类资料进行整理、分析，随时关注并了解研究的进展，适时提供指导，促进研究活动的顺利进行。最后，教师还可以*几位研究生共同对研究成果进行讨论、总结、评价，一同完善研究成果，积累研究经验。三、教学实践模式教学实践模式的基本程序是：定位一一中等学校教学实践一一高师或高校教学实践一一迁移。音乐教育硕士研究生，应具有将在校期间所学知识转化为从事教学工作的能力。定位是让研究生明确音乐教学实践在整个教学计划中的地位和作用，介绍计划落实的目的、任务、内容、时间、方式。教学实践可以采用分段实践的方式进行。在中等学校音乐教学实践通常安排在一、二年级。研究生在这里可以观摩、研究中小学音乐教师的优秀课例，并进行创造性的

5、音乐教学实践。二年级时，可以让研究生参与指导本科学生在中等学校的音乐教育实习工作，全面了解教学过程。三年级时，可以安排研究生担任高校的部分音乐教学工作。通过以上各个层次和各种途径的实践锻炼，研究生的音乐教学能力可获得较大提高。四、考察调研模式考察调研模式的基本程序是：定向一一考察调研一一分析研究一一结论及建议。定向，是指确定考察调研的目的、对象和内容，制定实施的计划。考察调研，就是让研究生深入实际进行全面*考证。不仅要了解学校音乐教育现状，更要了解社会音乐教育现状；既要了解不同层次、不同地区音乐教育的特色和优势，也要关注其发展前景以及存在的问题。调研形式也可以多种多样，如开*会、个别访谈、现场

6、考察、问卷*等等。再通过对各类资料的分析、整合，得出结论并提出相应对策和建议。通过以上多层次的主体实践活动，增进学生对音乐教育现状的了解和认识，增强投身音乐教育的责任感和解决问题的能力。细说*大学院教育学专业（菁选3篇）（扩展2）一一*东北大学教育学专业申请条件（菁选2篇）*东北大学教育学专业申请条件11、*均GPA要求3.4以上；2、必须具备一级成绩，文科生要求N1级130以上；3、需要提供英语T0EIC/T0EF1成绩，托福85分以上/托业800分以上；4、*院校最好是211或者985工程类院校。*东北大学教育学专业申请条件2*来，教育学专业的就业率在95%左右。很多毕业生都去了学校做了老

7、师。按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。*常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。目前很多*中小学对教师的要求都是本科或硕士*,高校对教师的要求是博士*,部分高校部分专业仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。但同时，考生也应看到教育学专业毕业生的就业范围已拓展到了许多专业领域，如：指导咨询、图书管理员、*专家、学校的社会工作者等。据了解，教育学专业一部分毕业生己流向了出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域。从需求方来看，我们是一个13亿人口的大国，到2023年人口可能达到16亿，这无疑更证明了今后教育的市场巨大的发展潜力和拓展空间。细说*大学院教育

8、学专业（菁选3篇）（扩展3）一*留学教育学专业课程设置*留学教育学专业课程设置1教育学要学习的课程很多，学生要学习基础领域（教育哲学、*教育史、外国教育史、教育社会学）、实践领域（学校教育学、终身教育学）、国际领域（国际教育学，异文化教育学）的基础知识，同时学习相关教育的关联科目。教育学面临的课题很多，研究方向也很多，主要集中在什么是教育活动，什么是学习，针对教育对象的方法和其心理及行动，教育价值理念，教育的社会环境、*、法规、教育设施，教授技法，教师家长的关系，教育史，教育的目的和方法等等方面。细说*大学院教育学专业（菁选3篇）（扩展4）大学生教育学专业实习心得体会3篇大学生教育学专业实习心

9、得体会1“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生适，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步

10、在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级,一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的回学送了自己画的画给我，我非常感动。听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝亳的

11、架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用*的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设*的教学气氛，在教学活动中建立*等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几

12、个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且*非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法*,现在却可以很好地*课堂秩序，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小生生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和*为主

13、，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。大学生教育学专业实习心得体会2教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的.难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”

14、学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具*的事情。20XX年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到XX中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关*和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表

15、，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班*实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对*行班有一定处理能力的班*,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班*工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，

16、相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班*工作技巧等等。二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于2月26日下午到达实习学校XX中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐*就召集我们开会，在会上徐*对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况