第一册比多少.docx

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1、第一册比多少10）教学过程：一、导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比拟多少。板书课题：比多少二、主动探讨，获得新知1、创设情境，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢!）小朋友，你们想一起去看看吗？2、引导观察，初步感知A：出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）B：问：小免去搬砖，有几只小兔，有几块砖，小兔和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不

2、同的想法吗？师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：板书：4=4学生书空并齐读老师介绍等号3、动手操作，理解新知A：问：小兔和小猪比，谁多，谁少呢？B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。C：学生汇报结果老师演示师：小兔比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是:板书：4>；3老师介绍大于号，学生书空问：你能读这个算式吗？师：小免比小猪多还可以怎么说？板书：3&1t;5介绍小于号学生书空，再齐读，4、小于号与大于号有什么不同？（学生答复，老师小结）5、现在，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗？三、稳固1、说一说问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说）2、猜一猜A：老师从110的卡片中任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的答复，老师作出“大了或“小了的提示，直到猜对为止。B:指名一学生拿卡片，老师猜，方法同上。C:同桌互猜，看谁猜得对3、填一填：A：7034093035。8IOO1B:2>；6>；6=81tj9（学生抢答）4、试一试模拟活动：把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。请你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，请你说给大家听。5、学生完成第11页的14题。