小学校园安全工作及书香校园建设工作总结与未成年人思想道德建设专题调研报告.docx

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2、文件精神以及安全工作制度条例，细化工作任务、明确职责分工、落实工作责任。每周一召开校委会例会、班主任工作例会，分析研判学校安全管理、意识形态等各方面工作，对涉及校园安全的内容进行认真分解，落实到人，做到每一项工作专人专管，杜绝相互推诿，从而形成了书记、校长直接抓，分管校长具体抓，部门负责人及班主任具体负责实施，全校教职员工齐抓共管的局面。我校十分重视平安和谐文明校园创建工作，形成了统一协调，密切配合的工作格局，确保校园安全工作落到实处。（二）认真排查隐患、提高防范意识。学校安排专人每月对校舍、电线、管网、消防器材、教学设施、体育设备等开展一次常规大检查，每周对学校重点部位进行安全隐患排查，每日

3、对学生到校情况进行核查，发现问题及时汇报，及时处理，确保教育教学正常进行。同时，根据学校实际情况，采取教室、功能室安装防护纱窗，井盖等公共设备做安全标识，楼内安全检查口上锁，加固学校楼顶宣传灯牌等各项措施，提升校园安全防护条件。目前，学校配有4名专职保安人员，执行24小时值班制度，并安装有一键报警系统，校园监控设备已做到全覆盖无死角。食堂工作人员定期体检，持证上岗，签订食品安全责任书，保障师生就餐安全。学校采取与乘坐出租车学生家长及司机签订三方责任书、值周老师疏导学生集中上下楼、落实“护学岗”设立等措施，确保学生上学放学安全。（三）加强安全教育、关爱生命健康。学校利用每学期开学第一课、国县下讲

4、话、“红领巾”广播站、班队会、安全教育日等开展安全教育宣传活动。每学期邀请法治副校长入学开展专题讲座，内容包括自我防护、预防校园暴力欺凌、预防性侵、宪法法规等法律知识。利用寒暑假及节假日发放“致家长一封信”，宣传交通安全、防溺水、防火灾、防暴力欺凌、防诈骗、预防传染病、国防教育、居家健康等安全常识。定期开展消防应急疏散演练、消防安全知识宣传活动。本学期已组织开展“火焰蓝”牵手“红领巾”共护平安校园活动2次，应急消防疏散演练1次。加强对重点学生的帮扶教育，认真落实四级包联机制，每月家访一次重点学生，帮助学生解决实际困难。加强心理健康教育，各班均成立心理健康五人互助小组，同时安排心理学科兼职教师（

5、具有心理咨询证书）每两周开展一次心理健康教育课程，预防和缓解学生的心理问题。（四）加强疾病防控、确保校园平安。坚持“健康第一、预防为主”的工作思路，加强学校卫生工作管理和学生卫生健康教育，养成良好卫生习惯，营造整洁校园环境。严格落实校舍定期消毒、卫生健康教育、生长发育监测、疾病预防监控等制度，坚持每日晨午检，经常性开展传染病预防教育，做好因病缺课学生的登记、追踪、记录，做到疫情防控工作规范化、常态化。二、书香校园建设工作方面（一）制定出台活动方案，建立健全组织机构。按照县教育局书香校园建设工作总体部署，成立“书香办公室”“学校阅读考级领导小组”“学校书香文化监督检查小组”等书香校园建设组织机构

6、，制定读书情况测评体系，出台第一小学书香校园建设工作实施方案，以“诵读经典、品读名著、指导阅读、练习书法”为主要内容，开展“让书香溢满校园，让书香浸润心田”为主题的书香校园建设系列活动，构建起“诵读一讲评一展演一书写”四位一体的阅读模式，从根本上促进了书香校园建设工作。(二)营造读书活动氛围，激发快乐阅读兴趣。为更好地营造学校读书氛围，精心布置校园环境，利用彩色大屏、1ED显示屏、黑板报、国县下讲话等多种形式，营造浓郁书香氛围，让学生时刻受到文化熏陶。新购置两台电子阅读机，补充图书2446本，丰富了图书种类，满足了广大师生的阅读需求。(S)注重挖掘读书资源，激活学生有效阅读。一是设立班级图书角

