六年级美术上册教案和教学反思 2点的集合.docx

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1、新人教版六年级美术上册教案和教学反思2点的集合教学目标1、了解美术中点的概念，了解点是造型元素中最根本的。学会用点构成精彩的画面。2、认识“点彩派的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。3、感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过观赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、制造、表现的欲望，提高艺术修养。教学重点明白点是最根本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。教学难点合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩。教学打算教师：多媒体课件，作画工具。学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。教学过程第一课时一、引入请你猜猜我是谁？看看谁的眼睛最亮，先看出

2、它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）点是造型的根本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来观赏几张世界名画。观赏比拟：1、（大碗岛的塞纳河之春）修拉法国新印象派（点彩派）画家。2、（纳蒂布港）西涅克法国新印象派（点彩派）创始人之一。3（牧羊女）米勒法国现实主义画家学生比拟观赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。学生答复：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人模糊的效果,与现实主义绘画作品效仿自然、清楚而真实的画面是完全不同的。今天我们一起来学习小点点的奇妙，出示课题一一（点的集合）二、开展阶段1、解读图形，讲述概念

3、。通过观赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；色彩的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里放开的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点出示图片，清学生再次辨析点。通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比拟小的事物都可以看成点。观赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。观赏图片，了解点的排列方法与效果。2、观赏作品，感受点的魅力。1）（殉教者）希腊马赛克镶嵌壁画小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。2）（蜡染）苗族民间工艺民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵敏。3（黑

4、屋顶）吴冠中中国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。（山水）黄宾虹中国当代国画大师中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象。4）（构成）维克托瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。5）（星月夜）梵高法国后印象派画家用点进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果。（午夜和晨雨中夜莺的歌声）法国米罗通过点的奇异形状产生有趣的画面效果。3、学生创作练习用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。不同的工具可以表现不同的点。观赏课本P4技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用适宜的材料进行创作，

5、题材不限。作业要求：用点的画法进行临摹或创作。注意整体效果的变化，把握色彩的关系。学生练习，教师辅导。三、展示与评价1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。2、小组内自评互评，选出优秀作品34、评出最正确作品四、下节课打算第二、三课时（第二课时观赏制作，第三课时继续完成作品，并展示评价）一、观赏图片观赏一组马赛克镶嵌壁画西方美术史学家认识最早的镶嵌画出现在公元前2500年前后西亚的美索布达亚平原上，苏美尔人是这种艺术的始祖。但是镶嵌工艺真正得到广泛开展是古代欧洲的意大利半岛。公元313年，在君士坦丁堡的米兰公布X合法以后，各地开始大兴教堂，几乎在教堂全部的穹顶、墙上布满了X壁画，由于镶嵌艺术在平

6、面中耐久的原因使其成为X教堂壁画的首选。点是造型艺术中最根本的元素，点的形式多样，色彩各异。每一块马赛克都是一个美丽的色点，成千上万个马赛克组成了色点的海洋，成千上万的色点构成气概宏大的镶嵌壁画，让人赞美！我们能不能做出这种效果的装饰画，用来美化我们的居室，美化我们的校园呢？同学们各抒己见，说说自己的想法，我们身边有没有可用的材料？彩纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、色彩石子粘贴教师总结学生致辞，引导学生搜集身边常见的可用来制作色点装饰画物品。点的形式表现点的集合效果方法很多，可以在生活中去觉察、去制造新的点画方法。三、步骤方法这节课老师和大家一起来做蛋壳画。先了解制作的步骤、技巧。1、蛋壳要先

7、洗净晾干，特别是蛋壳内的薄膜要撕去。在白纸上画出喜欢的图案。然后把图形拷贝到色彩卡纸上，卡纸的颜色要深一些。2、用小毛笔蘸胶水涂在卡纸上，胶水要涂的厚，但不要涂太大面积。然后掰一小块蛋壳放在胶水上。用镜子把蛋壳压碎，把蛋壳按照设计的图形排好。蛋壳的裂纹可大可小，关键是边缘肯定要对齐。3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同颜色的蛋壳粘贴。衣服上蛋壳的可以用稍大的碎片。还可以用不同颜色的蛋壳镶在中间。4、为了使画面色彩效果更丰富，我们还可以用色彩水笔勾边，按着蛋壳碎片的形状上色。用色彩水笔整理画面，嘴巴处可以用深浅的红色涂出丰富的层次。教师多媒体课件展示制作步骤，学生观看了解，了解制作技巧。四、学生练习练习要求：1、利用点的不同排列规律、疏密变化来表现作品。2、运用合理的色彩关系使画面丰富、和谐。学生可以单独完成练习，也可以两人合作完成。学生分组练习，教师巡视。五、作业展示1、学生将完成的作业张贴在展示板上，组内自评互评，选出优胜作品。2、3、教师点评六、收拾整理，保持环境卫生，安排下节课任务及所需物品。能来个课件吗？Ihandshake