做优秀的班主任心得6篇.docx

《做优秀的班主任心得6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做优秀的班主任心得6篇.docx（19页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、做优秀的班主任心得（6篇）做优秀的班主任心得（6篇）把握教育技巧和管理技巧，留意实践和创新，提高自身的综合素养和水平。留意个性化教育和学生情感管理，乐观发挥家长和社会的力气，我今日为你收集做优秀的班主任心得精选范文。一起随着我往下瞧瞧看看吧。做优秀的班主任心得（精选篇1）暑期班主任培训中对张主任的关于班主任专业化进展的培训内容，感悟颇多，由于之前有机会在区级层面接受班主任方面的各类培训，也由于作为班主任带头人，在区级层面带教了一批年轻班主任，在和他们的接触中，愈发感觉到，我们很多年轻班主任做了几年班主任后，都或多或少积累了一些工作阅历，但很少会把这种阅历提升到一个更高层面，日复一日，年复一年的

2、靠阅历吃老本，也能完成班主任工作，但“假如一个老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深入的思考，那么，即便是有20年的教育教学阅历，也许只是一年工作的20次重复”，所以要想班主任工作上往专业化进展，成就自己的班主任工作，就更应该致力于成为一个反思型的班主任，在我的实际工作中，无论是之前的班主任，还是现在的班级组长工作，我都努力让自己进展成为一个反思型的老师。例如，在如何培育学生干部，并能ji各类优秀干部为班级所用方面，经过一段时间的摸索，我在班级创建了类似于公司管理模式，将全班分成六个部：活动部、组织部、学习部、宣传部、体育部、劳动部共六个部门，面对全体同学动员大家根据自己的特长、喜好选择要加入

3、的部门,各个部门民主推举产生负责人，各部门明确自身职责的同时,部门与部门之间相互协作，群策群力。而老师在其中起指导、引导作用。这种类似公司管理模式既加强了部门小团队的协作能力，又把全班同学都紧密团结起来，这种机会均等、决策民主、学生自律、自理、自治，近的来看，收到的最大效益是“管理”，远的来看，收到的最大效益是“育人”，培育了学生能力的同时又让他们明白了原先只有踏上工作岗位后才能体会到的道理。等到我担任班级组长后，我反复思考，发现这种模式可以运用到班级管理上，而且有更大的优势，可以将各班优秀的学生干部集中起来，很快班级自管委员会成立了，并且在班级管理上有了更大收获，这种模式被其他班级纷纷仿效。

4、我想这些成果的取得，和自己擅长反思是分不开的。所以，我会在今后的工作中，更留意工作的实效，勤于思考，擅长总结，做一个反思型的班主任。做优秀的班主任心得（精选篇2）8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告,感到受益匪浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本

5、人在培训后的几点学习体会：一、敬重学生信任学生，实现自我教育。美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望:学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。“希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们布满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进行乐观的情感教育老师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除

6、师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放快乐扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感沟通，思想沟通,使老师能正确地把握学生的思想脉搏，详细把握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。今年2月份我有幸参加了南涧县教育局组织的“中小学班主任培训”，通过倾听专家的

7、讲座、学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、熟悉得到了提升一一充分熟悉了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临

8、许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和激励老师愿意做班主任，努力做好班主任工作迫切需要执行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获到的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思

9、自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四班级某班的班主任。从接手第一天起，我就非常留意对班干部的培育。这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、乐观向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培育一支对工作专心负责的班干部。为此，我非常留意学生的日常表现，常常悄悄地观察他们，留意他们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑

10、灵活，人际圈很广，常常有许多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观察，他会学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成果优秀，比他专心负责，管理能力也强。在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培育，留意并观察他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。三

11、、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，理念告知我们工作要有创新，理念告知我们要做学生心理的保健者。别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后不倾听意见，就会抱残守缺班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要进展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢快，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！要探究自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，

12、我们要乐观地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训为我们提供了一个沟通平台，让我们全县中小学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富足而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。更多班主任工作案例故事文章，请查看中国老师站_班主任范文。做优秀的班主任心得（精选篇3）爱的教育，我的幸福以爱为本，专心教育。我骄傲，我是老师，能有机会在教育教学工作中体验到自身的价值；我自豪，我是班主任老师，可以在学生成长的关键期，给予他们准时的帮助；我幸福，我是学生信赖

13、的班主任老师，能够更多的共享孩子们成长中的点滴感动。教育方法一、科学带班，激起学生热忱有人说，语言的沟通是肤浅的，只有心灵的沟通才是人世间最动人、最平坦的经历。著名的教育改革家魏书生曾经这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着，帮助着，相互鼓舞着，照料着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体，有许多的方法和阅历，我的做法是：让全体同学都来参加班级管理，归纳起来，其实可用十六个字来概括民主建班、以治理班、以人为本、自主管理。二、人情渲染，唤起学生爱心世间的万事万物、生活的点点滴滴，

14、随时随地都布满了自然、完整、全息式的教育契机和潜移默化的影响作用。好的教育如同绵绵春雨润物无声。作为一名老师，我从不会把目光老放在学生的学习成果上，一味地用成果的凹凸评价一个孩子是优等生，还是差等生。我认为尺有所短，寸有所长，要给每个孩子提供其进展的空间，让他们在适合自己的位置上扬长避短，展现自己的才华。所以我时刻提醒自己，用真诚和激励去帮助转变孩子的成长轨迹。亲密关注学生动态，为学生身心健康成长保驾护航。学生在高三这一特殊时期，情绪波动很大，多次考试后的失利把孩子压得喘不过气来。比如我班的一名女生，家住河北，父母不在身边，几次考试成果都不太理想，导致厌学，坐在教室上课都会很焦虑，我看到之后也

15、很着急，找了她身边的好伴侣，我们一起想方法，利用周末陪他吃饭谈天帮她减压，同时我也得到了她的信任,现在她有什么心事第一时间就会跟我沟通。我的理念是：小爱多彩，大爱无痕，爱要让学生知道。正如陶行知先生所说真教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才会打入学生心灵深处去。三、德育浇灌，培育学生感恩我把德育教育放在班级管理工作中一个重要位置，我给我的每一届学生在母亲节的前一周都会留一篇作文妈妈的一天。在班上进行评比，结果是次要的，主要的是在这个活动中感受父母的艰辛，学会感恩。每逢老师节，感恩节，我们都要进行感谢全部老师的活动，让学生们心存感激，感谢老师对自己的谆谆教诲，感谢师恩。培育学生拥有感恩的心

16、去学习，所以我所带领的班级的任课老师都非常喜欢我们的学生，由于喜欢，所以更愿意付出自己的全部，而学生们由于老师的付出，更加激励了自己对学习的热爱，由于他们体会到了老师的良苦专心。通过这样的德育主题活动，我所带领的班级成为班级最突出的班集体，所带的学生成为了最懂事的孩子！不要让孩子成为会学习的机器，而是让他们成为真正知道感恩知道回报的有德行的人。四、做新型才智型的班主任俗话说：打铁还需自身硬。作为一名班主任，要想打造班级品牌，为学生制造良好的学习环境和生活环境，就要不断提高自己的业务素养，加强品德素养，提高自身素养，给学生当好榜样。为了提高自己的业务素养，我乐观参加各级竞赛、教研课,评优课，乐观参加各种培训，撰写读书笔记，课上用深入浅出的教学方法吸引学生的留意力，用灵活多变的思维方式教给学生多种解题方法，培育了学生的思维能力和学习习惯,取得了很好的教学效果，优异的成果得到了学生和家长的认可和好评。借此机会，我要感谢各科