7、，增加学生读书选择。各班每学期从图书室借阅人手一册不同种类的图书，填充到班级图书角供学生阅读。开展“献上一本书，看上百本书”图书漂流活动，引领孩子们亲近书籍，畅游书海。二是开展经典诵读活动，传承优秀传统文化。学校开设阅读指导课，成立“诵读、主持人”社团，利用晨读和周五集体诵读时间，诵经典、读诗文、阅名著。每周五下午安排两个班的学生到图书室进行导读，帮助学生扎实阅读基础，掌握阅读方法。三是提质每周阅读课，培养自主阅读习惯。学校全体语文教师在上好每周一节阅读指导课的基础上，每学期展示一节不同课型的阅读课，以提高阅读课课堂效率，培养学生读书热情。四是倡导亲子共赏，构建书香家庭。教师根据语文课程标准，

8、推荐假期阅读书目，提倡学生与父母同读共享一本书，真正做到同读，同感悟，共交流。（四）开展丰富阅读活动，彰显阅读活动特色。通过表彰奖励优秀读书小报、书法作品、读书文摘卡、习作、征文等形式，鼓励学生多读书、读好书，提升读书兴趣。党支部定期开展“红色经典诵读”活动，学校每半年开展一次全体教师读书分享会，交流读书心得。2023年举办学生集体经典诵读暨书香校园建设成果展演活动、全县教育系统书香校园建设现场会等大型书香校园建设活动。每年开展“汉字听写大赛”，“沐浴书香放飞梦想”诗词大赛，”主题书法比赛”，“浸润书香快乐成长”读书月主题活动，“大手拉小手书香满四月”读书主题活动，“亲子阅读我和孩子同读一本书

9、”系列活动，民族政策宣传月主题读书宣讲等一系列活动，有效激发了广大师生的读书兴趣，营造了浓厚的读书氛围。2023年参加全盟首届汉字诗词大赛，荣获小学组亚军的好成绩。总之，校园安全工作和书香校园建设是我校2023年工作的重要组成部分。我校将以高度负责的精神和饱满的工作热情，争取把学校安全工作提升到一个新的高度，保证师生生命财产安全。同时，努力将书香校园建设打造成本校亮点工作，向全系统乃至全县普及推广勤读书、好读书、善读书的终身习惯，为推动我县教育改革和发展作出积极的贡献。未成年人思想道德建设专题调研报告未成年人思想道德建设专题调研报告关心下一代工作是党委、政府和全社会的共同责任。XX区关心下一代

10、工作按照中央、省、市、区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和省、市关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的意见，我们对关心下一代工作进行了调研，充分认识到领导重视，机构健全，上下形成合力，是关心下一代工作取得成效的关键所在。为了全面了解当前我区关心下一代工作情况，分析影响和制约关心下一代工作的问题，进一步明确思路、突出重点，凝聚工作的整体合力，着力促进青少年健康成长，区关工委组织人力对当前未成年人思想道德建设进行了专题调研。一、我区关工委机构设置情况（一）健全组织机构。根据人员变动情况，对XX区关心下一代工作领导小组和两镇、XX个社区、XX个行政村、X所中小学的关工委成员及

11、XX个成员单位的领导小组成员进行了及时调整补充，进一步充实了关心下一代工作力量，健全了横向到边、纵向到底的工作体系。区委坚持做到把关工委重要工作纳入党政工作日程、纳入经济社会发展规划、纳入目标责任制考核体系、纳入精神文明建设总体规划，加强了关工委同有关部门和人民团体的会议联席、工作联动、阵地联建、资源联用的“四个关联”，有力推动了关心下一代工作的开展。（二）加强自身建设。充分发挥关工办职能作用，把动员“五老”参加关心下一代工作作为实现“老有所为”的主渠道，通过召开会议、登门聘请等方式，鼓励身体好、热心青少年工作、年龄相对较轻的老同志，尤其是近几年刚退下来的老同志积极参与关心下一代事业。各级关工

