六年级下册信息技术《特殊的身体》教学设计.docx

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1、六年级下册信息技术（特别的身体”）教学设计六年级下册信息技术（特别的“身体）教学设计一.教学目标1 .了解计算机硬件各局部名称2 .熟悉Windows7操作系统，能建立文件夹分类整理信息资料3 .4 .掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法5 .平安教育：提示学生注意用电平安。二 .教学重点、难点重点：计算机硬件的作用难点：掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法三 .教学打算：教学课件四 .课时安排：1课时五 .教学过程（一）创设情境，导入新课师提问：同学们，你们了解计算机有几局部组成吗？找生答复这些能够看得见、摸得着的设备，它们相互关联，组成了计算机特别的“身体，今天就让我们一起

2、去看看吧！板书课题（二）自主学习，任务驱动1 .认识计算机硬件学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生答复。1）计算机主机箱内部设备有哪些？2）计算机硬件主要包含哪两局部，分别是什么？3）教师讲解存储器按功能可分为主存储器（也称为内存储器，简称内存）和辅助存储器（简称辅存）。主存是存取速度快而容量小的一类存储器，辅存则是存取速度慢而容量较大的一类存储器。内存储器又可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（RoM）两种。RAM表示其内存同意随时写入或读出，使用方法灵敏，其缺点是切断电源后，信息不能保存，具有易失性：ROM中存储的内容只供读出，不能写入新的信息，其优点是切断电源后

3、，其中的信息仍旧保持不变。常见的外储存器有硬盘、光盘、磁带和移动储存设备等。硬盘的容量很大且存取速度相对较快，是目前计算机系统最主要的外存储设备。光盘的使用也非常普遍。移动存储设备是近几年才开展起来的外存储器，它以其易携带、容量大、速度快等优点得到了广泛应用。外存储器一般需要通过机电传动装置才能工作，人们把这些传动装置称为驱动器。2 .了解计算机硬件的作用CPU的作用学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生演示。3 .分类整理信息动手做：依据图11的信息来确定文件夹的目录结构小组合作，教师展示几组作品4 .交流信息学生以组为单位，搜索计算机主要硬件及其功能，小组汇总，完成表格教师找几组汇报结果5 .截图的两种方法用键盘上的打印屏幕键用截图工具6 .学生通过阅读书上内容，小组合作截图的两种方法，找生演示。（三）学习检测完成“我的收获，师生对答案。教师总结板书设计第一课特别的“身体计算机硬件的作用教学反思：本节课理论性较强，知识内容的容量也较大，课堂上教师通过营造良好的教学气氛调动学生学习的积极性和参与的热情，教学效果良好。