一年级七色光.docx

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1、（一年级）七色光年级：一年级上学期。课型：综合课。课时：第一课时教学目标：1、指导同学用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱（新年好）。2、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养同学的创新能力和自主学习的能力。教材分析：（新年好）是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表示了人们在新年到来之际愉快歌舞，相互祝福的愉快心情。教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。二、培养同学制造性地表示歌曲。教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方法为歌曲伴奏。教具打算：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录

2、音机、磁带、灯笼、鞭炮。教学过程：一、组织教学：1、师生用歌声相互问好！2、引言：今天，李老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一生：是！（大声地说）小兔子（一只木偶由老师支配）：是谁在说大话呀？小兔子：嗯比动作。谁都了解我小兔的动作最灵敏（悄悄地说）。你们学过了（火车开啦）这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表示开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）3、选择2种开火车的方法进行游戏。（全班分4歹U,各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）二、节奏练习：1、师：和小朋友们一起开火车开愉快，小兔子都很

3、想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。小兔子：我是小兔I我是小兔I我们大家I做朋友-I1师：谁情愿和小兔子交朋友的请你也这样说，比方老师这样说：我是老师I我是老师I我们大家I做朋友-IIO2、师引导同学按小兔子说话的节奏创编言语。3、同学读节奏3/4215;215;215;215;|215;215;215;215;|215;215;215;215;I215;215;215;-I1（师启发同学这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。三、歌曲教学。1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们愉快吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地

4、来学习一首歌（新年好）。2、同学恬静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱和过年画面）（同学可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）O3、把愉快的心情唱出，同学用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚刚说话的节奏来读读这首歌的歌词O）5、采纳跟唱法学唱歌词几遍。（假设全班都会唱可跳过此环节）6、同学连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出缺少的地方，对声音提出要求。（可通过教师生动的范唱让同学体会带感情的演唱，尽量减少言语上的说教。）7、引导同学用愉快的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很愉快，所以唱这首歌时应该怎么唱？）o四、创作练习

5、：1、在节日里，大家都很愉快，你们还了解哪些节日？能不能把这首（新年好）的歌改成唱其它节日的歌？比方说“六一儿童节我是这样唱的:2、同学分小组商量唱何节日，怎么唱？3、请个别小组演唱。4、师：在愉快的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？认识铃鼓，掌握其演奏方法（可能有的同学在幼儿园有接触过铃鼓，可让同学自身说说如何演奏）。5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？6、同学分组商量用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）7、各小组示范本组创作结果。8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。9、小10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。11、放给小朋友们听一听。12、歌扮演。（机动练习）四、课堂小结：这节课，我觉得小朋友表示得真好。你今天学会了什么？我们学会了（新年好）这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首唱歌给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得愉快吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧！（全班分4列火车做律动出教室）