精品文档加快计算机基础课程教学改革整理版.docx

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1、加快计算机基础课程教学改革摘要随着我国计算机的快速普及，人们的生活发生了天翻地覆的变化，社会也因此得到了极大的发展。计算机技术给社会带来了很多的方便和快捷，生活和工作中都离不开它，那么对于计算机基础课程的教学也应该有所重视，要想使学生掌握计算机的基础知识和操作，就必须加快计算机基础课程的教学改革，本文就此进行几点探究。关键词计算机；基础课程；教学改革现代社会是一个科学技术型的社会，随着计算机在人们日常生活中的大量广泛的应用，当代大学生必须对计算机有着最基本的掌握,如果学生不能熟练的掌握计算机的应用，会导致以后的工作生活中遇到很多的困难，但是目前我国在计算机基础课程的教学上还存在着一些问题，本文

2、就计算机的基础课程教学现状和改革的有效方法进行几点研究，仅供参考。一、计算机基础课程教学现状1、学生的计算机基础不同由于我国近几年都在加快对中小学生的计算机启蒙教育，以及计算机已经基本普及到全国老百姓的每家每户中，很多的学生在进入大学校园的时候，已经对计算机能够基本应用，有的学生在课外兴趣班中学习到了很多的计算机知识，甚至还有一些对计算机很有钻研的学生，连网页设计和一些应用软件都能熟练的应用；但是也有很多学生从来没有接触过计算机，不能对计算机熟练的操作，有的可能都不具备基础的打字能力，那么就导致了学生学习计算机基础课程的起点很不相同，给计算机的基础课程教育带来了很大的教学困难。2、计算机基础课

3、程设计不合理有些学校对于计算机的基础课程的设计还不够合理，比如有时开设的计算机课程非常的单一，而且学生的学习时间也很短，和其余的专业学科没有紧密的联系，导致了对计算机课程的教学过于孤立，缺少一定的完整性和系统性，使学生不能把真正学习到的知识应用到实际的生活工作中，如果学生不能学以致用，这样的计算机基础教学就失去了其真正的教学意义，没有达到计算机基础课程教学的目标，不利于培养学生的实践操作能力。3、没有树立正确的学习观念有很多非计算机专业的学生对于计算机基础课程的学习不够重视，上课就像是上网一样，在计算机教学课程上挂QQ聊天，玩游戏弄空间，教师如果断网，他们就会玩一些单机游戏，就是没有学习计算机

4、基础知识的兴趣和热情，他们觉得只要期末的时候考试能不挂科就行了，并没有树立起学习计算机课程的正确观念，导致他们对教学内容没有主动性，只是扮演着被动的角色，这种对计算机学习的错误观念对于教学效率和质量都有很大的影响。二、计算机基础课程教学改革的有效方法1、树立学生对于计算机正确的学习观念要想进行计算机基础课程的教学改革，必须要先从学生的学习观念上入手，对于大多数学生的被动学习思想进行一定的正确引导，使学生能够从本质上改变对计算机课程的学习态度，教师可以在计算机基础课程的教学中，以学生的爱好兴趣作为出发点，做一些能够调动学生积极性的课程设计，把学生带入到生动、有意思的教学活动中，使学生能够从心里有

5、着学习课程的强烈欲望，从而慢慢的改变学生的学习观念，有利于推进计算机课程的教学改革。2、合理的设计计算机的课程设置教师在教授计算机课程的时候，应该结合学生的不同专业性质，进行有针对性教学设计，设计好教学计划和教学进度，改变传统的计算机教学模式，注重学生的实际操作能力，并且在教学课堂上要精讲多练，即对于教学内容进行精心的备课，抓住其基础性的知识和重点难点，对这些内容进行详细清晰的讲解,然后让学生们根据授课内容,不断的进行操作，增强学生的实际动手能力和协调性，对知识能有着更为深刻的理解和掌握，只有合理的课程设计，才能提高计算机基础课程的课堂学习效率。3、提高教师的综合职业素质计算机技术随着社会一直

6、在不断的发展，那么对于计算机老师的综合素质就有了更高的要求。教师作为教学活动中主要的引导者，在教学中扮有非常重要的角色，要想推进计算机基础教程的改革，就要努力建设一支高素质、高水平的师资队伍，学校对于计算机教师要紧跟时代的发展，进行定期的培训，灌输更为先进的思想，更新教师原有的“知识库”，增强教师的综合职业素质，才能在计算机教学中教授给学生最新的知识，使得教学内容更有现代化的气息，才能够保证计算机教学课堂的教学质量。同时学校也应鼓励计算机教师进行一些科研和教研的活动，开展一些计算机的讲座等等，有利于加强教师队伍的建设，提高教师的专业水平。4、结合现代化多媒体教学技术进行教学随着我国现代化技术的

7、迅猛发展，现代化科学技术在生活中有了非常大的应用，那么在计算机基础课程的教学中，应用多媒体教学就有着非常大的现实意义，利用学校的多媒体设备，进行一些计算机的基础演练和讲解，利用多媒体的生动性和直观性，集中学生们的注意力，提供一些有趣的学习素材，并给学生留有丰富的想象空间，培养学生们的自主创新意识和自主学习能力，尤其在多媒体放映的时候，教师可以走下讲台，观察学生学习的主要难点，为学生进行疑难问题的解答，并进行一些正确引导，对学生们的学习给予充分的鼓励，同样对于一些优秀的学生，可以让他们上讲台分享一下学习经验和方法,既能满足学生的表现欲，又能对学生的表达能力进行锻炼，使其对于计算机基础课程的学习有

8、着很大的主观能动性。三、结束语：如果想加快我国计算机基础课程的教学改革，就一定要根据学生的不同需求进行教课，及时的树立学生们学习计算机基础课程的正确观念，打消他们的消极思想，鼓励学生们进行自主学习和操作，结合多媒体教学技术进行计算机基础课程的教学。学校方面则要加强自身的计算机教师队伍的建设，改变原有的教学模式，进行创新教学，注重精讲多练，培养学生的实际动手能力，为我国培养出适应社会发展的高素质人才做出贡献。参考文献：1杨春燕，刘庆存，孙亚楠.计算机基础课程教学改革初探J电脑知识与技术,2008(8)2张春华.浅析计算机应用基础课程的改革J.科技致富向导,2011(22)3张俊玲，刘鸿波.非计算机专业计算机基础课程教学改革探索J1实验室研究与探索，2009(11)4王润云.计算机基础课程教学改革与实践J教育发展研究,2003(2)作者简介：范敏娟，女，贵州省毕节职业技术学院教师，研究方向：计算机基础教学。