12、委也注重发挥现有“五老”队伍的作用，不断扩大“五老”队伍参与关心下一代工作的覆盖面，提高影响力。目前，全区共有“五老”人员XXX人，并根据老同志的特长，成立了中小学校外教育辅导队伍和爱国主义、革命传统主义宣讲团、法治教育报告团、转化失足青少年帮教队等，“五老”队伍不断壮大。坚持把建设学习型、服务型、创新型关工委作为自身建设目标，近年来，全区各级关工委深入学习了党的十八大、十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步提高了各级关工委的工作能力。二、未成年人思想道德建设开展情况（一）坚持不懈开展青少年思想道德教育，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观。我区各级关工委紧密结合各自职能，把关心下

13、一代工作有机融入日常活动，坚持用社会主义核心价值观引领青少年，把全面提高青少年思想道德素质、科学文化素质和身心健康作为工作重点，引导青少年坚定理想信念，坚决听党话、跟党走；深入开展内容鲜明、形式新颖、务求实效的主题教育活动，着力在认知认同上抓培育，在知行统一上抓践行，引导青少年从小事做起、从点滴做起；树立高尚思想，养成良好品德；不断坚持探索创新，发挥传统教育优势，讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音，营造全社会共同关注培育青少年社会主义核心价值观的浓厚氛围。（二）构建学校、家庭、社会“三位一体”教育体系，切实打造青少年健康良好环境。我区高度重视对新时期学校、家庭、社会“三结合”教育的特点

14、、理念和方法研究，改革和改进管理模式、运行机制，逐步构建全面覆盖、分级负责、上下联动、区域协作的社会教育工作体系。一是建立“学校放假，社区报到制度，全区中小学生每学期放假后，必须向所居住的社区报到，参加社区组织的社会实践活动，开学报名时，必须出具由社区签署的学生假期表现意见后方可报名。二是结合开展全国文明城市复查活动，各社区以“文明、感恩、诚信”为主题，开展了“文明在手中、文明在脚下”“感恩父母亲子活动”等丰富多彩的活动，有效促进了中小学生健康人格的成长。三是建立学校和社区定期联系工作制度，社区和学校每学期开展工作联系不少于三次，相互通报学生在学校和社区的表现，并根据实际情况，提出经常性的改进

15、措施。四是积极开办家长学校，抓好家庭教育，全区共建成家长学校XX所，教师总数XX人，形成了家庭、学校、社会“三位一体”的青少年教育体系。我区宝林里社区被省文明办命名为“社区未成年人思想道德建设示范点”、被中华全国妇女联合会命名为“全国家庭教育示范社区”。五是进一步加强学校与学生家长的联系。通过经常召开各种类型的家长会议，班主任进行家访或通过多种联系手段，及时向家长们通报学校的各项教育目的和要求，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。（三）创新社会治理形式，切实为青少年做好事、办实事、解难事。组织“五老”人员广泛开展“大小拉手”“老少结对”等形式

16、把一老一少有机连接起来，使老一辈“传承、关爱、教育、保护”青少年，青少年“尊敬、学习、继承、弘扬老一辈蔚然成风，增进老少和谐、家庭和谐、社会和谐，促进老少“双受益、双提高、双发展”“五老”协助有关部门做好失足、失管、失学、失业、失亲“五失”青少年的关爱、帮扶、帮教、服务工作，促进了社会和谐稳定。（四）开展“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动，把社会主义核心价值观教育推向深入。社会主义核心价值观教育是关心下一代工作永恒的主题，也是一项长期的任务，要结合我区长期开展的传承教育品牌系列活动，始终坚持把理想教育和爱国主义教育放在首位。教育引导青少年学习了解红色基因的孕育发展。学习党和国家的发展历程,尤其是革命、建设、改革这“三件大事”和站起来、富起来、强起来“三次历史性转变”坚定对党对国家未来发展的信心,增强传承红色基因的自觉性；教育引导青少年学习了解红色基因的深刻内涵。组织开展“学习十九大，放飞中国梦”“祖国在我