教科版三年级上册14冰融化了 同步练习含答案.docx

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1、4.冰融化了同步练习三年级科学上册（教科版）一、填空题1 .冰变成水的这个过程称为O2 .水有、三种状态，这三种状态在一定条件下是可以相互变化的。3 .当环境温度高于C时，冰开始o是使水的状态发生变化的重要因素。4 .冰融化成水，形态由固体变成,温度升高，体积。5 .“冰融化了”实验中，我们为了观察冰化成水这个过程，需要在试管上做两次标记，先是标记面高度，再是标记面高度，可以用来标记。二、选择题6 .在水结冰的实验中，小科往烧杯中的碎冰块中加入食盐，这样做的目的是（）。A.使碎冰块快速融化B.降低碎冰块的温度C.让碎冰结成块7 .将冰块放到水中时，将出现的现象是（）oA.冰块会慢慢沉下去B.冰

2、块会浮在水面，慢慢融化C.冰块既不上浮，也不下沉8 .通常情况下，冰块在（）开始融化。A.Oe以下B.Oc以上C.209 .往冰块中加盐，我们发现插在冰块里的温度计示数（）.A.上升了B.下降了C.没有变化10 .水的三态变化是由（）决定的。A.形态B.体积C.温度11 .突然，天空中飘起了雪花，然后雪越下越大，一夜过后，雪停了，雨量器中显示雪的位置在B处。等雪融化后，雨量器里的液面高度最有可能是在（）o二二二一A二二:-BA.A位置B.B位置C.C位置12 .试管中装有10亳升冰，融化成水后水面百度却没到10亳升，这说明冰融化成水后体积会（）。A.增大B.减小C.不变13 .下列表述正确的是

3、（）oA.水蒸气和水能同时存在B.冰融化成水时会向周围放出热量C.水没有固定的形状和体积14.将如图所示的装置放入一装满水的盆里，我们发现装置的液面明显下降。由此我们可以推断，这盆水应该是（）,A.热水B.常温下的水15.冰在没有完全融化成水时，温度（）。C.冰水A.保持不变B.逐渐上升C.逐渐下降三、判断题16 .水是液体，冰是固体，水蒸气是气体。（）17 .固体、液体有固定的体积，气体没有固定的体积。（）18 .冰融化成水后，温度变高，体积变大。（）19 .试管中的冰融化后，发现冰面处做的标记比水面处做的标记要低。（）20 .把冰从冰箱里取出后会逐渐融化，因为冰融化时会放出热量。（）四、连

4、线题21 .请把下列物体与对应的水的状态连起来。雾气态的水雪雨液态的水水蒸气露固态的水矿泉水霜冰块五、简答题22 .俗语说“下雪不冷化雪冷”，意思是下雪时身体感觉没有雪融化的时候冷。你同意这种说法吗？请用所学知识进行解释。六、实验题我们知道，随着温度的变化，水的状态会发生改变。对此，小明展开了研究：23 .小明应该选用（）来进行研究。A.气温计（-3050）B.体温计（35C42C）C.实验室用红液温度计（-20U（TC）24 .首先，他在试管中加入了一定量的纯净水，在水面处做好标记，并用温度计测量了水温。小明用温度计测量水温的操作中，方法（）是正确的。.小明测得这杯水的温度如图所示:读作：（

5、）写作：（）25 .接着，他在塑料杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，并在碎冰中加入较多的盐。加入较多的盐，是为了（）。A.制造更低的温度B.制造更高的温度C.使温度保持不变26 .试管里的水在结冰过程中，温度下降了，说明水（）oA.放出了热量B.吸收了热量C.没有放出热量也没有吸收热量27 .小明连续测量试管中水的温度，得到下表的数据。时间水的温度状态。分钟25r水3分钟ICC水6分我4P水9分钟oc少量薄冰12分钟o*c冰层受厚15分仲O4C底部有冰分析记录表，小明发现：水在（）开始结冰，由液体状态变成固体状态。28 .水完全结冰后，冰柱的高度（）（填高于或“低于”）原来标记的水面高度,说明水结冰后，体积（）（填“变大”或变小29 .研究结束后，过了几天，小明发现竖直放置的试管中的水少了（如图），你认为“消失”的水到哪里去了？参考答案：1. 融化2. 液体固体气体3. O融化热量4. 液体变小5. 冰水橡皮筋6. B7. B8. B9. B10. C11. C12. B13. A14. C15. A16. 17. 18. X2223 .同意：因为冰雪融化从周围环境中吸收热量。24 .C24.B25.二十七摄氏度2726.A27.A28.029.高于变大30.水蒸发变成水蒸气跑到空气当中去了